书法社学生活动设计方案
一、活动目标
1.落实“活动育人”的德育理念:
通过带领学生进行书法专题性社会实践活动,引导学生理解书法文化在中华文化中的核心地位,感受书法艺术的源远流长,理解中国传统文化的博大精深。
通过活动中观摩、考察,培养学生自我学习、自我管理、自我服务的“三自”能力。
2.开展“中国书法文化的育人功能”的课题性研究:
通过学习中国书法的技法、文房用品、诗词格律等相关知识,让学生深刻感受到我国优秀传统文化的魅力、了解传承与发展优秀传统文化的重要性;
将课堂教学与社会实践有机结合,挖掘书法之美与自然之美的异曲同工之妙,从而使学生在考察学习过程中达到体验、认知、感悟和内化; 书法能力的培养是学生职业素质培养的积极因素,对学生专业知识应用能力的形成至关重要。 3.真实的专业实践项目:
项目设计思想:通过这个真实项目,培养学生的职业核心能力,特别注重在项目实施过程中让学生体会相关职业活动的真实情境、真实情感、真实情节,以形成对专业工作的认识及沟通、合作、执行和总结反思等能力。
项目描述:在这个真实的考察项目中,让参与学生负责承担整个活动的设计和实施,总项目下辖活动预案设计及申报、考察团队组建、活动行程安排及报团询价、活动安全预案设计、活动组织等 5 个子项目。 项目说明:整个项目在教师指导下由学生负责实际操作,在应用学生所学专业知识的同时,有机渗透团队合作能力、与人交流能力、信息处理能力、解决问题能力等能力的培养,为学生形成职业核心能力创造条件和机会。
二、考察任务:
在考察活动中,拟指导学生形成如下成果: 1.考察活动预案设计;
1 2.组织工作流程及相关活动规则; 3.活动安全预案设计; 4.考察活动安全预案; 5.团队照片资料整理建档;
6.考察报告(学生----每人一份;教师----总报告); 7.制作成果展板或全校汇报。
三、考察时间:
2010年10月30日----11月3日(共5天)
四、考察人员安排:
领队:1人(男,干部)
教师:1人(男,项目指导教师) 学生:26人 总计:28人
五、组团工作流程:
1、由项目负责教师与班主任共同协商选定团队成员;
2、学校德育处审批;
3、征求学生家长意见;
4、校级领导复审决定;
5、向上级主管部门报请审批;
6、与学生和家长签订安全协议;
六、活动流程
(一)活动的准备
1.召开预备会议,明确考察任务、提出纪律要求。 2.分组,各组分配任务,准备考察资料与设计方案。 3.出发前交流:形成团队意识、共享意识
(二)活动的实施
1.了解所考察地区的书法文化积淀,注重专业需要与生活需要的结合、专业知识与文化修养的结合,通过体验活动培养兴趣与能力,并通过思考内化为自身的人文素质。
2 2.观摩中国著名的石碑集散地----西安碑林,通过探究学习西安碑林的形成过程已与历史地位,充分感受中国书法文化的渊源流长,感受中国传统艺术的博大,从而激发青年一代对中国书艺的崇敬与自豪,鼓励后学担当起中国传统文化中继承与发展的历史责任。
(三)活动成果的收集、整理与交流
1.个人的考察报告主要总结自己参加这次活动的收获和心得体会,可以用WORD文档、小报或PPT等方式呈现。
2.活动中采集的照片、视频、资料等均团队共享,整理后交学校存档。 3.带对领导和指导教师进行总结、反思;对每位学生的表现和成果进行自评、互评和师评。
4.向全校师生汇报。
七、考察注意事项:
1.带身份证,便于住宿、交通等使用。
2.每人准备手机一部(提前充值,带好充电器)便于活动中应急联系。 3.出门在外,要注意交通、卫生、水电等各类安全,妥善保管好自己随身的贵重物品(钱包、照相机„„)以防丢失。
4.考察活动过程中要注意言行文明,保持良好形象,形成优秀的团队精神,不要单人行动,以组为单位行动;相互帮助,团结友爱,服从学校统一安排,按时集合,准时上车。
5.随身带好个人特殊药品以备使用。
6.时值初冬,天气变化不定,请注意防寒保暖。