巩固“铜奖”奔“银奖”
——健康促进学校创建工作开展情况总结
小学 2014.11 小学创建于1906年，新校区位于东侧，2013年8月投入使用，占地面积98亩，一期建筑面积6000多平米，二期工程正在建设当中。现有24个班级，教工68人，学生1116人。
近年来学校坚持科学发展观，深入贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，依据学校发展规划，规范办学，依法治校，创新管理，跨越发展，全面工作得到加强，重点工作高效推进，中心工作实现突破，教育质量再创新高，学校办学条件得到改善，办学特色逐步形成，办学效益不断提高。
在全面工作整体提升的同时，学校重视推进健康促进学校银奖创建工作。我校在区教育局和卫生局的领导下，在教育局发财科和区卫生防疫中心的具体指导下，积极围绕区健康促进学校的相关规定和银奖标准，认真制定和组织学习“健康促进学校”实施方案，使全校教职工充分认识健康促进工作提档升级的重要意义，进一步明确创建目标和内容要求。通过创建，全体教工进一步强化健康理念，统一创建认识，知难而上，不懈努力，学校坚持将创建工作的总体思路和要求融入学校素质教育实施当中，以学生的发展为本，以培养健康人才为学校第一追求目标，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以《学校卫生工作条例》为准绳，以加强检查评比为动力，明确要求，强化举措，狠抓过程，认真落实。从而把“健康促进学校”的创建工作与学校的精神文明建设、校园文化建设，提高学生的身体素质以及提高学校的办学水平紧密联系起来，做到思想认识与工作落实同步到位，相互推动，扎扎实实做好创建工作。
一、加强组织领导 建立工作网络
在2012年获得江苏省健康促进学校铜奖的基础上，向着银奖努力，积极申报，作了大量工作，取得许多优异成绩。为了加强创建健康促进学校银奖工作的组织领导，确保创建工作有序而全面地推进，学校专门成立了以校长为组长，其他校级领导为副组长，各科室主任、卫生保健教师、班主任为组员的创建“健康促进学校”工作领导小组。小组成员职责分明、分工明确，校长全面负责创建“健康促进学校”的工作，其他校级领导具
体负责。健康促进学校创建工作已经全部纳入学校的整体工作，列进学校的工作计划，相应地还专门制订了创建工作计划、章程、实施方案。创建工作领导小组定期召开学校健康促进工作会议，认真研究部署创建工作。从细化目标任务，明确人员职责、健全规章制度、常规检查办法等方面出台了一系列保障措施，扎实开展相应活动，保证了创建要求的落实到位和相关工作的顺利开展。学校多次召开全体教师大会、并利用国旗下讲话等时机在全校师生中积极动员，创造浓郁的创建氛围，促进创建工作有声有色开展。为提高创建活动的成效，我校还和余北小学结对交流，共享资源，共同进步。两年来，学校健康教育活动、每年一度的运动会以及多种形式的艺术节、科技节丰富了学生的生活，“健康第一”的理念深入人心。教师在会上交流的健康教育实践工作总结和精彩纷呈优秀案例，见证着创建工作环环相扣的历程和丰硕喜人的收获。
二、全员参与培训，夯实理论基础
为了强化健康促进的理念，让健康促进的理念在参与者心中生根，特别是搬入新校区后，学校继续多层面、多形式、多渠道、多方位地组织教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。1.专门培训与交流学习相结合。学校及时安排分管领导和保健教师参加区教育和卫生部门组织的培训，取得合格证书后组织校内的二级培训。还经常与兄弟学校进行交流学习，重视班主任之间、学科教师之间的交流学习。2.集中学习与自我学习相结合。学校充分利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、教工大会等形式，组织师生进行集中学习。教师认真撰写树立“健康第一”教育教学理念的实践体会文章，参加健康知识测试，为健康教育的有效实施提供保证；师生还充分利用宣传展板、黑板报、网络等资源进行自学，特别是学校网站升级后，健康教育宣传更全面更便捷。3.校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书、发送家校通等形式对家长进行相关的培训，持续性地宣传健康知识。
三、制订健康政策，完善保障体系
两年来学校的健康促进工作做到了有规可依、有章可循，同时对照新要求高标准，学校建立健全一系列的健康促进规章制度，努力构建更为完备的有利于创建工作顺利开展的政策保障体系。1.实施规范管理。认真贯
