我的副班主任工作总结
从未想过自己能够成为副班主任,所以我很珍惜并且热爱这份工作.
------我的心里话大一时候彷徨的学习生活让我深深地感觉到，对于一个刚进新校门的学生来说能有一个人在这个时候帮助自己那是一件很幸福的事情。给我深刻印象的是自己来到校园的那段时间，没有一丝的安全感，是团总支的几个接待我的学长帮助我很多，我有一种想回报但又不知如何回报的感觉，所以我想到要把学生干部那种服务于人的精神，一代接一代继承并发扬出去，让他们在这里不再觉得陌生。我也记得，今年9月，接新生的时候，有个新生连续饿了几餐，之后我才知道原来他是连到食堂怎么用餐都不知道，需要买什么生活用品也全然不知。那些对于我们来讲很容易的事情，那些新生却不知从何做起。我深刻地意识到，学弟学妹们需要帮助的真的好多，作为一个学长，我们应该在这样的时候帮助他们，而且不仅仅只是你一次次的报到。也许是爱上那种感觉，也许是心里的什么东西在作祟，也许是想给自己更好的锻炼机会，我很诚心的向系里说明我的申请，而且很荣幸地选上了，所以我在心理是非常感谢周老师给我这样的一次的机会，因为不管是论能力，论表达能力，还是论经验，我和别人的差距还是好大好大的，是周老师给我了勇气，给我了力量，让我能够自信地表现我自己，让我有理由继续努力下去。
从军训到现在，一路走来，他们成长了好多，看过他们哭泣，看
过他们悲伤，看过他们欢笑，看着他们嬉戏玩闹，见证了他们这个学期的成长。有的时候真的被他们气过伤过，但是更多的是他们让我欢笑过，开心过；有的时候被他们误解过，但是还是得到了很多人的理解。很多时候看不透他们的行为，通过对他们的谈天中我也理解了他们的想法。与很多人的推心置腹的谈论中，我了解了他们很多，他们也理解我对他们的希望。我感觉我自己做的最成功的一个地方也就是和他们没有多少代沟，我很成功的成为很多人的知心朋友。这个班，有一群想做好的班干，有一班想上进的学生，刚来的一段时间表面上看去零零散散了，飞流分派，各自娱乐了，但是一到关键时候他们还是齐心协力，他们在不断努力的理解别人，包容别人，他们懂得了团结，懂得了要互相友爱了，只是有的时候不肯放下架子，很要强。他们没有刚来的时候的“出口成脏”，虽然这只是一点点的改变，但我还是看在眼里，甜在心理。
虽然说我只是小小的副班主任，没有任何的物质报酬或其他什么的，（而我也不是图那些什么荣誉来着）但是，能够听他们喊我学长或者是大哥的时候，我的内心还是禁不住地激动不已，我想这是精神的交流，是物质难以替代的，真诚的付出会带来心灵的感动。
这段时间跟他们在一起共同学习，共同成长，心中充满了感激，感谢他们的尊重，感谢他们配合我们的工作，是他们让我在工作中感受到不断成长的快乐和我自己逐步建立的自信。在这段时间里，我从工作的收获和不足中，寻找进一步提高工作效率的方案，明白自己以后要做一名老师的很多需要改进的地方。通过这次的助理，我的能力
还是有很大的提升。我很清晰地看到了自身的很多不足，对于一些女同学的一些思想动态没有即使掌握，和他们的交流不是很多（有的也只能通过QQ跟他们聊聊生活和学习，仅此而已），对于在处理与一些同学的私交关系和在班上的公共关系中我还是没有做到位，也没有让他们认识到什么是真正的公私关系，所以也产生了一系列的问题,犯了很多错误，带给自己和她人很多不应该有的困扰。让有的同学感觉到我有的时候没有公正对待。如果下学期还有机会把这个班带下去，我会尽我的努力去了解他们的想法和需要，更正自己那些不足的地方。还有就是对班干部的培养和指导还欠缺考虑等。
