4月28日班会总结
李方莲 朱洁
（一） 班会概况
班会主题：“实践出真知”
时间：2014年4月28日星期一
地点：外院203
参会人员：7班全体
班会内容：班会以同学之间的相互分享实践活动为主，共分为三个环节：（1）周四听课之我见；（2）旅游大会志愿者经验分享； （3）畅谈暑期社会实践计划。
班会目的：（1）由于近期，我们有了非常难得地出去见习海师跟海中优秀老师上课的机会。经历了两三个星期的见习，大家对老师上课的印象以及老师对于学生以及教材的处理有了更多的想法。我们希望能够通过本次班会为同学们提供一个平台，让他们与同伴分享自己的感悟，以及在以后要去听某个老师课的时候，能够对这个老师的课堂有个大概的了解。（2）因为班上有四个同学参加了世界旅游大会的志愿者活动，而这个活动第一次在学校招募志愿者，所以在班会的时候邀请这四个同学做了自己当志愿者的经验分享，使同学们对她们这次实践有个大概的了解。（3）所谓的实践，就一定要有计划和安排，所以在设计了一个让同学们说出自己的暑期计划，让她们畅谈自己的安排，为没有做好准备的同学提供借鉴，或者找到志同道合的朋友。（4）从各种实践中学到各种为人处事的道理以及方法。
（二） 班会过程
最初，我们向大家简要地介绍了本次班会的主题，目的和内容，让大家对这次的班会有个大概的了解。
第一个环节：周四听课之我见。在这个环节中，因为我们参加周四见习所分的组比较多，而且如果按这个分组来进行谈论，时间比较长，因为每个组都至少听过两次课了。所以在这个环节中，我们选择让大家从7位听课老师的角度出发，进行谈论。以第一次去听课的小组对某个老师的课堂进行主要讲解，其他人进行补充。如，以吴爱娇老师为例，我们首先邀请了第一次去听她课的代表，晓霞做了吴爱娇老师课堂的基本讲解。通过晓霞的讲解，以及泳欣的补充，我们了解到了吴爱娇老师带班学生的基本状况。因为是高二的重点班，班级学生是十分有能力的。他们可以用很流利的英文回答老师的问题。谈及吴爱娇老师的上课方法以及她上课的姿态，我们对这个虽然已经有过一定的了解。（课堂有播放过这个老师的教学视频），但是从同学的叙述中，我们更加知道了吴爱娇老师是一位教学经验丰富，能够自如地使用教学方法进行教学的和蔼老师。之后，我们对其他的老师的课堂进行了一些谈论。在谈论的过程中，我们
发现所谓的优秀教师其实不只是单单的一个尊称，它凝结着一位老师在教学上辛苦的付出。一名优秀的教师，既要能够用语言去吸引学生的兴趣，也要在行动上关心学生，为学生的考虑而考虑。
第二环节：旅游大会志愿者经验分享。在这个环节中，我们邀请了参与了旅游大会志愿服务工作的4位同学作为嘉宾，以访谈的形式一个接着一个地采访了她们本次所做的工作，以及她们对这次志愿活动的感受。在此过程中，其他的同学们作为倾听者，聆听她们的分享。每个志愿者都大方地分享了她们在这次活动中所学到的东西。在雨欣的谈话中，我们知道了英语口语在日后的用处，激励我们努力学好自己的本专业。而在杜壤的分享中，我们了解到了做志愿者的不易。作为接机组的成员，她们得整天守候在机场，等待与会人员的到来。在冗长的等待的过程，她们都只能呆在机场。当他们无聊的时候，只能跟小伙伴们苦中作乐，玩玩游戏，然后抓紧休息，接着继续投入到工作当中。即使忙碌，只要和小伙伴在一起，团队的合作与相互支持一直陪伴在左右。总而言之就是，在社会实践中，我们能够学到一些在课本学不到的知识，并且激励我们的学习。
第三个环节：畅谈暑期社会实践计划。在这个环节，每个同学根据自己的实际谈论了自己暑期的安排。在这个过程中我们发现了大家对自己的暑期都有了一个大概的规划，有着较清晰的目的，这是一个很好的现象。欢乐的气氛感染着每一个人，我们越来越像一个班集体了。
最后，两位主持人总结了班会，班会圆满结束。
（三）做得好的方面
总体来说我们觉得本次班会还是比较成功的，下面我们主要从两个方面来阐述一下我们做得好的方面。
（1）班会内容选择恰当，学习意义大
我们本次班会的主题是“实践出真知”，班会的三个环节其实都是围绕“实践”这个词来展开的。首先从第一个环节来看，“周四听课之我见”。到目前为止我们大部分同学都已去海中或者附中听过两次课，其中涉及到不同的学校，不同的老师，不同层次的班级以及不同的课型。每个老师都是非常优秀的，所以同学们在听课过程中肯定可以学到很多东西，有不一样的感触。鉴于我们之前从来没有好好的跟全班同学交流过对于周四听课的收获，所以我们本次班会首先就这个话题分享自己的收获与感触，这样一是增加了班会的互动性，二是通过分享所听课的教师及学生的特点来锻炼我们同学总结归纳能力以及表达能力，三是同学之间通过分享可以了解到更多自己所不知道的老师的特点，为接下来的见习做好准备。另外，第二个环节的内容也是非常有意义，而且是非常及时的。此次去参加世界旅游旅行大会的志愿者是在4月27日回来的，而我们的班会召开时间是4月28日。因为此次志愿者活动与其它的如博鳌亚洲论坛不
