“我阅读,我快乐”学生读书报告会实录
北海一中龙起珠
一．导入：
1．亮幻灯片1，显示课题； 2． （师）：欢迎老师们来参加指导我们这一次读书报告会，首先请蔡飞和苏晓冰同学
为我们进行诗朗诵《相信未来》； 3． 学生配乐诗朗诵表演； 4． （师）：刚刚为我们朗诵的同学是上周举行的课外作品演绎比赛中的优胜者。高中
语文六册课本,每册课文在24篇左右,合计充其量也不过150篇,这远远不能满足求知欲旺盛的我们。>规定,高中生应课外自读文学名著五部以上，及其它读物，总量不少于150万字。但大家的课外阅读是否一路凯歌了呢?我们来看看老师上学期给大家进行的课外阅读调查。 5．（师）亮幻灯片2，、3，显示调查结果，并加以分析：
课外阅读目的：
由此可见,大家的阅读目的还不够明确，阅读面还较窄，为此,我在放假前给大家推荐了新大纲课外阅读书目（亮幻灯片4：新大纲推荐书目初中11种，包括〈〈西游记〉〉、〈〈水浒传〉〉、〈〈朝花夕拾〉〉、〈〈骆驼祥子〉〉、〈〈繁星。春水〉〉、〈〈鲁滨逊漂流记〉〉、〈〈格列佛游记〉〉、〈〈童年〉〉、〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉、〈〈巨人传〉〉；高中20种，包括〈〈论语通释〉〉、〈三国演义〉、〈红楼梦〉、〈〈女神〉〉、〈〈子夜〉〉、〈〈家〉〉、〈〈雷雨〉〉、〈〈围城〉〉、〈〈哈姆雷特〉、〈〈堂。吉诃德〉〉、〈〈歌德谈话录〉〉、〈〈巴黎圣母院〉〉、欧也妮。葛郎台〉〉、〈〈复活〉〉、〈〈普希金诗〉〉、〈〈泰戈尔诗选〉〉、《老人与海》、《论美书简》。）布置大家阅读推荐书目一本，自选书目一本,进行了相关的阅读指导,要求大家作3000字以上的读书笔记,并由4-8人自由结组,将阅读成果制作成网页。
而在开学这两周,我们共同分享了自己的课外阅读成果：交换阅读了同学们的读书笔，
举行了课外作品演绎、“好书伴我成长”手抄报、“我与书的故事”征文、读书网页设计等一系列比赛活动（边说边展示幻灯片）。当中的一些成果我们都已装订成册，欢迎老师们课后浏览指导。（展示放在讲台上的读书笔记、手抄报、征文集等。）阅读的人是快乐的，快乐仍在继续，下面，就由在本次活动中表现较突出的几组同学的代表上台发言，先请周莹同学。]
二．学生通过幻灯片的形式作成果展示：
1． 周莹：
大家好！
各位在屏幕上所看到的是本小组在寒假期间进行读书活动的概况。我们每日利用3小时左右的时间来读课外书，目的是为了丰富个人的文学知识，提升自己的文学素养，领会语言的魅力，把大家原本以为是枯燥无味的老古董读出新滋味来。期间，同学们读了《冰心散文》、《呐喊》、《复活》等名著。
阅读名著的方法是五花八门的，在我认为，“总——分——总”的方法就很适合大家。“先总”就是先粗略浏览书的前言、目录和后记，总的了解内容简介、作者生平和写作背景；“后分”就是读了目录后，先浏览正文;“再合”就是在对全书已有了具体印象的基础上，再回头仔细读一遍目录，从而进一步领会初读时所不能领会的许多东西。
卢梭曾说过：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”所以我们读书时一定要树立“读书须动笔，无笔不读书”的理念，养成随时提笔在手，及时划一划书中精彩处，摘一摘优美的语句，写一写批注、评点或读后感的好习惯。
