2010-2011学年第二学期教学工作总结
茂名卫生学校
教务科
在分管教学副校长的领导下，教务科在本学期的教学及其管理工作按计划有序进行。现将本学期教务工作总结如下，通过不断积累经验，不断整改提高。
一、加强纪律学习，严格遵守学校规章制度
1、经常召开教务管理会议，要求教学管理人员一切工作以为学校服务、为教师服务、为学生服务的宗旨，组织学习，提高自身素质，提升服务意识、提高服务水平。严格要求自己，以身作则，爱岗敬业，遵守学校工作制度，早到晚归，服务态度好，虚心接受师生的批评，尽量满足师生在教学上的需要，及时解决存在问题，保证教学管理工作顺利进行。
2、定期召开各教研室、中心主任会议及全体教师会议，组织学习学校规章制度，及时反馈学生提出的对教师教学纪律的意见及建议，教学巡班检查教师的上、下课情况，对存在的问题及时上报及处理。
二、严格执行实施性教学计划，准确定位各专业培养目标
1、从2009级开始对各级各专业的实施性教学计划进行改革，遵循以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准的职业教育办学指导思想，准确定位各专业的培养目标，保证计划在教学组织中严格执行，按教学计划及大纲要求完成了各专业的一个改革周期的校内理论教学任务，教学效果良好。
2、在教学过程中不断积累经验，通过调查研究，调整及重新制定了2011级各专业实施性教学计划，使课程设置、教学课时、教学安排时间及教学内容结构更加科学合理。
三、加强教材建设及管理，保证教学内容的规范性及正确性
1、继续对各级使用的教材在其理念、内容及其新颖性、合理性、课时、开设时间、版面质量、出版社等方面开展广泛的调查。根据调查结果，全部选用国家规划教材，其中专业课程选用了全国中等卫生教育卫生部规划的人民卫生出版社出版的统一教材，保证教学内容的规范性及正确性。
3、本学期按教学计划中的课程设置，按时、按质、按量征订及发放了全校中专学生24600余册教材，同时按要求做好了下学期教材的征订的准备工作。
四、严格教学过程管理，确保教学秩序
1、按实施性教学计划及教学大纲要求，严格审批本学期教师授课计划135份，检查教师教案、讲稿11次，检查具体教案约2820份，教师听课记录本84本。
2、严格要求教师按教务科统一编排的课程表上课，本学期调（代）课有136节，只占计划总课时的0.5%，其中84节是由于教师外出参加竞赛、开会、学习及实践安排的调整，52节是由于教师个人身体不适或其他特殊原因造成。
3、每周定期收集各班教室日志，检查教师上课签到及学生签名情况，了解教师是否按时、按教学进度、按教学内容上课。结果表明教师按教学计划及教学大纲组织好教学工作。
4、安排教学管理人员坚持在每天上、下午到各班巡查教学情况各1次，做好记录，对教师迟到、脱岗、早退等现象能及时发现及时指正，保证良好的教学秩序。
五、加强师资队伍建设，保证教学质量
1、制度性组织了全校性公开教学3次，参加听课的教师分别为40人、40人、30人；各教研室开展了10次教学活动，其中2次为公开的教研活动，参加教师分别为70人、80人。每次活动有组织、有计划、有内容、有检查、有讨论、有记录、有总结，通过构建平台，互相讨论、互相学习、共同提高。
2、安排好对新教师的“传、帮、带”工作，本学期安排了7名新教师跟随资深教师学习，且对新教师进行了专业理论及操作技能的考核，其中理论考试平均成绩为89.1分、技能考核平均成绩为93.2分，全过程有计划、有措施、有检查、有分析、有总结，迅速地提高了新教师的专业水平及教学能力。
3、本学期对14名教师进行督导听课，且对相应的教学资料进行了检查，参与听课教师达47人次，对教师在教学过程中存在问题及时指出，进行交流指导，促进教师教学水平的提高。
