幸福校园感谢有你
活动地点：204班教室
活动对象：204班全体学生
活动目的：
1、通过此次主题班会，使学生能对学校、同学、老师怀抱一颗感恩之心，
2、增强集体主义观念，团结互助，
3、培养学生尊重他人、关心他人、理解他人的良好品质。
活动准备：
1、学生排练节目；
2、收集学校图片或当即摄影。
活动过程：
一、情境导入
主持人甲、乙：各位老师、同学们，大家/下午好！
主持人甲：时间/过得真快！转眼间，我们在大麻中心学校/这个大家庭里/生活了/快两年了。
主持人乙：回顾这两年，学校、同学、老师，见证了/我们的成长，这是快乐的两年，更是成长的两年。怀抱一颗/感恩之心，让我们/用一双善于/发现的眼睛，来看看我们/美丽的校园、可爱的同学、和蔼的老师。
支持人甲：让我们来感受，来自校园的美、同学的美、老师的美！ 主持人甲、乙：204中队“幸福校园感谢有你”主题班队现在开始！
二、美丽的校园我的家
支持人甲：首先，让我们跟随/美妙的歌声，去寻找/我们美丽的校园的/春天吧！
1、播放歌曲《春天在哪里》，随音乐欣赏美丽的校园图片。
2、主持人甲：伴着美妙的音乐，我们走遍了校园的每个角落，我们惊奇地发现，原来我们的校园如此美丽，你发现了吗？下面，请同学们都来说说，你发现了学校的哪里很美？
指名学生交流（6人）
主持人甲：生活在这么美丽的环境中，你感觉怎样？
指名学生交流（5人）
主持人甲：是啊，走进我们的校园，你会被那迷人的风景所吸引。独具特色的文化墙，挺拔的教学楼，苍翠的松柏，拼成图案的草坪，宽阔的运动场，齐全的设施，环形的塑胶跑道，窗明几净的教室„„学在这里，我们感觉/幸福！
3、主持人乙：学校是我家，我们的班级更是我的家！看，我们的教室布置得多温馨啊！谁来介绍我们的教室啊？
指名学生交流（卫生角、图书角、生物角、布告栏、学习园地、星星展示台„„） 主持人乙：我们的教室干净、美观，这可多亏了大家的帮忙。每天，我们认真地打扫，悉心照顾我们的花草、小动物，每个角落都寄托着我们的一个心愿，那就是——要让204班成为我们每个人的第二个家！同学们，你们说是吗？--- （全班齐说）对，让204班成为我们的家！
二、感谢你，我亲爱的伙伴
1、欣赏歌曲《我爱我的家》（四人小组唱）
2、王心怡：我爱我的家，同学就是我的兄弟姐妹啊！一年前，我怀揣着不安与好奇来到这里，一颗心，像有一头惊慌的小鹿在乱撞，七上八下。
范如愿：我爱我的家，同学就是我的兄弟姐妹啊！半年前，我也怀揣着不安与好奇来到这里，一颗心，像有一头惊慌的小鹿在乱撞，七上八下。
邓思远：我爱我的家，同学就是我的兄弟姐妹啊！两个月前，我怀揣着不安与好奇来到这里，一颗心，像有一头惊慌的小鹿在乱撞，七上八下。
三人：但是，因为有了你们的帮助，你们的微笑，你们的友善，让我们不再害怕，不再不安。
3、小记者采访
主持人甲：这三位同学是不同时期转入我们班的，还记得第一次进我们班时是怎样的情景吗？
主持人甲：后来觉得怎么样？为什么呢？（采访范如愿）
主持人甲：邓思远，你是最近才加入我们班的，想请问一下，这么短的时间内，你交到朋友了吗？他们对你怎么样？
主持人甲：谢谢三位接受采访！
4、主持人甲：是呀，爱是帮助，是感谢！在这个温暖的小家庭里，流传着许许多多感人的故事。接下来，请你回想一下，谁曾经帮助过你？你想对他说什么？ 指名学生交流（5人）
5、小结：我们每个人都是一滴水，微不足道，但是凝聚集体的力量就能汇聚成海，就能让这份爱永不褪色。有你们，我感觉/幸福！
三、感谢你，我敬爱的老师
主持人乙：有爱才有家，有你才能让我们204班这个家变得完整---老师，是你用春风化雨般的心滋润了我们，教会我们学习，教会我们成长。即使，有时候我们忍受不了您的唠叨和严肃，即使，有时候我们还会在背地里给您起绰号„„
1、欣赏小品《师生关系》
（放学铃响，教室门口）
小何：（手拿教科书）总算上完了，快把我整死了！
小王：（背着书包，关心地）怎么了？
小何：（惊讶地）你没感觉吗？这新老师也的真够丑的，又矮、又胖，真像个大冬瓜。”
小王：（狡黠地）不如我们以后就叫她“大冬瓜”吧！
女教师：（手拿一把伞，怀抱教科书走来，听到了小王、小何的一部分谈话一愣）小王、小何，你们有什么问题吗？
小王、小何：不„„不„„没„„没问题。
（小品暂停了）
主持人乙：遇到这样的事的确挺尴尬，请同学们对小王、小周的行为谈谈自己的想法和看法。
（学生A、B、C、D轮流发言，内容略）
主持人甲：同学们谈得很好。作为学生，首先要尊重老师，和老师开玩笑是可以的，但是不能用这样的话来伤害老师、侮辱老师。那么如果你是小王、小周该怎么办呢？
（学生E、F、G谈看法，内容略。）
主持人乙：犯了错误我们应该勇敢地承认错误、汲取教训，今后不再重犯。下面，我们来看看这位老师是如何处理这个问题的呢？小品继续——（小品表演） 女老师：小何、小王，学习上有什么问题可以尽管提出来，老师有时候也会犯错误，也有不足之处，请你们多提意见，这样老师才会有进步啊！
小何、小王：老师，对不起，我们不该······（羞愧地低下了头）
女老师：不该什么？不该把精力用在开玩笑上吧？
小何、小王：是···是···
（这时雷声大作，下起了倾盆大雨）
女老师：很晚了，天又下雨了，你们把这把伞带上回家吧。
小何、小王：（激动）不，老师您用吧···
女老师：不，你们路远，你们用吧！
女老师冲入了雨中。
(小品结束)
主持人甲：一场雨化解了是师生之间的隔膜，一把伞撑起了老师与学生之间的关爱，这爱定会像雨后的彩虹一样美丽。实际上，没有这场大雨，老师一样会用博大的胸怀去包容和爱护她的孩子。
主持人乙：此时此刻，你想到了哪位老师？想到了发生在你们之间的什么故事？ 指名学生交流（4人）
主持人甲：只要你用心地感受，你会发现，老师就像妈妈，在她的教导下，我感觉/幸福。
四、感恩的心
1、主持人乙：生命给了我们太多惊喜，学校给了我们优美的学习环境，同学给了我们手足般的关怀，老师给了我们母亲的温暖。让我们拿起手中的笔，将心中的感谢写下来，献给校园，献给同学，献给老师。
2、学生出示写好的感谢卡，贴在感恩树上。
五、中队辅导员总结活动
队员们，通过两个星期的准备，我们的班队活动终于如期举行，并且办的非常成
功。这中间凝聚了大家共同的心血，同时我们也收获了这份沉甸甸的爱。相信，通过今天的活动，大家会更加珍惜这美好的校园生活，保护好我们的校园，会更加团结地为班级出力，和同学、和老师之间会相处得更加融洽。感谢大家的努力，感谢所有老师的聆听。