本小组在这次活动中也作了许多的摘抄工作，大家现在看到的就是其中一部分（亮幻灯片）希望大家都找到适合自己阅读的好方法，我们的书香之旅也会从艰涩走向甜蜜。 （师）：我补充一下，大家摘抄时可按作家、体裁等分类，这样条理性更强些。下面是朱其敏同学的发言。
2． 朱其敏：
大家好！
我们小组在假若阅读了两部国外名著，雨果的《巴黎圣母院》和歌德的《少年维特之烦恼》，并写了读后感。尤其在阅读《少年维特之烦恼》时，我们对维特之死的意义产生了不同的看法，一位同学的读后感认为维特的死是无视生命的珍贵，另一篇则认为维特是以死诠释了爱情的伟大。
我们还作了关于读书途径的小结：
1） 可以在课堂学习中“读”
高中课文节选颇多，我们学习时不必拘泥于课内，而应在听课之余也吸收课外的养料。如上《毛泽东词二首》，老师向我们展示了毛泽东豪气横溢的诗词系列；如上史铁生的《我与地坛》，便比较阅读其作品《秋天的怀念》；上鲁迅的《祝福》，便比较阅读其《药》；大家把课内所学用到课外，起举一反三之效。
2）可以在集体活动中“读”
要形成课外阅读的良好风气，就得由我们自身发起。如组织读书兴趣小组或定期开展读书活动，包括朗诵、演讲、辩论、小品剧等。我们班上每节语文早读都坚持人手一本，阅读《读者》，坚持下来，获益良多。3）可以在睡前读
目前，我们的学习都得奔着高考而去，如果课外阅读的量过大，则成为我们的负担；阅读量不足，则无法达到增加文学积累和提高写作水平的效果。为此，我坚持在中午及晚上睡前各用10——15分钟进行课外阅读。这样积少成多，长此以往，收效甚佳。每天阅读15分钟，这意味着你将一周读一本200页左右的书，一年读48本，一生读至少2000本，这是一个简单易行的博览群书的方法。
4）可以在假期读
假期时间特别宽裕，这时就可以拿起我心爱的小说了。以我个人为例，我在高一寒假中阅读了四大名著之一的《红楼梦》，高一暑假阅读了郭敬明的《幻城》，钱钟书的《围城》。
5）可以不拘一格的读
阅读的形式可以是很灵活的，如学沈从文的《边城》时，老师带领我们观看了电影《边城》；学习诗词，就进行了流行歌词鉴赏；我们还进行了民居文化研究，定时收看《东方时空》，《实话实说》等电视节目，到同学们的博客上畅游„„
希望以上几点能对同学们有所帮助。
《少年维特之烦恼》不同解读也很好，一千个读者的心中就会有一千个哈姆雷特嘛。而陈丽羽这组又有什么活动心得呢？我们来听听。
3． 陈丽羽：
大家好！下面由我为大家带来本小组主题为“我与书的秘密花园”的幻灯片展示。 在假期里，我们阅读了韩寒的《三重门》、《长安乱》，郭敬明的《1995——2005夏至未至》等作品。韩寒、郭敬明，一个老辣尖酸，一个华丽忧伤，都是出生于八十年代的偶像作家。郭敬明作品中的文字温馨而优美，感性细腻，强烈表达一种青春期的情感诉求，代表作有《幻城》、《梦里花落知多少》，近期又出版了根据陈凯歌电影改编的小说《无极》。韩寒的文字则干净、利落，不染一丝灰尘，代表作有《三重门》、《零下一度》，他的作品表达了现存教育制度压抑下个人精神自由的渴求，以叛逆行为抵抗社会。如果说，郭敬明的小说是白玉砌成的一个绝美的童话国度的话，韩寒的作品就是用坚硬的砖瓦堆成的高楼大厦。
为此，我们还引发了名著和热点小说哪个更值得读的讨论。不可否认，热点小说与名著相比，语言丰富多变，情节新颖，更贴近我们的生活，所以更能吸引我们的眼球。但名著浓缩了人生百味，有秀强的思想性和艺术性，是人类智慧的结晶，无论哪个国家，对中学生课外阅读的首选推荐也是名著。韩寒最喜欢的作家就是钱钟书，他在《三重门》中令我们津津乐道的辛辣讽刺，让我们又重温了“钱氏风格”。所以，我们最后的结论是，在阅读热点小说的一同时，我们更不能忘记给名著留下时间，鱼与熊掌既可以兼得，我们又何乐而不为？
