黔西县铁石乡安乐小学—王国均
作为一名小学教师的我，深知着自己人生的渺小，在茫茫人海里只是微微的一份子，但从教二十多年，每当上课时看到一双双渴望求知的眼神，总是觉得肩头责任之重大。特别是通过学习贵州省教师誓词：“我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！”让我感触很深。
教师职业的特殊性，决定着我们只能用圣洁的眼光去发现人性的美，用心去雕琢自己面对的每一件纯真作品，发掘学生清澈如水的天性，“人之初、性本善”也。以率直坦诚、磊落真挚的心怀，善良的本性，职业的幸福感去追求心中完美的心境。
教师的光荣和神圣，我们应该时刻牢记自己的使命“我的肩负着民族的希望”，祖国的未来，社会的发展，全掌握在我们教育者的手上，因此，我们没有理由不把我们的整个爱的心灵献给学生；用我们的爱去点燃学生的智慧; 呵护纯真的生命，尊重学生的个性，激发学生的创造才能；弘扬真、善、美；为了中华民族的伟大复兴而用自己微薄的力量在教育战线上奉献着自己的光和热。
教师职业之所以区别于其他的关键之所在，就是我们每天面对的都是一个个具有无限可能的生命。我以为，教师工作的归宿不是传授知识，而是雕塑一个个充满灵性、千姿百态的生命。因此，教师的角色必须跳出和超越传统的知识传递者的角色，认识到教师的职责不在于“教书”，而在于创造新的精神生命。以自己的心灵唤醒学生的心灵，以自己的生命催生学生的生命，以自己的高尚孕育学生的高尚，成为新生命的催生者。
教师，在付出艰辛劳动的同时也在收获，而且是巨大的收获。因为，他能体验到双倍的幸福：向学生所付出的积极情感不仅使学生体验到快乐，而且学生给予的回报也让教师自己感受着绵延的快乐；不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福，而且在职业活动中感觉着自我发展带来的幸福。可见，只有把教师这一职业看作是发挥自己才能的形式，看作是自己参与社会历史创造的途径，看作是个人达到自我完善的境界，教师职业便成为生活中一个不可分割无法舍弃的部分，成为个人幸福生活和持续发展的不竭源泉。
怎样做一名光荣的人民教师？我的理解是：尽量抓好教学的每一个环节，勤奋钻研科学的教学方法。要有一种虔敬的态度，敬业的精神，让真理的光芒照亮美好的心灵。在师德的个人修养上，诚信待人、严谨律己。面对各种物质和利益的诱惑，做到廉洁正直以自清，淡泊名利，不为浮云遮望眼；善待每一个学生，倾听他们的心声，以人文的情怀关爱每一位学生，用爱的暖流穿越那些淳朴的心田，用赤诚的爱心开启每一个学生的心灵。生活中不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。学生有的如蓝天般深邃，
1 有的如白云般飘逸；有的似大海般辽阔，有的像小溪般清澈；有的如太阳般光耀，有的似星星般闪烁，有的像雄鹰般高翔，有的则小鸟般低飞。每个人都有自己的位置，每个人都能找到自己的位置，发出自己的声音，闪耀着人性美丽的光辉，踏出自己的通途。
随着时光飞逝，生命仅此一回，让我们用真情高歌这美丽而又珍贵的生命之音！从今天做起，播下一个梦想，领悟着自己神圣的历史使命！