至于对班上同学这方面的工作，我尽了很大的努力去帮助引导他们，但是效果还是不太明显。我想用我能过达到的要求去帮他们补习功课，几乎每个晚上我都会去教室转转，看看他们是不是有什么问题。学期后的这一个月，我利用空余时间去给他们讲解一些习题，帮助他们找一些自愿为他们补课的学长学姐，带动他们的学习气氛，但依旧还是只带动一小部分同学。对于一些学习兴趣不高、自制力不强的同学，我也不知从何入手。 班上的学习氛围我还是没有带动好。以后我会加强这方面的工作。
班级活动方面，虽然很多活动我都有参与，但大部分工作都是班委在具体实行，这些班委还是很尽心尽责，有他们的支持，我在这一块的工作也少了很多，只是教给他们一些要做的、要注意的东西，并把我以前的一些经验告诉他们。有同学参加学校一些学生组织的生活，我会给他们建议和咨询；看到有些同学过于投入与学习以外的东
西，我会给他们他们劝告，他们也能改正，他们也明白了什么东西重要，什么东西不重要，不像以前那样眉毛胡子一把抓，这点我很欣慰因为他们还是回到了自己的学习主线。
要总结的还有很多很多，这一学期的工作我归纳了一下他们出现的比较突出的不足及根源：
1.上自习课不知道要干什么，没有学习的方向。
学的知识不像中学时候那么单一，还没能从中学的学习方式中转变过来，对学习不知道从何入手，不知道哪些是重点，哪些科目更重要，不知道如何自学。
2．自制力不强，没有很好的作息安排
他们很多人都是从以前的严格地被管理环境转变到现在的自我管理环境，他们既要安排好自己的学习，又要管好自己的生活。没有了家长的约束和老师的严格监督，加上学习上的盲目性和厌倦感，再加上大学充足的空余时间，让他们有太多的理由睡懒觉或者外出闲逛、上网，娱乐给他们带来欢乐，而且他们也只在乎现在过好就行。他们告诉我的是——潇洒一天是一天。
3．很多人没有属于自己的计划和目标
他们就不知道什么是目标，他们只有设想，而不会有一定的实施计划，不知道怎么去慢慢的充实自己。他们会跟我谈很多梦想，但他们还没有具体的路线去实现哪一个梦想。他们觉得当一个老师很容易，没有压力，他们感觉不到危机。
4．学校的活动对他们的诱惑太大，学习上心不在焉
他们崇拜荣誉，他们很喜欢出名，他们和喜欢热闹，而且巴不得天下大乱的那种。他们很羡慕那些经常出入各个地方检察的学生干部，他们羡慕挂着工作牌的学生在学校走来走去，他们很想锻炼自己的能力，但他们的锻炼只停留在上台表演，而不会想着从小的地方去学习。 他们太投入与搞活动，而没有心思学习。学校许多组织要搞得太多太杂乱，搞宣传的时间和人员没有一个很好的安排，严重的影响了早自习和晚自习的效果。想学习的气氛经常被打乱，并且且严重的动摇了班上同学的主线——学习。
5．同学之间性格上与感情上存在很大分歧
感情上随便，性格上不稳定，喜怒无常。所以会有同学之间的互相挑剔。
我的一些建议：
1、将没有课程下午（如星期二和星期四）改成在教室上自习，安
排学长（自愿的，品学兼优的，大一大二的）坐班，像晚自习一样管理，有事的想班主任或副班主任请假，学校有活动就照常安排，社团有活动的也需请假（开学做好班上学生参加学生组织调查统计，一些影响学习的组织要求其退出），考勤按照晚自习一样。
2、每个星期的晚自习安排具体的学长去班上坐班和辅导，最好是
数学、物理、科学专业班的都有，还有书法。早自习从星期一到星期五，给他们安排具体的科目，让他们有目的的记东西。
3、给他们布置多一些的作业，让他们每天多有点事做，不然他们
都不知道那些空余时间用来干嘛。
4、对于他们的就寝时间做具体安排，严格查寝，严格处理，包括
早自习。（这个需要大家商讨）
可能还有很多没有发现的问题，有些地方我也没总结到，但我会进我最大的努力，把副班主任工作做好，协助系里教学的工作，协助周老师争取把510数教（1）班带好，把510数教（1）班带成有一个自己特色，有自己班上班风学风的优秀班级。相信我，我会做的很好！
邵卫春
2010年12月28日