4、组织各班学习委员进行了座谈，了解教师教学情况，及时反馈及时整改提高；组织全校学生对84名科任教师进行教学水平评估，其中教评85分以上的教师64人，占全体教师76.2%。
5、对申报职称晋升的16名教师进行了业务考核，其中包括听课、技能操作检查、教学资料检查、学生评价等全面的评估，促进教师自觉提高自身的教学水平及教学能力。
6、组织了51名中青年教师开展板书比赛，决赛当晚参观的教师达到了102人，通过各位教师竞赛前的准备、相互切磋学习，提高了教师的板书水平，也提高了教师组织教学的能力。
六、充分调动教师的积极性，完成了本学期繁重的教学任务
1、根据教育部关于印发《中等职业学校设置标准》的通知（教职成[2010]号） 中等职业学校设置标准的第七条：中等职业学校应当具有与学校办学规模相适应的专任教师队伍，兼职教师比例适当。专任教师一般不少于60人，师生比达到1：20。
2、本学期我校教学任务较为繁重，有53个教学班，其中2009级24个教学班、2010级29个教学班，在校内中专生规模达3920余人，计划课时24500余节、实际课时达31000余节，总教学任务折合为虚课时达40000节。而我校专职教师65人，实验实训兼科任教师3人，后勤工作兼课教师15人，外聘教师1人。在教学管理上充分调动教师承担教学任务的积极性，协调及合理安排科任教师，各专任教师平均上课作任务为400余节，周课时达20节以上，完成了本学期教学任务。
七、加强考试管理，科学评价教学效果
1、严格执行期中期末考试制度，按有关要求组织各科任教师A、B卷命题，通过教研室主任及教务科审核后才能作为考试题使用。
2、组织了期中、实习前班级期末考试、在校中专生期末考试、学期补考、毕业补考等大型考试，组织试卷25830余份，参加监考的教师达720多人次。
3、严格考场纪律，组织监考人员考前培训，做好考场安排，不同年级、专业学生交叉座位，或单人单桌，加强考试过程的管理。
4、组织好评卷、成绩登录统计及成绩分析等工作，公平公正评价学生成绩，科学地指导及调整教学教学计划。
八、收集及整理教学资料，积累教学管理经验
1、收集了各教研室的活动计划、记录、总结；各教师的授课计划、讲稿、教案、教学日志、试卷、成绩分析、听课记录本、实践登记本；各班教室日志、教师上课情况查对表等。
2、对具体情况进行整理、分析、总结，及时发现问题及解决问题，为教学管理积累了宝贵的经验。
九、存在问题
1、教师数量相对不足：由于我校招生规模扩大，专任教师数量明显不足，教师授课门次多、个人工作量大，教师身心疲劳，影响教学效果。
2、教师专业实践水平及能力不足：作为职业教育学校，专业教师很少能参加专业社会实践，有时会造成理论与实践联系脱节，影响教学质量。
3、专业设置集中：护理专业学生规模大，因此护理专业教师相对不足，同时造成其他专业教师转换授课科目，知识结构不合理。
4、实验室条件未能满足教学需要：实验实训室数量、设施设备相对不足，各实验室的工位数与大多数自然班级的人数不配套，大大地增加教师工作量及影响教学进程。
5、教学督导力量不够：我校教学督导机构不健全，对各方位教学评估不足，不利于学校内涵建设。
6、部分管理制度还未完善健全：在管理上未能完全做到制度化、规范化、科学化。
十、下学期工作计划重点
1、继续加强师资队伍建设，对新教师开展全面的专业知识及教学技能的培训，组织转换授课专业的教师进行针对性的学习提高，组织好全体教师业务学习。
2、继续加强教务常规管理、严格要求教师的工作纪律。
3、继续加强教学过程管理及教学质量管理工作。
4、继续加强对教学计划中课程设置改革的研讨，修改完善各专业实施性教学计划。
5、继续加强实验实训室的建设及管理，增加学生实际动手操作时间，提高专业操作技能。
6、继续加强电教设施设备的使用管理及日常维护，保证教学工作顺利开展。
教务科
二○一一年七月三日
