未完成作业检讨书50字
1、作业未完成的检讨书
尊敬的物理老师：
您好，我怀着深刻懊悔的心情向您递交这份检讨书，以反省我物理作业未完成的严重错误。希望物理老师能够原谅我这次错误，我将补回这次作业，不辜负您对我两年多的教导。 xxx
2、没有完成作业检讨书
尊敬的xxx： xx日给我们布置了一份收集资料的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。 xxx
3、未完成作业检讨书
尊敬的*老师：
由于昨天下午我没有及时记录作业内容，导致没有完成作业，并损失了一天的课程，在此过程中，您及时发现并纠正了我的这一严重错误。从现在起，我将提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生。 xxx
4、未完成作业的检讨书 xxx 由于我上课没注意听讲，以至于我没听到留作业的信息，所以我没交作业。我认为我应该写检讨，我应该勇于承认自己的错误。所以我应该向您道歉：老师我错了。我以我的灵魂保证，我再也不会犯这种错误了。 xxx篇2：撒谎检讨书50字
撒谎检讨书50字
1、撒谎检讨书
尊敬的xx：
因为想逃课所以对老师撒谎了，希望班主任及各位校领导可以原谅我，我再不犯此类错误，在今后的日子里，我会尽职尽责做一名遵守校规校纪的学生。
检讨人：xx
2、说谎话的检讨书
尊敬的班主任：
您好，向您递交这份说谎话的检讨，严肃深刻我说谎话，期盼老师的错误行为。从今往后，我要决定严肃对待学校规则纪律，做到有事必须请假，我须认真巩固树立自身的诚信意识，坚决不说谎，坚决不再冒用老师名义了。
此致
3、说谎欺骗人的检讨书
尊敬的单位领导：
关于此次错误，我痛心疾首。在此，怀着深深懊悔向您递交检讨，以反省说谎欺骗人的严重错误。我身为一名员工，理应遵守公司工作规章，更应该遵守诚信。我在吸取本次错误经验教训之后，自己必将倍加用心、谨慎地对待工作生活。 此致！
检讨人：xx篇3：作业没写完检讨书50字
作业没写完检讨书50字
1、作业没写完检讨书 尊敬的xxx：
您在年月日给我们布置了一份*****的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。 xxx
2、作业没写完的检查书
尊敬的xxx：
这是本学期我第一次没完成作业，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我心里很不是滋味。老师，我保证我会改的。 xxx 年月日
3、作业没完成检讨书
尊敬的老师: 我知道错了，我作业不完成是不对的。身为一名学生，作业就是我的本分任务。我不完成作业就是不承担学习义务，也是缺少了对于自身学习知识的锻炼复习。总言而之，我知道错了，一定是会改正错误的。 xx
4、没完成作业检讨书
尊敬的*老师：
由于昨天下午我没有及时记录作业内容，导致没有完成作业，并损失了一天的课程，在此过程中，您及时发现并纠正了我的这一严重错误。我保证不会再这样了。 xxx
5、作业没完成检讨书
老师：
我由于在学习的时候没有好好听讲，造成了没写作业错误的行为，当时老师对我进行了批评教育，在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。 xxx篇4：旷课检讨书50字
旷课检讨书50字
1、旷课检讨书
尊敬的李老师：
我是您的学生陶小明，怀着无比愧疚的心情给您下下这份检讨书，我已经认识到自己所犯错误的严重性，并向您保证绝无下次。 xxx
2、旷课检讨书
尊敬的xxx：
我是你的学生：xxx。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。 xxx
3、旷课检讨书
尊敬的xx：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及再也不逃课的决心。 xxx
4、旷课检讨书 尊敬的学校领导：
我在学校出现旷课的错误，严重地违反了学校纪律，触犯了班级规章制度，同时又给周围同学树立了不良范例。我为此错误感到后悔、愧疚，在此检讨，希望老师、同学们能够原谅我。 xxx
5、旷课检讨书
尊敬的老师：
我知道我错了对于29号上午那件事，我现在想起来非常后悔。虽然后悔，但是我必须接受事实，勇敢的承担起来，我确实是错了。还有两天就是国庆了，所以我再三承认我错了，我不应该旷课。 xxx篇5：口语交际-习作
四年级下册 语文园地二（口语交际·习作）教学设计
教学目标: 1.能流畅、有条理地表达怎样真诚地对待人和事。 2.通过讨论交流，形成以诚待人的好的建议。 3.敞开心扉，确定向“谁”说说心里话，能够表达真实的想法。 教学重难点: 1.知道怎样真诚地对待人和事。 2.培养待人诚恳、讲信用的良好品德。
教学准备:
一、教师：
（一）预习提纲
四年级下册第二单元《语文园地二》预习提纲
学校： 班级： 姓名： 1.“语文园地二”中，口语交际内容是 。根据“口语交际”的提示，写一写你会怎样真诚地对待每一个人、每一件事。（不少于５０字） 2.习作内容是 。敞开心扉，你最想向谁说什么？把想说的大体内容写一写。
我想向 说 事。
（二）制作多媒体教学课件。 1
（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。
二、学生：
1．认真预习。 2．留心发生在自己身上或身边的有关诚信的故事。 教学时间：1课时 教学过程：
一、创设情景，引入话题
１.生活中，我们会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？
学生自由发言。
（对学生的发言，要适时给予积极评价和鼓励）
２.结合预习情况，适当点评，并在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题。
二、讨论交流
问题：想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？
１.小组内交流。
先由一名学生举一具体的事例，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。 （对发言进行评价时要围绕“诚恳”“诚信”的主题） 小组交流：
2 （1）同学讲之前，先讨论一下，怎样才能将事例讲清楚、具体，打动人？
（2）你观察到什么事例？先说说事例，再说说自己是怎样做的。
（3）组员要作出点评。
点评标准：
①事例的讲述是否流畅、条理或生动，你有哪些不清楚的地方。 ②同学的做法是否做到了“以诚待人”，哪些值得你学习。 ③你有什么好建议或做法。
（4）组内讨论，评选出讲的最好、最典型的事例或方法。选派一位学生准备在班上交流。 2．班级展示：
（1）小组代表发言。
（2）全班评比。
（3）公布小组获胜者，并给予精神奖励。
（对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。）
三、提建议
在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议（如尊重、关爱、守信等），一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。
课后抄录并张贴在教室里。
四、学生自读习作要求，课下在草稿本上完成作文。
