小学英语导师团活动研习生总结
很庆幸自己能够成为达拉特旗小学英语青年教师“导师团”中的一员，在近两年的活动中，我不断学习、提升自己的理论素养，积极参加“导师团”的各项活动，虚心与导师、同仁们交流教学经验、研讨新课标。严格要求自己，认真履行研习生职责。收获丰硕，现总结如下：
一、自我分析
从事英语教学工作14年，首先是3年的中学英语教学，自2001年至今从事小学英语教学。在教学中我一直以培养学生自主学习习惯和创新实践能力为目标。教学之余我不断进行学习，提升自身素养。为自己的教师专业成长奠定了基础。多次执讲示范课、公开课，2010年10月荣获旗级教学能奖，2012年3月荣获市级青年教师基本功大赛一等奖，2012年9月荣获市级优秀教师荣誉称号。
优势：
（1）热爱教育事业，积极进取、乐于学习、勤于反思。
（2）专业知识、教学基本功扎实，有一定的教学经验。 （3）多媒体操作熟练，能很好地利用资源辅助课堂教学，提高效益。
劣势：由于本人担任学校德育副校长职务，相对来说对教学投入的精力和时间不足。
二、目标实现情况 通过参加“导师团”活动，提高了我的专业理论水平，强化了课堂教学艺术，形成了特色教学风格，学会了开展课题研究，提升了自身的课程领导力。
1、初步具备了一定的科学研究的素养，与本校英语组成员一起顺利完成了《利用小组合作学习提高小学英语课堂有效性》的课题研究。
2、提升了课堂的教学能力，形成自己的教学风格，成为教育教学的业务骨干，带领学校英语组成员积极开展“提理念 找模式”教学研究活动。
4、在自身专业发展的同时也促进了学生综合能力的提高，我所教的孩子对英语学习兴趣浓厚，英语综合运用能力强。通过我的不懈努力，让孩子们具备了可持续发展能力。
三、主要措施
1、不断学习，提升理论素养
教师成长=经验+反思。我努力从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面加强学习，使自己的理论素养向专业化发展。每天挤1小时读书时间。认真阅读了《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《2011版小学英语课程标准》等书籍，自己订阅《小学英语教学设计》，并认真做了两万多字的理论学习笔记，及时记录整理个人成长的足迹。争取并把握一切学习机会，2011年12月，参加了“国培计划”网上学习，认真观看了专家的视频讲座和全国优秀教师的教学课例；2012年5月，去深圳宝安区宝中附小学习了两个星期。通过不断地学习既更新了教学观念也开阔了教学的思路。
2、提高课堂教学艺术，强化教学反思能力
用自学形式完成有关教育理论方面的学习，进一步领会“课 改”精神，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自己能灵活驾驭新教材。在日常教学活动中，我已经要养成了随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会了积累和研究。
在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践，并通过实践与反思和与教学对象、教学环境不断互动的过程，来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会，通过网络、个人博客与导师团成员交流分享。
3、提高教学效率，促使教学品质专业化
（１）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习、会复习的好习惯。
（２）培养学生小组合作、学会交流、独立钻研的学习品质和敢于表达的好习惯。充分锻炼学生语言综合运用能力。 （3）坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。
小学英语导师团活动研习生总结
达旗第七小学：吴锐
2012-11-30
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