2011学年第二学期七年级数学备课组计划
一、指导思想
为了每一位学生的发展，需要坚持为每一个学生提供合适的教育，为学生能适应未来社会的发展而奠定扎实的基础，让学生在杨泰的校园里真正健康、快乐的成长。我们提出“让每个学生有差异的发展”的培养口号，全面培育有精神的健康阳光的杨泰青少年。七年级数学备课组的三位老师将以健全的师德修养，精湛的业务技能，去引领学生有差异的发展。
二、具体工作
1、关注学生，让学习成为一种自觉
（1）唤醒学生自我意识。根据学生自我发展的水平，引领学生建立理想的自我
意识。
（2）发展学生自主能力。教师以身示范，介绍自己修身之道，讲养成好的学习
习惯的方法，培养学生独立学习能力、独立自我管理能力、独立自我监控与评价能力。
（3）树立自强精神。着力帮助学生在接受知识、发展能力的过程中消除畏难情
绪，形成勇于克服困难的决心、百折不挠的意志、执着改进的勇气和自强不息的精神。
2、关注教师，让专业成为一种品质
（1）制定个人发展规划。组内教师制定好教师个人发展计划，确立发展目标，
制定出达成措施，建立教师个人成长档案。
（2）开展主题实践活动。以活动为载体，提升教师的专业品质。如金球教师评
选活动，骨干教师展示活动、青年教师沙龙活动。
（3）推进教科研一体研修模式。每周一次教研组活动，把互相听评课形成常规，
形式多样，扎实有效。开展教师基本功校本培训，提高教师专业技能。
（4）建设合作共进团队。开展骨干研修班，青年沙龙班，通过骨干讲坛，示范
展示，发挥骨干教师的引领作用，促进青年教师的快速成长。
3、关注教学，让师生焕发生命活力
（1）两个关注。关注教材，做到深。关注学生，做到细。要求教师对知识点的
多维联系进行梳理，对各类学生在理解过程中出现的问题进行预案设计，有效杜绝了教学中的随意性，又兼顾了教学中学生的学情，有利于有效教学的达成。
（2）三项要求。三度备课、格式规范、个人备课与集体设计相结合。三度备课
即：提前一周备好课，每天课前30分钟复备，上完课，反思修改教学环节，写后记。格式规范即：教案格式有“八有”，有教学目标、有教学重点难点、有教具准备、有教学步骤、有教学批注、有作业布置、有板书设计、有教学后记。个人备课：要求5年以上教龄的教师完成30课时以上手写教案。5年以下教龄教师必须详备所有教案。集体备课：每月2次，每次1课时，每次活动做好记录，其内容包括：集体备课时间、地点、章节、主备人、发言内容等。
（3）上好课，是关键。学生主体地位的落实；学生能力的培养；教师预设与生
成的有机整合。
（4）作业反馈，尤为重要。改革作业设计，取消教辅材料，教师团队合作编辑
校本作业。作业难度分层；改革作业形式，有口头、有阅读、有书面、有探究、有创作。有个人完成的，有小组合作完成的。有当堂完成的，有当天完成的，有长作业，一个月或一个学期完成的。改革作业批改，明确批改要求，有做必批，有批必析、有析必评。关注批注的内容，提示式批注，启发式批注，指令式批注，评价式批注。
让每个学生接受更好的教育，实现有差异的发展，我们将教育改革的探索与实践进行到底，我们将坚定教育的理想，坚持脚踏实地，奋力前行！
2012.2