生命的列车不断向前，希望大家在新的一年里都能找到自己的秘密花园，谢谢。
（师）：去年一份对北京高中生的调查显示，最受欢迎的前十名作家依次是金庸、郭敬明、韩寒、刘墉、鲁迅、古龙、痞子蔡、安妮宝贝、琼瑶、徐志摩。新生代作家已在高中人群中向传统作家发起了强有力的冲击，对此，你们又是怎样看的呢？（学生讨论，内容略）
（师）：从大家的话里，可以听出郭韩爱欢迎的程度，的确，现实中，同学们的心智远比大人们想象的要成熟的多，你们与你辈们无法沟通，同时又渴望一种认同，于是在80后的作品里找到了所需要的东西。但名著真的那么难读吗？该怎样读？我们来听听彭德元同学这组的发言。
4． 彭德元：
大家好！
歌德曾说过，读一本好书就是和许多高尚的人说话。因此，本小组在组长叶艺同学的带领下，在寒假期间通过自己购买、书店租借、网上阅读等多种途径展开读书活动。大家虽在语文课本里跟鲁迅先生有过多次亲密接触，但都普遍感觉到自己无法走进其作品的“内心”。久而久之，甚至对他的作品产生了一种恐惧感。针对这一情况，本小组重点拜读了鲁迅先生的作品，结果发现他的文章并没有大家想象中的那么难啃。
下面我就向大家介绍我最喜欢的一本鲁迅作品——《朝花夕拾》。这本散文集收录了《父亲的病》、《无常》等十篇文章，回忆了作者从小康坠入贫困的童年经历，写得直白、朴素、真挚，读起来就像在听一位老人娓娓诉说那过去的事情，我们靠近那个陌生的大时代的同时，也与作者产生了共鸣。其实我们与鲁迅的距离并不遥远，走进鲁迅，其乐无
穷。
因此，我们也感觉到读名著并不难。本组同学总结了以下窍门：
1） 选择的名著要考虑个人阅读的年龄和性格特点，所谓“萝卜青菜各有所爱”，
雨果就不喜欢司汤达的作品，托尔斯泰也不喜欢莎士比亚的作品，又何况
我们凡夫俗子？
2） 名著中情节吸引人的，想象力丰富的更能吸引人的阅读兴趣。如果别人介
绍得眉飞色舞，自己翻了几页却再也翻了几页却再也翻不下去，这种勉强
阅读的效果只能适得其反。
3） 阅读名著有时的确会令人厌烦，单是老外的名字就又长又拗口，怎么办？
一个字——忍！先忍它个几十页，过了这个“坎儿”往往就有柳暗花明的
时候。
4） 新闻记者某些名著时还要注意联系时代背景。这样有助于我们理解书本的
内容。像在阅读《红与黑》的时候，知道了法国“七月革命”的情况，读
起来就吸引得多。
阅读丰富了我们的课余生活，我们将会把这项活动进行到底。
（师）：的确，名著不等于读不懂的东西，大家消除了阅读的心理误区，将能更好地领略经典之美。下面请林波这组发言。
5． 林波：
大家好，下面由我带来我们小组在假期里读书活动的成果展示。
我们这个清一色娘子军的小组，每天保证阅读时间半小时到2小时不等，阅读的书籍有鲁迅的《呐喊》，沈从文的《边城》，老舍的《四世同堂》》，林语堂的《京华烟云》和余秋雨的〈〈笛声何处〉〉等等，收获良多。都说阅读可以陶冶情操，关于情操这玩意儿，似懂非懂的我们自以为被书香熏陶了一遍，然后我们发现，阅读后写起文章来更顺手了，也不用像以前那样把笔头咬料再嚼下去也想不出来，更有甚者，还有人学起了写诗，尝试尽管是稚嫩的，但相信有了鲁迅等前辈在前面开路，我们这些长江后浪就能使劲儿再向前推。因此课外阅读对我们的帮助有以下三点：我们更有书卷气啦；我们的作文更棒了；我们也更有自信了。谢谢。（师）：阅读对自己的帮助是潜移默化的，一时不见效，别着急，咱们慢慢来，你会发现，“腹有诗书气自华”，是真的。下面是曹良同学的发言。
