初中体育《支撑跳跃---屈腿腾越》项目的设计与反思
一、教学目标：
通过本次课的学习，发展身体素质，培养身体的正确姿势和时空感知、定向能力；使大多数学生初步掌握屈腿腾越的技术动作；培养练习的兴趣；发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和屈腿腾越水平；培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。
技术重点、难点：
提臀收腹屈膝，迅速顶肩推手
二、教学过程：
一）、开始部分：集合整队，检查人数，宣布课的内容和任务；对
学生进行安全守纪教育；安排见习生。
二）、准备部分：
1、统一练习队形队列；
2、做准备活动：头部运动、肩关节运动、腹背运动、髋关节运动、正压腿运动、侧压腿运动、膝关节运动、踝关节和手腕关节运动等。
三）、练习方法：
1、原地屈腿跳(两脚蹬地起跳)。
2、俯撑，做提臀屈腿成蹲撑，两脚尽量靠近手。
3、30秒快速立卧撑练习。
4、原地或三五步助跑、踏跳，手扶器械，练习收腹、屈腿动作（双脚回落在踏板上）。
5、练习蹲跳上，挺身跳下。
6、助跑、踏跳、提臀、收腹、成屈膝蹲撑箱面，向前挺身跳下。
7、助跑踏跳对墙快速顶肩推手练习。
8、用鞍马做屈腿腾越。
9、帮助下完成屈腿腾越。
10、指导、纠正错误法:在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。
四）、整理活动：调整呼吸，自我按摩。
五）、小结本课内容:表扬好的，指出不足。
三、预计课的效果：
预计教学目标基本实现，80%以上的学生能初步掌握项目的技术要领；30%的学生能熟练的掌握，并能优美的完成动作。
四、教学反思:
学生在实际体育课中,学习积极性不够强烈,学习浓度不够,大多数时间都是老师强迫性去教学,这就给我们当老师的提醒:在教学中多给学生自主练习的东西,提高学生的兴趣,才能更好的去教学
《初中体育教学设计.doc》
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