2016年天龙中学学科教学渗透法制教育
工作总结
为贯彻育人为本，推进我校素质教育工作，提高我校法制教育的针对性和实效性，拓宽思路，切实加强对学生的德育和法制教育，促进我校学生养成遵纪守法、依法办事的良好行为习惯，扎实做好未成年人的德育和法制教育工作，充分发挥学校课堂主渠道作用，我校根据国家《中小学法制教育指导纲要》、黔教法（2011）52号文件以及黔教法（2011）334号文件的有关要求来开展相关工作。我校进一年来全面推进学科教育渗透法制教育工作，现将工作开展情况总结如下：
一、开展工作的指导思想
自古以来我们教育就有“文道统一”和“文明以道”的基本传统和基本原则。法制教育是学校德育工作的一项重要内容。学科教学（课堂教学）是学生法制教育的主阵地，进行针对性和时效性的法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。
二、认真落实，强化措施
按照区教科局统一安排部署，按照《中小学实施学科教学渗透法制教育工作实施方案》，我校将实施学科教学渗透法制教育工作真正落到实处，将学科教学渗透法制教育工作纳入年度考核内容，纳入中小学教师继续教育工作考核和教师年度绩效考核内容，同时也将学科教学渗透法制教育纳入教学常规检查中。
三、扎实开展工作
我校成立了领导小组，制定方案，组织教师继续认真学习《教师培训手册》、《法制教育与学科教学》和《教师法制教育常识》读本，教师结合本学科渗透点逐渐熟悉和掌握相关法律法规，因此老师们在教学中更加注重教学设计，尊重教学，科学导入，通过对法制渗透点的把握，促进学生对学科知识的领会和应用，促进学生对法律知识的了解和掌握，达到事半功倍的目的和效果。
教导处组织牵头，分学科，开展了学科教学渗透法制教育的示范课、优秀教案（教学案例）、优质课评比、集体备课，形式多样的活动，使各学科各年级教师对本学期如何在课堂教学中渗透法制教育有了清晰的认识和可借鉴的模式，促进了教师在学科教学中渗透法制教育工作中的成长。学生通过学科教学渗透法制教育和专题教育学习，对相关法律知识有所了解、法治意识和遵守守法意识得到进一步增强。
在教务处统一安排和部署下，积极鼓励教师在课堂教学中实践探索，要求教师做好学习笔记。在常规检查中，教务处认真检查教师教学设计，重点检查是否在教学过程中渗透了法制教育。
四、实施情况
（一）法制教育渗透学科教学工作得到各位教师的高度重视，按照《中小学法制教育指导纲要》要求，结合学科特点，充分利用《学科教学与法制教育》一书，将相关法制教育融入课堂教学和学校教育活动的各个环节，提高法制教育的针对性、实效性。充分发挥学校课堂教学的主渠道作用，把法制教育与各个学科教育有机融合在一起。
（二）与其他各种专项教育相结合，努力形成多角度、宽领域、全方位的法制教育新局面。开展了一系列的活动：一是将一些和学生息息相关的法律法规制作成固定宣传材料上墙，营造法制校园气氛；二是结合每个月的班级黑板报设立“法制专栏”，开展法制教育和宣传；三是邀请法制组长到学校进行法律宣讲，丰富法制教育内容。
（三）组织专题教研活动。开展学科教学渗透法制教育优质课比赛、集体备课、教师问卷调查等活动。通过这些活动的开展，通过近两年的教学实践，老师们普遍认为法制教育渗透学科教学是加强未成年人思想道德教育和法制教育的有效途径，特别是通过教研活动的开展，大部分老师都能按照《法制教育与学科教学》一书的指导进行教学。学生方面，由于法制教育内容进入课堂，学生在接受学科基础知识的同时，丰富了法制知识，增强了爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，尊重宪法、维护法律的这些意识有了明显的增强，特别是高年级的学生公平正义的理念，明辨是非和守法用法的能力有了很大的提高。
五、渗透法制教育，净化学生心灵
