师德建设永远在路上
——学习《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》心得体会
开学初，学院号召全体教师认真学习《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》。育人先树德，教师只有树立良好的自身形象，才能真心、真情、真意地去服务学生。
通过这一阶段的理论学习，让我对《意见》中关于师德禁行行为“红七条”有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任心，并约束、规范了的我日常行为，作为一名从事学生管理工作的辅导员，我认为加强自身的师德师风建设要从以下几个方面入手。
一、对学生工作要热心
热心可以说是做好工作的首要因素，做任何事情都需要热心和热情。要做好学生工作，首要的是要热爱这份工作，喜欢这份工作。只有在此基础上我们辅导员才能以饱满的热情，热心地为学生服务、做好学生工作。学生第一天报到，辅导员作为处在接待第一线的工作人员，应热情地欢迎大家返校，让他们有家的归属感。
二、对学生工作要有信心
由于学生人数众多，学习成绩上、自制力上各不相同，所以学生工作也就相对复杂。我们面临的事情、出现的问题也相对较多。这也许是让我们辅导员缺乏信心的重要原因，这就要求我们辅导员在做学生工作时，一定要对自己有信心，对做好学生工作有信心。我们在做工作之前，最好做一些详细的工作计划，对自己的工作心里有数。这样能使我们的工作具有针对性和目标性，在无形中就增强了自己的自信心。
三、对学生要有爱心
学生是辅导员工作的目标对象，我们在做学生工作时，要以学生为中心。作为辅导员，我们应时刻注意自己的言行，要管好自己的嘴，该说的说，不该说的一定不能说。即使是学生犯错误了，我们也要换一种方式，对他们进行说理，积极引导，在工作中说一些他们能够容易接受的话，我们还要经常深入学生宿舍和他们进行沟通，对于出现问题的同学，要给予关爱。
四、对待学生要真心
在和同学们的接触过程中，要真心地对待每一位同学。同学们出现什么问题，遇到了什么解决不了的事情，作为辅导员要真情实意地为其解决。要让同学们感觉到我们是确确实实地为其解决问题，实实在在地为其解决困难。而不能让学生感到我们是在摆花架子。只有真心地对待我们每一位学生，我们才能赢得学生的信任和尊重，出现问题他们第一个想到的就是辅导员。
五、对学生要耐心
由于一些限制，我院比较顽皮、不爱学习和不听话的学生可能占有相当的部分。我们在工作中如果遇到这样的学生，首先要把自己稳住，要心平气和，要有耐心。在同学们的日常学习生活中，我们应该有计划地找一些同学谈话，耐心地听取他们近期的看法和想法。遇到顽皮的、不听话的、不爱学习的学生，要耐心地劝说，积极引导使其逐渐步入正轨。
六、对学生要关心
同学们从踏入校园的那一刻开始，也就真正地进入了我们的视线，走进了我们的生活。这就要求我们关心学生的生活，关心学生的学习，关心他们的健康。学生来报到了，要帮助他们做好入学工作；学生在学习生活中遇到了一些问题，我们要认真地倾听，认真地做笔记，并及时地解决他们遇到的问题。自己解决不了的，要及时的向上级反映，也可以和各位辅导员讨论寻求解决的方法。
七、对学生要有宽容心
学生们在日常的生活中，难免地会发生这样那样的问题，一旦学生出现问题时，我们不能一味地批评，总说他们的不是，说他们这不应该，那也不应该。这样就在无形中增加了他们的心理负担，不但解决不了问题，甚至有可能使问题激化。这就要求我们对学生要有宽容心。同学们出现了问题，该批评的还是要批评的，但是要以说理为主，在此基础上指出他们所犯的错误，并为他们指正，这样同学们在今后的学习生活中才能信任我们。
八、对学生要有责任心
作为辅导员，我们应该对我们的学生有责任心。我们要对他们在校中的生活学习负责，对他们的身心健康负责。同学们既然来到了学校，他们的一举一动我们都要负责。这就要求我们在工作中，认真负责，积极主动。学生出现问题了，要及时解决。我们要经常深入到同学中，了解他们学习生活的最新动态。
通过师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，教师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，此次学习激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！