彻落实《江苏省中小学管理规范》，通过建立领导教师导护制度，实施体育艺术2+1活动方案，创建绿色学校、特色学校，开展防疟工作等途径和方式，将常规管理中的健康政策落到实处。2.切实修订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，完善了创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、文明班评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食品卫生定期检查制度等。通过这些制度的制定和执行，将工作做细做实。3.健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列更为详尽、有备无患的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。健康教育同时列为学校综治工作的重要内容。4.修订健康促进学校章程。通过章程的修订，进一步明确新指标，提高各方面的工作水平，章程在学校橱窗中展示，学校章程内容印发给师生学习，作为工作开展的目标和依据。
四、加强规范管理，培育和谐环境
弘扬积极向上的校园文化，把物化环境的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。1.充分利用学校的物质环境。学校提供有利于学生学习、运动和生活的物质条件，对照《学校卫生工作条例》所规定的要求。学校校区设施设备符合要求，校区硬件建设、配套设施起点高，完全符合要求。启用的新校区教室宽敞明亮、校园运动区面积达14780平方米，拥有300m塑胶跑道，建有足球场、篮球场、乒乓球活动区和器材健身区，为学生提供有利于学习、运动和生活的物质条件。学校教室面积达到59平方米，班级人数平均45人，人均面积大于1.15平方，室内布置合乎规定，每间教室内提供了2至3种不同高低型号的课桌椅，教室双侧采光，教室照明符合节能环保要求。学校有充足的、符合卫生标准的饮用水，每层配有两台烧水+保温的饮水机，八个洗手间安装了64个水龙头，厕所蹲位达96个。2.不断优化校园的物化环境，切实发挥其隐性教育的功能。我校在注重创设良好的育人环境，发挥环境育人的作用方面，做到整体规划，精心设计，合理布局，分步实施，学校校风教风学风上墙，广场绿化的设计，各室门前的字画匾牌，书香校园的布置等，积极营造了人文校园，努力把校园装
点成绿化、净化、美化的学习活动天地，引领学生树立远大理想，立志成才；标语牌、提示语，指导学生举止文明，爱护环境；画廊、黑板报等充分展示了师生、班级的良好精神风貌。3.加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。积极推行小学生参与管理制度，加强自主教育，学校以《小学生日常行为规范》的总体要求为目标，制订了《学生日常行为规范评比细则》和《学生管理三字经》，组织少先队大队委轮流值勤，值勤的内容有：路队纪律、个人卫生、环境卫生、活动安全、“两操”情况等。特别重视对学生进行个人卫生习惯养成教育，制定了卫生习惯检查标准，并组织少先队大队部定期进行抽查，并计入班主任考核。教师平时能提醒并督促学生保持正确的读写姿势，注意用眼卫生。教师能督促学生经常能开窗通风。学校对在加强校风校纪的检查评比中涌现出来的好人好事及时表扬，对发现的不良行为及时提醒纠正。并把检查结果与文明班级的评比挂钩，切实倡导和规范教师、学生的健康行为，帮助学生养成良好的行为习惯。4.开展丰富多彩的校园活动，努力营造健康和谐的人文环境。学校关爱学生的体质健康，制定了每天体育活动一小时工作措施，设立篮球、毽球等多个体育社团，积极开展学生体艺“2+1”活动，每年举行田径运动会和多项小型体育竞赛活动，积极开展校园长跑活动。学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案卡，并按不同的困难情况进行了分类，积极开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“手拉手”、“一帮一一对红”活动，帮助他们树立信心，确立目标，及时沟通，养成乐学、善学、勤学的良好习惯；对有不良行为的学生，开展“你进步我光荣”活动，关注与鼓励特殊困难学生的点滴进步，增强学生荣誉感和成功感，帮助他们尽快改掉陋习；对家庭经济困难的学生，学校通过免费赠送图书、学习用品和服装，开展“爱心捐助”等活动，提供力所能及的帮助，有助于他们走出困境的阴影，感受到学校及社会的温暖。学校积极开展心理咨询活动。定期举办心理教育专题讲座，与保健老师对话。帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而健康愉快地成长。学校切实开展控烟活动，制订控烟制度，建成无烟学校。5.建立良好关系。我校结合校情，制定了关于严禁体罚和变相体罚学生的规定，制定了防治打架斗殴与欺侮行为的决定。对教师师德问题作了学生问卷调查。6.为保证学生在校时间不超过6小时，学校制定并严格执行作息时间表，明确规定学生到校及离校时间，制定了
