新集中心小学“感恩老师”活动总结
为发扬尊师重教传统，使学生学会向师长感恩，懂得感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和灌教发[2007]57号文件精神，我们在12月，依照《新集中心小学“感恩老师”活动方案》，大力开展感恩老师教育活动，让学生在活动中学会感恩老师，受到了很好的教育效果。
一、加强领导，全员重视
月初，我校就成立“感恩老师”活动领导小组，王世和校长任组长，副校长王爱东任副组长，政教主任孙新龙、教务主任朱建成等为成员。领导小组成立后，多次召开会议，布置每阶段的“感恩老师”活动安排，分工到人，按时完成每项活动，并把活动的完成情况纳入各班的量化积分评比。校长室全体人员直接参与本项活动，加强对该项活动的领导，学校政教处和教务处通力合作，保证课内课外两大德育渠道畅通无阻。
二、活动开展有声有色，教育效果成绩显著。
我校的感恩老师活动是分阶段进行的。
第一阶段：活动启动阶段（第15周）
１、通过国旗下讲话，进行全员发动，并公布本校“感恩老师”活动方案，进行一次活动启动仪式教育。
2、以“感恩老师”为主题布置宣传橱窗。
3、课间播放感恩歌曲，结合音乐课，学唱《长大后我成了你》、《光阴的故事》等歌曲，做到人人会唱；
4、班级出一期感恩老师教育专题板报，推荐名人感恩老师名言，创设浓郁的校园感恩老师氛围。
5、召开《感恩从心开始 让爱充满人间》的主题班会。通过主题班会，让学生认识到，我们的成长，离不开老师教诲之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德。
第二阶段：活动开展阶段（第16－18周）
第16－18周：布置并督促学生完成“给老师送一个节目”等感恩作业，让学生真正做到感恩老师，让老师体验到孩子的感恩，并继续在全校范围内学唱感恩老师的歌曲，观看感恩老师的视频。指导各班级根据学生的年龄特点，精心选择滕刚的《让中学生学会感恩老师的100故事》、魏巍的《我的老师》、鲁迅的《腾野先生》、贾平凹的《我的老师》、李商隐的《无题》等一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀其人文素养打下坚实基础。
第16周：开展感恩卡制作活动竞赛：自制一张送给老师的感恩卡，向老师说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。通过此项活动，不仅使学生受到了一次很好的思想教育，更丰富了学生的课余生活，提高了学生动手的能力。
第17周：在中高年级开展一次以“学会感恩”为主题的手抄报制作比赛。
第18周：征集感恩老师优秀征文，并评比。开展感恩老师诗文朗诵竞赛，开发我乡“感恩教育”地方学校课程，增强德育师资队伍建设，进一步丰富校园文化内涵，提升德育效果，让校园处处时时涌动着感恩的暖流。
三、统筹安排、措施得力
（一）健全保障体系，做好活动准备
时间保障：学校充分利用国旗下讲话、晨会、班队会、思想品德课和综合实践课时间，进行专题性或渗透性的“感恩老师教育”。
制度保障：学校结合校情，制定了活动计划，明确任务目标，落实人员分工，科学安排时间，规范活动要求，对活动过程中的先进教师和优秀学生给予表彰，大力宣传。
物力保障：学校为本次“感恩老师教育”活动提供了一定数据的图片、图书、影音资料及必要的经费保障。
（二）加强宣传发动，营造活动氛围
1、通过周一国旗下演讲，进行全员发动，并公布我校“感恩老师”活动方案。以“感恩老师”为主题布置宣传橱窗，课间播放感恩歌曲，结合音乐课，学唱《长大后我成了你》等歌曲，做到人人会唱；班级出一期感恩老师教育专题板报，推荐名人感恩老师名言，创设浓郁的校园感恩老师教育氛围。
2、召开《感恩老师》的主题班会。通过主题班会，让学生认识到，我们的成长，离不开老师养育之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德。
3、及时把我校开展的“感恩老师”活动情况上传到我校的网站上。让全校师生和家长朋友能及时了解。在全校乃至社会上产生了良好的影响。
4、突出典型事例。在这次活动月开展过程中，学校面上抓普及、点上抓典型，努力形成活动亮点，演绎精彩故事。学生的感恩故事连续演绎，感恩亲情处处涌现。
（三） 开展四项活动，增强育人实效
1、开好主题班会。
通过主题班队会，学生了解了老师的辛劳，更加热爱老师，孝敬老师，感恩老师。同时，通过开展此项活动，加强了师生交流，增进了师生感情，改善了师生关系。
2、唱好一组感恩老师歌曲。
学校利用校园广播和音乐课，教唱感恩老师的歌曲，做到了熟背歌词，熟记旋律，演唱时感情充沛。
3、读好一组亲情文章。
学校根据学生的年龄特点，精心选择了一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀人文素养打下坚实基础。
4、完成一套感恩作业
（1）给老师送一个节目：舞蹈、歌曲等均可。
（2）、对老师说一句谢语：在校园广播里把学生所说的感激的话语进行编辑整理，定期进行播放。
（3）、为老师做一件实事：开展“我们来当一天班主任”的体验活动，或为老师做一件小事的服务活动。
（4）开展感恩卡制作活动：自制一张送给老师的感恩卡，向老师说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。
（5）在中高年级开展一次以“学会感恩”为主题的手抄报制作比赛。
（6）在中、高年级组织一次“我为老师献首诗”诗文朗诵会，并进行评比。
（7）组织一次全校中高年级学生“感恩老师”征文评比活动。
（四）展示活动成果，总结表彰先进
1、对各班的专题板报进行了评比，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。其中六（4）班、一（4）班、五（5）班等班级的板报质量较高。
2、对中高年级学生的手抄报进行了评比，分年级评选出
一、
二、三等奖。四（2）班的孙婷婷、李婷婷，四（3）班的吴梦凡、五（3）班的张超凡、五（5）班的丁晶晶，六（6）班的王悦等同学的手抄报质量较高，版面、内容、装饰等都有专业水准。
3、对全校各班学生的感恩卡进行了评比，分年级评选出
一、
二、三等奖。六（5）班谈柱敏、六（6）班的嵇姣姣，六（5）班的王妍，五（5）班的马林，四（3）班的赵海娟，三（1）班的王娜娜，二（1）班的嵇淼，一（4）班的王梦如同学的感恩卡制作精美，形式多样，内
容丰富。
4、举办了一次“感恩老师”诗文朗诵会，并精选了一个优秀节目准备参加县演出。六（6）班、五（3）班、四（4）班、四（3）、三（3）班等班级的节目质量较高，编排有创意，准备充分。
5、组织一次 “感恩老师”征文评比活动，并从中选出10篇优秀征文报县。其中六（5）班的王妍、五（1）班的嵇学雅，四（4）班的薛迎迎等同学能写出富有真情实感的文章。
（五）评选优秀教师和优秀学生，树立典型
在活动中树立典型，对优秀教师与学生作出表彰，以树立良好形象，提升学校办学品味，为师生的成长奠基。对在活动中评选出的优秀教师与优秀学生进行广泛宣传，使我校的“感恩老师”教育上升到了一个更高的层次。
我校12月份开展的“感恩老师”主题教育在丰富多彩的活动中顺利结束，活动达到了预期的效果。当然，在活动中我们还遇到一些问题，如个别班级在我校“感恩老师”诗文朗诵活动中，对活动重视不够，节目质量不高，有敷衍的痕迹。这是我们的监督不够和个别老师责任心不强造成的。我们将在以后的工作中努力做好。
新集中心小学
2008年1月1日