太一样，持续时间比较长。志愿者从活动中学到了很多东西，而且班里同学也会好奇她们去那么长时间做了什么等等。所以，我们就借此机会，请四位志愿者分享了她们的所见所得，让同学也大概了解了此次志愿者活动的经历，最关键的是，从她们的分享中，同学们可以受到鼓舞多去参加社会实践活动，丰富自己的阅历等等。最后，第三个环节——“畅谈暑期实践计划”。我们觉得这个内容也是非常有意义而且与前两个环节是相承接的。通过畅谈，同学之间可以更进一步的相互了解，而且从别人的计划中，自己也能反思暑期到底该怎么安排。
所以，我们认为班会的内容对全班来说是非常有意义的。
（2）整个班会交流频繁，互动性强
从整体的三个环节来看，同学们都积极的参与到了班会中来。每一个环节都有很多发言的同学。第一个环节有三分之二的同学发表看法，第二个环节有四位志愿者分享收获，第三个环节更是全班同学都参与进来。而且在某个同学发表讲话的时候，其他同学都会很认真的听。
（四）有待提高的方面
不好的方面主要在于我们两个主持人在以下几个方面做得不够好。
（1）首先我们两个主持人的普通话水平都有待提高，声音虽然洪亮，但难免会觉得表达的效果不太好。所以，平时还得加强普通话的训练，尽量做到发音标准，声音有磁性；
（2）我们主持的姿态不够自然大方，有时候两个手不知道该往哪里放。在同学发表观点之间的插话上也很拘谨，不知道该说什么，该问什么，如何反馈同学的发言等等。原因在于平时上台讲话的机会比较少，也缺乏锻炼，站在台上总怕说错话，做错事。
（3）准备不充分。此次班会的主题是前一天晚上才想到，然后当天早上才讨论班会环节等内容的，所以，我们在班会前没有好好准备自己在导语和结语中要说的话，再加上在主持的过程中有些紧张，三个环节的总结工作都没有做好。所以，做任何事情，只有准备好了，才能取得令人满意的效果。
（4）最不好的地方：总结环节我们说得太少，甚至忘了总结。没有整体归纳同学们发表的观点，没有对同学们的讲话及时的做出反馈。
（五）心得
通过组织此次班会，总结其中的成功与失败之处，我们学到了很多。
首先我们觉得要成功举办一次班会，事前一定做好充分的准备。开办班会之前就要充分考虑一些可能出现的问题，比如该怎么设计班会内容，同学会不会有兴趣听或者会不会积极参与，如果气氛很低沉该怎么办，自己该怎么说话，说什么话等等，如果不确定自己在主持的过程中可以用很通顺的，很精炼的话语表达自己的观点的话，那么一定要在班会开展之前就要把自己想说的话
写一遍，让自己的脑子里有一个清晰地思路，就像录微格教学之前要写课堂话语一样。只有这样，才能保证在主持班会过程中，我们能够很顺畅地表达自己的观点，让同学听懂。主持中学生的班会尤其要注意这一点，一定要准备充分。中学生可能会有很多突发状况，如果一个老师在主持班会的过程中表达不准确，或者说表达不通顺，甚至连自己都不知道在说什么，那么又怎么能控制这个班会，学生又怎么会听你讲呢？这样一来，班会开展的意义就不存在了。
另外，我们觉得当主持人真不是一件容易的事。主持人应该要特别清楚什么时候该说什么，怎么说才合适，怎么表达才简明易懂而且幽默风趣，怎么总结班会等等。在此次班会中我们觉得在同学之间话语的衔接上做得不好，没有给发言的同学做出及时的积极反馈，这样会降低学生发言的积极性，尤其是对于中学生来说，这会让她们没有发言的动力。反思后认为平时应该多看一些有名的综艺节目或者脱口秀节目比如湖南卫视的天天向上，快乐大本营，深圳卫视的男左女右，浙江卫视的壹周立波秀等等。这些节目不仅有趣味，而且有一定的教育意义。这些节目之所以这么受欢迎，很关键的一点是因为它们的主持人都特别优秀，特别会说话，特别会调动气氛，知识都特别丰富等等。所以，知识是最基础的，准备工作一定要做好，然后在此基础上再想办法增加趣味性与幽默性。
最后，举办一个班会，对于组织者来说，除了上面所说的之外，很重要的一点就是要学会如何对班会进行总结。此次班会我们做得最不好的就是总结这一部分。经过反思，我们觉得在学生表达观点的过程中，我们要认真听，抓住她们发言的关键点，在她们说完之后，自己再给一个总的概括，加深听者对发言者内容的印象。
对于表演者而言，台上一分钟，台下十年功。很多事情并不是简简单单就能够做成功的，必须要有平时的锻炼。所以，以后会抓住机会，锻炼自己。
