大班语言活动：有趣的广告语（谈话）
活动目标
1．萌发热爱生活的情感，感受生活的乐趣。
2．尝试学说、学编广告语，能用简练、生动、有趣的语言创编广告语。 3．能发现广告语的特点，大胆的说说自己最喜欢的广告语。 活动准备
1.活动前，幼儿收看各种广告，收集一些自己喜欢的广告语。
2.教学课件《有趣的广告语》；阅读材料1《有趣的广告语》；教师收集一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机。 活动过程
1．教师播放教学课件《有趣的广告语》，幼儿学说广告。
今天，老师给你们准备了一份特别的礼物，我们一起来看看吧，看完之后说说老师准备的礼物里分别有什么。
（1）幼儿欣赏教学课件，学说广告语。 教师第一次完整播放教学课件。
提问：老师给小朋友准备的礼物分别是什么？这些广告分别介绍了什么产品？
教师与幼儿共同小结：教师准备的礼物是电视广告，广告介绍了纳爱斯儿童牙膏、步步高点读机、澳优奶粉、巴拉巴拉童装、奥利奥小饼干。
教师第二次逐个播放教学课件
提问：广告里说了些什么？请小朋友来学一学，这些广告告诉了我们什么？ 纳爱斯儿童牙膏：（唱）牙牙长得壮，有营养，营养在哪里？牙牙乐，有营养，鲜果的VC加VE，牙牙乐，有营养，牙牙健康白又壮。
步步高点读机：哪里不会点哪里？妈妈再也不用担心我的学习。
澳优奶粉：（唱）袋鼠妈妈，袋鼠妈妈，有个袋袋，袋袋就是为了保护乖乖。（说）妈妈，我要喝。
巴拉巴拉童装：童年不同样。 奥利奥小饼干：一口一个，好吃好玩。
教师小结：广告向大家介绍了产品的优点、用途和好处，让大家认识并购买这些产品。
（2）教师引导幼儿讨论，了解广告语的特点。 提问：为什么小朋友学广告学得非常快，听几遍就能记住了? 教师与幼儿共同小结：广告语和日常生活用语不同，广告语能用简短、生动、有趣的语言概括一个产品的优点，用途，让大家在很短的时间记住并喜欢它。 2．幼儿学说自己喜欢的广告语，进一步体会广告语的特点。
（1）幼儿之间相互交流：我最喜欢的广告语。 提问：你最喜欢什么产品的广告语？快和大家分享吧。 （2）请个别幼儿上台表演广告语。
刚刚每个小朋友都与大家一同分享了自己最喜欢的广告语，谁能在集体面前用语言、动作、表情来表演表演你最喜欢的广告语。
3．教师组织幼儿为本班创编广告。
我们班有许多好玩的游戏活动区，环境也非常优美，小朋友都很能干，制作了许多有趣的玩具和作品。小朋友能为我们班编一个广告吗？让更多的人都能了解我们班，喜欢我们班。编广告时，要把名称介绍给大家，用好听的话讲出来，讲得清楚让人喜欢。
（1）幼儿自由和同伴讨论，自编广告。
教师注意进行个别指导, 提醒幼儿在编广告时，要把对象特别好的地方用简练、生动的语言讲出来，让大家听了都喜欢。
（2）请幼儿说说创编的班级广告，教师引导幼儿相互评价。
提问：你喜欢他们创编的班级广告吗？为什么？你对他们创编的广告有什么更好的建议？
（3）教师组织幼儿进行广告表演。
教师将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的\"电视机\"里轮流表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友看。最后，每组评选出1－2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。
4.教师鼓励幼儿为生活中的物品创编广告语。
今天小朋友看了广告，学说了广告语，还为班级创编了有趣的广告语，真开心。我们的生活中还有许许多多的用品，也想请小朋友为它们创编广告语，让大家都认识它们、了解它们、使用他们呢，你们愿意吗？
提问：你想为什么生活用品设计、创编广告语呢？怎么创编呢？ 活动建议与提示 1．本次活动的重点是初步了解广告语的特点，并大胆的说出自己最喜欢的广告语。活动的难点是尝试用简练、生动、有趣、概括的语言为班级、生活用品创编广告语。
2、活动后，教师组织幼儿完成阅读材料1《有趣的广告语》，为阅读材料中的物品创编有趣的广告语。
3．教师在日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
4、请家长在活动之前与幼儿一同收看各种广告，收集一些最喜欢的广告语。