静校制度，每天晚上由值班领导进行检查，并记录反馈到校长室，及时进行整改。
五、开展健康服务，提高总体水平
在传授健康知识，培养健康行为的基础上，我校与开发区卫生所、金乐卫生院等各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。1.对师生实施健康检查。学校为每个教工、学生建立了健康档案，并定期进行健康体检。全体教工的常规体检每年一次；学校对全体学生进行一年四次的视力检查、一年一次的体重检测，体检结束，卫生保健老师还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常问题及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。2013年学生体检结果表明学校学生生长发育情况良好，学生肥胖率、视力不良率、龋齿率、营养不良率均有所下降。2.切实开展常见病的防治。学校遵循“预防为主，习惯培养为重”的原则，每年制订常见病的防治计划和措施，每年度确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。近3 年，学生“六病”的发病率和因病缺课率等均符合标准。3.积极开展传染病的防治。学校遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，重点抓了晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。4.对学生实施计划免疫。学校积极推行常规计划免疫接种人人过关、落实学生入学一律凭计划免疫证入学的政策，目前我校学生常规计划免疫接种率、计划免疫凭证入学率均达100％。
六、开展健康教育，培养良好习惯
健康问题广泛存在，格外重要。因此，要求小学生从小养成良好的个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的健康技能，对其将来一生的健康具有深远的影响和积极的意义。1.每学年我校都邀请卫生院、卫生所的医生到校为全体师生进行健康教育讲座。2.开设健康教育课程。我校规定，每双周五下午第一节课为健康教育主题班会课。积极落实 “五个有”即有课程、有教材、有教案、有教师、有评价，努力提高每次健康教育的效益。3.拓宽教育教学渠道。学校通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行网络和书
面健康知识测试等活动，加大了健康知识的宣传和教育的力度，提高了健康教育活动的实效。4.重视卫生检查评比。学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生明确卫生健康的要求标准，掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前，我校学生健康知识的知晓率达 85%以上。
七、加强信息沟通，形成共育氛围
学校在切实开展好校内健康教育活动的基础上，采取多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境，增强教育的合力。1.学校与居委会结成共建单位，签定了共建协议，定期开展共建活动，举办家长培训讲座。学校定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务，进行健康教育宣传，发放宣传材料。组织学生到开发区社会福利中心等地方进行义务劳动，为孤寡老人，为社区提供相关服务。2.学校通过定期召开学生家长会、不定期组织“家校活动日”、发放告家长书、寒暑假教师进行家庭普访等形式，与家长交流学校和学生的相关信息，邀请家长参与学校的管理，家校一体，主动、积极地为学生的发展和健康成长创造有利条件。3.学校积极争取地方居委会、派出所、文化部门、工商部门等有关单位的支持，维护学校周围的良好环境不受污染。
在创建健康促进学校银奖的过程中，我们进行了不懈的努力，付出了辛劳的汗水，取得了一定的成效，近年来学校先后获得区文明单位、南通市中小学教师暑期培训项目先进学校、2013～2016年体育传统项目特色学校、市语言文字规范化示范学校、市先进教工之家、第
23、24届“国际科学与和平周”全国中小学生金钥匙科技竞赛青少年科技教育先进学校、区青少年科学教育特色学校、区青少年行为规范示范学校、区卫生工作先进集体、区阳光体育运动会（小学生田径运动会）一等奖、区校操比赛一等奖等一系列殊荣，但与领导、专家的要求还有一定的距离，与兄弟学校相比还有些逊色。在今后的工作中，我们继续以创建更高奖项的健康促进学校为目标导向，在学校整体工作中一如既往地贯穿和落实健康第一的思想，振奋精神，锐意进取。将健康促进学校创建工作推向新的高度。