在各学科教学中渗透法制教育时，必须将教学内容与法制知识结合起来，把握分寸，适时渗透。进一步引导学生学习《义务教育法》、《国旗法》《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《中小学生日常行为规范》、《环境保护法》、《消费者权益保护法》等知识，加强学生行为习惯养成教育，懂得用法律来保护自己。
1．初步了解宪法规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识。
2．掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道。
3.知道法治精神体现了社会公平、正义的要求，反映了人与人之间的平等关系。
4.理解我国公民权利的广泛性、现实性、平等性，懂得公民在享有权利的同时必须履行相应的法定义务，懂得不承担法定义务或触犯法律要承担法律责任。
5.懂得法律维护社会秩序，能够协调人与自然、人与社会的协调发展。着重了解与学生生活密切相关的刑事、民事、行政管理等方面的法律知识。
6.了解预防未成年人犯罪法的有关内容，知道违法和犯罪的含义，认识违法犯罪的危害，知道不良行为容易导致违法犯罪，违法犯罪会受到法律的惩罚。抵制不良诱惑，养成遵纪守法的习惯。懂得未成年人要在保证自身安全的条件下见义勇为，知道揭发检举、及时报警、正当防卫等是同犯罪作斗争的有效手段。
7.懂得未成年人权益应当受到国家保护，知道未成年人保护法关于家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，掌握自我保护和维权的方法，学会采用诉讼或者非诉讼方式维护合法权益。
六、教学中的困难与问题
1.是老师重视程度不够。一些老师在上课的过程中，缺乏对学科教学渗透法制教育工作重要性的足够认识，认为教学质量才是首要任务，完成学科教学任务才重要，学科教学中渗透法制教育只会加重教学负担。
2.教师队伍系统培训学习不够。对学科教师加强专业技能的培训力度不够，教师对相应法律法规掌握不够，相应法制渗透点在教学中渗透不够到位或把握不够好。部分教师研究探讨相关教学工作的主动性和积极性还不够，受教学水平和知识水平的制约，还不能很好地使学科教学与法制教育有机融合，教学中只能“照本宣科”，不能从学生的生活经验和知识背景出发，润物细无声地对学生进行法制教育。 3.没有很好地利用现代教学辅助手段。在信息化的时代，学生获取相关知识的渠道非常多，一部分老师没有利用好网络、影视、图书室等资源来丰富法制教育的内容和手段。
4．缺少实际的行为训练，理论教育与行为训练脱节。在课堂上灌输道德准则多，实实在在的、一点一滴的品德实际行为培训少，导致了少部分学生认为教师讲的是“大道理”，与实际不符，从而在兴趣和转变行为方面大大减弱。
5.由于受德育环境中不良因素的影响实际效果不理想。如“西方”思想、市场经济对青少年的负面影响；不良文化制品对学生行为的影响；不良家庭环境对学生的影响等。
七、下一步工作措施
（一）提高认识，重在落实。要深刻认识开展学科教学渗透法制教育工作的必要性和重要性，将学科渗透法制教育作为一项常规性、基础性工作来抓，确保法制渗透教育全面、有序、整体推进。
（二）加强督促、检查。教导处要深入开展督促、检查与指导。搞好县示范校创建工作，认真总结工作经验，以点带面，不断强化措施，深入推进我学校实施学科教学渗透法制教育工作。
（三）加强制度建设。认真总结在教育教学中存在的问题和获得的经验，不断完善教育教学制度，加强管理，不断提高教师自身的认识，积极为全体教师营造学法、教法的环境。利用无纸化考试，提高全体教师学科渗透法制教育的水平。
（四）校外合作。积极争取本地司法机关、专业人士等社会专业机构的力量，为广大师生提供法律咨询等专业支持。
平坝区天龙中学 2017年1月10日
