XXX 2017-2018学年度
校长分管和主抓师德师风工作。这就让教师感受到了学校行政对师德师风工作的重视，从而促进教师在思想上的重视，这从一学期以来教师积极参加师德师风学习、活动等，可以看出对师德师风工作的重视。
二、重视学习，用知识武装头脑
XXX非常重视理论知识的学习，在开学的师德师风活动周工作时，就以集中领学和分散自学的形式，明确集中领学内容为：黔教基发〔2011〕85号文件、毕节市教育局办公室关于转发教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知（毕教办师〔2014〕28号），《XXX2018年春季学期师德教育周活动方案》。分散自主学习内容：《贵州教育精神》《贵州教师誓词》《贵州教师自律歌（试行）》《毕节市中小学教师“十个不”的承诺》《毕节市教育系统“三个践行”》《毕节市教师“十要”》《毕节市教师“十不准”》。在6月份开展的读书活动中，又再次明确学习的内容为：重温学习新修订的《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德处理办法》，总书记关于“四有”“三者”好教师的重要讲话、《毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度的通知》《毕节市教育局办公室关于转发〈省教育厅办公室关于转发教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为规定的通知〉的通知》《毕节市七星关区师德师风考核实施办法（试行）》（七星教办发﹝2015﹞174号）、《毕节市七星关区师德优秀教师评选办法（试行）》（七星教办发﹝2017﹞190号）。同
时，提出一些优秀的书目，建议教师可以采购学习，相关书目有：《追寻师者的幸福之道》（新华出版社）、《教师国学素养》（新华出版社）、《师德哲学的尊贵邀请》（新华出版社）、《师说——新时期教师心理健康》（中央文献出版社）、《教师积极心理健康养成》（国家行政学院出版社）、《教师专业背景下的师德建设》（天津教育出版社）、《教师积极心理健康的培养与训练》（天津教育出版社）、《教师职业心理人生幸福》（天津教育出版社）、《做有根的教育》（开明出版社）、《社会主义核心价值观引领下的师德师风建设》（开明出版社）。
每次学习，学校都明确学习的要求，认真学习，同时做好读书笔记。读书笔记要求书写认真，详细，不得敷衍了事。同时，在收整笔记时，严格执行要求，笔记达不到要求的，退回重新撰写。
三、重视培训，分享交流，共同提升
学校根据工作要求，于4月份安排了“师德师风法纪安全”二级培训。按区教育局的安排，受学校委托到省团校学习老师，带着任务去学习。回来后，严格按学校的安排，撰写讲稿，把省团校学习所获与全体教师分享，达到了外出学习一人，强化提升一片的效果。
四、重视活动，搭建践行平台
本学期学校在紧扣主题，安排教师学习相关内容的同时，也重视践行。结合工作，开展活动，为教师践行理论，搭建平台，
让教师边学边践行，在学习中提升，在践行成熟。
6月份学校开展了师德师风征文活动，教师紧扣“不忘初心，牢记使命，做一个有品味的教师”这一主题撰写文章。学校筛选出优秀的文章，推荐上报到区教育局教师工作股，参与评比。
6月份，学校开展了师德师风演讲活动，教师以“不忘初心，做有品味的老师”为主题，用“身边的人讲述身边的事，身边的事激励身边的人”的形式，参与演讲，效果良好。
五、重视考核，推动长效机制
6月份，学校按区教育局相关文件精神，抽家长和学生，组织教师开展师德师风测评和考核，并且把测评和考核的结合，作为绩效考核的依据之一，作为推荐师德优秀教师的依据之一，执行师德师风违纪事件一票否决制度，从而强力推动学校长效机制完善和执行。
六、重视总结，查找不足
学校非常重视总结工作，每一项活动，皆要进行简单的口头或书面总结，期末进行全面总结，查找工作中存在的不足，为后面开展的工作，提供依据，方便进行改进和完善，推动师德师风工作跟上时代步伐，响应时代要求。本学期的工作，在学习方面还没有完全达到预期效果，有部分教师有敷衍的情况，虽然经学校再三强调，但情况的转变还是不太尽如人意。
总之，学校师德师风工作，结合上级相关部门要求及文件精神，紧扣主题，围绕目标，扎实开展了系列工作，虽然取得了优
异的成绩和实际效果，但是也存在一定的不足。然而，我们都知道，只要教育教学工作还存在，师德师风就必须常抓不懈，所以师德师风工作要永久践行“革命尚未成功，同志仍需努力”这一句话。
XXX
2018年6月30日
