达川中心幼儿园 班主任培训工作总结
(2017-2018学年度第一学期) 我园始终以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，坚持以为了孩子的一切为出发点，以提高教师素质为核心，特别是提高以班主任为骨干的教师队伍素质为抓手，不断加强教育教学管理，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。为发扬成绩，找出差距，现将本学期班主任培训工作总结如下：
一、对班主任工作的认识
班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、管理者和指导者，是实施素质教育的重要力量。班主任的工作要跟上时代，是一个不断进取的过程。为了确实提升教师的整体素质和管理能力，我园组织全园教师进行相关的培训学习，下面就培训情况做简要汇报。
二、班主任培训工作的具体措施
对于每一位教师来说，每个人都应该具有班级管理的能力，每个人都应该以能够做好班主任工作而自豪，都要很认真的参加每一次培训活动，学有所依、做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。
（一）我园选派教师代表积极参加中心校组织的班主任培训活动 开学初，名班主任工作室领衔人贺亚峰老师在我中心校进行了班主任岗前培训，她结合自己多年的班主任工作实践经验做了主题为《勤练内功厚底蕴 做名幸福班主任》的专题讲座，从班主任应具备的素养、班主任如何做好班级管理及家校共育三个方面做了阐述。她指出班主任要真心付出，育人要讲究策略方法，更要主动学习，主动反思。培训使我园教师深切感受到“它山之石，可以攻玉”的道理，获益良多，积累了宝贵的经验。
十一月中旬，王建萍金城名校长工作室、张红霞金城名班主任工作室、何慧琴金城名师工作室、达秀兰名班主任工作室成员来我中心校开展送教活动，两位名班主任做的题为《爱让一路花香》和《尊重孩子，让生命更美》的微型讲座，从实际出发，结合具体案例，分享班级管理工作中的优秀做法，很接地气。
十二月初，白燎原金城名师工作室、贺亚峰金城名班主任工作室、赵艳丽金城名班主任工作室成员赴我中心校开展“同课异构 资源共享”送教活动，白燎原老师做的讲座《教育的境界与班主任的专业发展》具有很强的指导性，我园教师受益匪浅。
（二）我园开展集中培训的内容包括环境创设、班级常规管理、卫生保健和教师礼仪四个方面，教师们加强了学习并且有所收获 九月：幼儿园趣味游戏的环境创设
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”结合主题活动的开展，从生活视角关注幼儿需求，开展适宜的环境和区域活动；满足幼儿多元化发展，促进幼儿各种能力的提高；创设良好的区域游戏环境，促进幼儿积极的探索行为；功能全面的游戏区域设置有利于幼儿积极主动地游戏。
十月：抓好班级常规管理
幼儿园孩子是一个特殊群体，大部分幼儿性格倔强、个性突出，导致很多年轻教师不注重幼儿常规培养，不愿去强制、去教育、去引导，任其自由发展，导致班级常规出现问题，各项活动开展质量不高，效果不好。要抓好班级常规管理，在教学活动常规方面，我们树立了正确的课堂规则，让幼儿了解上课的要求，执行时对待每个幼儿一视同仁，并利用音乐、律动等组织幼儿上课，多提问坐不住的孩子，及时抓住常规不好的孩子的闪光点，教师还要以身作则，给幼儿树立榜样；在日常生活及游戏中的常规方面，各项活动要求三位搭班老师保持一致，常抓不懈，以正面引导为主，不强制幼儿，做到严爱有加，让幼儿会等待、会谦让、会分享；在家园共育方面，教师和家长达成一致，促使幼儿行为一致化，从小事抓起，从点滴抓起，持之以恒。
十一月：幼儿园卫生保健
从幼儿园作息制度、幼儿体检制度、教职工体检制度、疾病预防制度、卫生消毒及隔离制度和饮食管理制度这几个方面进行学习，提高了我园教师的保育能力。
十二月：幼儿园教师礼仪
从幼儿教师的职业修养、精神面貌、仪容仪表和行为举止四个方面进行学习。
三、培训踏实，效果显著
我园很注重教师的培训学习，很多教师有自己的思想。参加中心校班主任培训活动，很多教师有了学习的目标和榜样，整个教师队伍的管理水平有所提高，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也越做越好，幼儿园的管理也越来越规范，争取做出自己的特色。
千里之行，始于足下。我园以班主任培训为契机，以班主任工作的提升为突破口，继续加强学习，理论联系实际，进一步提高保教质量，为办成领导满意、家长放心的市级标准化幼儿园而努力奋斗。
达川中心幼儿园
2017年12月25日