6． 曹良：
大家好，欢迎进入我们小组在假期里制作的幻灯片，它记录了我们阅读过程的点点滴滴。
首先给大家展示的是我们假期阅读的全部书籍，有夏洛蒂·勃朗特的《简爱》，曹雪芹的《红楼梦》，吴承恩的《西游记》等等，其中针对《红楼梦》中的两个女主角——林黛玉和薜宝钗，同学们争议颇多，两人孰好孰坏，意见一直无法统一，我们对此进行了一个对比——
林黛玉比较符合古代人对美女的审美观点，细细长长的身形，估计她有点挑食，人们总觉得她像位不食人间烟火的仙女，可这位仙女整天病怏怏的模样，稍有点风吹草动就拼命咳嗽，眼泪一流就停不焉，颇有点“飞流直下三千尺”的架势。而薜宝钗则是古代女子的杰出代表，她仪态大方，有如外交官一般的交际口才，更富甲一方的钻石王老五的背景家世，要换成了21世纪，爱慕她的人可能连长城也站不完，只可惜她爱上了一个娘娘腔的贾宝玉，注定了要过非一般的生活了。
本组同学经过热烈的争论后决定以投票的方式评出心中所爱，薜宝钗最终以6：5的成绩胜出，原因如下：1）爱情需要面包，没有物质的基础，再甜美的爱情也会被摧毁，而薜宝钗显赫的家世显然是块优质大面包，“有情饮水饱”只不过是人们的无聊自慰罢了。2）薜
宝钗独当一面，善于交际。有哪一个男子不喜欢有一个八面玲珑、落落大方的漂亮太太呢？
3）健康是生命的本钱，薛宝钗没有林黛玉的“痨病”。谁喜欢生病呀，娶个什么都不会而且有病的太太回家还不如买个花瓶摆着呢。 4）薛宝钗对文学、历史、艺术医学以至诸子百家都有涉猎，她的博学多才定必能让爱情生活充满情趣。
所以，层层比较下来，薜宝钗更胜一筹，属于林黛玉的那个时代已经过去了，现代女性要像宝姐姐那样，独立自主，坚强勇敢，为自己的未来而努力奋斗。
最后给大家推荐一些好书吧——《葵花走失在1890》（张悦然）、《借我一生》（余秋雨）、《记忆与印象》（史铁生）、《梦里花落知多少》（三毛）、〈〈八月未央〉〉。
我的展示完毕，谢谢大家。（师）：曹良同学这组的某些发言也许不一定客观，但他们敢于颠覆对〈〈红楼梦〉〉林薜二人的传统看法，提出自己的见解，老师喜欢你们的勇气，阅读就得时时存疑。
1．（师）：时间关系，上台发言的只能是部分同学，但阅读的成果是我们大家的，老师希望听到更多的声音。所以，下面是大家自由发言的时间，你们可以谈谈对这次活动的评价、建议，在活动中的心得，或就存在的疑惑向在座的老师们请教。
Chrry126的
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Rush3344的
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我与书的秘密花园
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这些的那些: http://blog.sina.com.cn/u/121976151
西游记
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蓝满芳之家:http://blog.sina.com.cn/u/1219045327
