章节内容
讲堂辩论
教学目标：
1、培养学生的反应能力和应变能力。
2、培养学生口语表达能力、逻辑思维能力。
教学重点：提高学生的口才与逻辑能力，加强了团队的协作配合能力。 教学方法：辩论、讨论、演讲 教学课时：2课时
（辩题可三选二）
辩题一：正方：人和自然可以和谐相处
反方：人和自然不可以和谐相处
辩题二：正方：成大事者不拘小节
反方：成大事者也拘小节
辩题三：正方：金钱的追求与道德可以并行
反方：金钱的追求与道德不可以并行
一、辩论赛流程 立论阶段：
1、正方一辩开篇立论，3分钟 。
2、反方一辩开篇立论，3分钟。 驳立论阶段：
3、反方二辩驳对方立论，2分钟 。
4、正方二辩驳对方立论，2分钟。 质辩环节：
5、正方三辩提问反方
一、
二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
6、反方三辩提问正方
一、
二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
7、正方三辩质辩小结，1分30秒。
8、反方三辩质辩小结，1分30秒。 自由辩论：
9、自由辩论 总结陈词：
10、反方四辩总结陈词，3分钟。
11、正方四辩总结陈词，3分钟。
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二、赛制具体说明
1、立论阶段：由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。
2、驳立论阶段：这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。
3、质辩环节：这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。
4、自由辩论阶段：正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始。
5、结辩阶段：针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场 。
三、评判
（一）聘请6位评委对比赛进行评议。
（二） 评分标准
1、团体分，共300分
（1）按辩论阶段评分，计200分。 陈词30分，攻辩40分，攻辩小结20分，自由辩论60分，回答观众提问20分，总结陈词30分。
（2）综合印象分，计100分。语言风度50分，团体配合、临场反应50分。
2、辩手个人得分，每场总计50分。每场比赛的最佳辩论员由得分最高者获得；本次比赛全场最佳辩论员由个人累积分最高者获得。 语言表达10分， 整体意识10分， 辩驳能力10分，美感风度10分，综合印象10分。
（三）胜负判断
1、每场比赛的胜负判断，依据6位评委所打团体分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和来判断。
2、辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。
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