关于学习、实践深化课内比教学、课外访万家的心得体会
课内比教学有益于提高教师的备课能力、驾驭教材的能力、上课的能力，有利于教师形成良好的教学习惯，更好更快的促进教师的专业成长，让教学活动进入良性循环。如何才能深化课内比教学呢？本人以为只有把课内比教学化为日常的教学行为，只有把课内比教学化到教研活动之中，化到教研计划之中，才能深化这一活动。
一般来说，一次活动高潮一过，活动就将结束，不久便偃旗息鼓。要让活动能持续，只有让它常规化，简易化。教师应该说都有上好课的欲望，这便是上进心，教师担负着教书育人的职责，让它成为一种使命感。一个学校的发展关键在教师，如果教师能把教学的每个常规环节做好，回归教学本身，就是课内比教学这种活动的形式深化。
把课内比教学化到教研之中，就是要加强对教学的研究，要保证教研活动不走形式，对其时间、内容、结果均要有保证，要让教研日常化，要让专题教研在教学中体现出来，要把教研放在教学实践中，要让教研指导教学，教学促进教研，不管是“比教学”这种形式，还是专题教研、单课教研，都要做好教研规划，并按时实施，之后还要形成成果，总结经验教训，形成教学资源。
对于课外访万家，这无疑是一种很好的教育活动，要求教师首先要有一颗爱心，一颗社会责任心。家访的内容，从大的方面说，就是促进学生健康成长，成为一个对自己、对社会有责任的人。家访这种形式，我们还是要实事求是地看待它，凡事都应该具体问题具体分析，这样我们才能深化这一活动。
从目前这一实践活动来看，绝大多数家长是欢迎教师家访的，因为家访反映了教师对其孩子没有忽视，实际上相当于一种尊重，是一种一对一的辅导，在这一活动中，学生本人尽量表现出良好的待人接物的本能，而这本身就是教育的目的。但是仍有个别家长不希望教师到其家里去拜访，但我们是否可以改变家访的形式呢？比如到学校，或电话家访，等等。有适当的形式才会有更好的效果，不强人所难，更多一种平常心。传统的家访有其特有的气氛，但特殊的情况我们是否可以不拘泥于形式呢？
