成长是修炼的过程
管建刚老师《教师成长的秘密》一书，语言朴实无华，娓娓道来，却字字透着智慧，句句含着思想。这本书就像一位长辈，一位老者，在给我们讲述着管建刚老师的人生故事，真诚、实在、亲切，没有虚伪，没有高深的理论，却触碰着我们的思想，震撼着我们的心灵。
管建刚老师提到这样一句话“快乐工作的秘诀，不是做你喜欢的事，而是从此刻起，努力喜欢你正在做的事，感情是可以培养的”。这无疑点醒了刚从事教师工作的我。刚踏上工作岗位，做了班主任，每天面对繁琐细碎的工作，要说快乐，真的是快乐不起来„„如果一直这样迷茫焦虑下去，我对于教师这个职业的热情很快就会消耗殆尽。我很庆幸在我最迷茫与困惑的时候读了这本书，让我真正用心去感受工作中的点点滴滴。当我换了一个角度去思考后，我最直接的感受是自己一下子成了50个孩子的妈妈。对着不同个性的孩子，我的生活真是“五味杂陈”。孩子调皮捣蛋是在所难免的，作为“妈妈”会生气，但打心眼儿里孩子爱着自己的孩子。当我在批作业的时候，身后会有几双小拳头争着为我捶背，帮我消除工作的疲倦。下课时孩子会挤到我身边，诉说着生活中的点点滴滴，和我分享生活中的快乐。当我生气时，孩子们更会送上自己做的贺卡，里面写着“老师我爱你”„„就这样，以前被我忽视的细节都一下子在眼前鲜活起来，突然觉得孩子们再可恶的行为都是可爱的。感到自己被这一群孩子需要着，依赖着，喜欢着，疲惫的感觉就瞬间烟消云散„„每天看着孩子无忧无虑的笑脸，清澈明亮的眼睛，我也就有了工作的动力。作为老师，我在与学生“斗智斗勇”的过程中，也逐渐爱上了这帮“可恶的家伙”，也爱上了这个又累又幸福的职业。是啊，感情是在学习和生活中培养出来的，一旦沾上了情感色彩，你就会发现，工作变得那么快乐。就如管老师说的“只要辛苦的背后，有一个幸福等着你，那么任何辛苦，你都会说值”。
教师光有职业幸福感是不够的，作为教师，更要有奋发向上的冲劲。管老师只用一句话，就点醒了松懈中的我，“一个没有斗志的老师，怎么可能带给学生斗志呢？”奋斗，在奋斗者眼里是快乐的。每天按部就班，满足于学校安排的学习任务，是不会有太大成就的。鸡蛋，从外面打破，那是食物；从里面破壳而出，那是生命。人也是，目标也是。从外面过来的是压力，从自己心里长出来，向外面展开去的，那是真正的动力。作为老师，如果自身想要进步，就会从内反省自我，明白自己的不足，会尽力去弥补，去深造，再辛苦也会坚持。就像管老师，为了进入城市小学，才不断发奋努力，取得了现今的成就。学生也一样，如果是他主动要学，真正发自内心想提升自己，就会主动完成作业，做好预习和复习工作，这相对于家长和老师要求他学，学习效果是大大不同的。因为这是我们内心的需求，是我们主动要做的事情，就像饿了要吃饭一样自然，我们自然就会乐意花时间和精力去坚持，去努力，直到成功。我相信，如果我能坚持成为有斗志的老师，我们二（3）班才会在我的影响下真正成为飞鹰中队，带着雄心壮志展翅飞翔，飞得更高更远。
其实，教师的工作，并不是人们眼里看到的那般光鲜亮丽。人们羡慕教师有寒暑假，羡慕教师待遇高„„教师的辛苦，要真正从事这一行后才能有所体会。每天早早的到校，组织学生早读，上课，下课还要注意学生的安全。开学初，刚接手这个班级，毫不夸张地说，我忙得连上厕所的时间都没有！每天只有把孩子安全的送到校门外，看到家长接走了孩子后，才会松一口气，庆幸我的孩子们又平平安安，健健康康的度过了一天„„就像管老师说的，“责任”这东西，一旦真正在你的心头生出根来，它的价值和力量很难估量。家长是出于对学校和老师的信任，才把孩子交托到我的手上。作为老师，我不能保证我教出的学生有多优秀，但起码我要保证孩子在学校健康快乐的成长。“责任”就像一株小树苗，在我心里长成了一棵大树！当我重感冒，头昏昏沉沉的时候，想着班里51个孩子无人照料，我还是咬着牙按时到校上班；当我的孩子们因为打闹擦伤时，我会和他们的父母一样心疼；当我喉咙又痛又哑时，我还是坚持给孩子们连上了三节期中复习课„„有的时候，也会苦笑，自己这样的卖命工作，会不会只感动了自己？随后，这样的念头又被我抛之脑后。我这点付出和管老师经历的一切比起来，算得上什么！与其自怨自艾，不如多花点心思在孩子的学习和生活上。教师，吃的是良心饭，很多事，并不一定要求去做。但作为教师，我们总会自发的去做一些自己觉得应该做的事，这就是“责任心”。
最后，萦绕在我心间挥之不去的是一个问题，什么是教师成长的秘密？也许管建刚老师也并没有打算告诉我们答案。既然是秘密，那就需要我们自己去挖掘。每个教师都是一个独立的个体，但又存在于教师这个群体中，个性和共性互存，这就需要求同存异，相互包容体谅。这就让我不得不提一下管老师的座右铭“抬头做事，低头做人”。低头做人，并不是自卑，而是一种谦虚恭敬的姿态。把脾气拿出来，那只是本能，把脾气压回去，那才叫本事。年轻气盛的我们，急于表现，经不起挫折与失败，急于求成，往往忽视了教师职业的本质在于教书育人。
管建刚老师的一席话犹如醍醐灌顶，让我燃起了熊熊的斗志。或许现在的我还只是“一根能思想的苇草”，但总有一天，我会成为管建刚老师说的有韧性、有思想的苇草！在前进的道路上，我会努力发现沿途的风景，进一步探索教师成长的秘密。教书育人的过程，更是自己不断进步的过程。我会在心里垒起一座教育的城堡，用爱、责任、奋斗将城堡装点得五彩绚丽„„
