2014—2015学年上学期高中语文教研组工作总结
2014—2015学年上学期高中语文教研组工作总结
2014—2015学年上学期高中语文教研组共19名教师，担负高中部37个班的语文教学工作。其中，高一：王志刚（备课组长）高丽君 彭瑾 赵志琴 姚宗智 陈蕊；高二:牛文明（备课组长）王玉辉马生莲 张元学 马囡；高一：杨志刚（备课组长）周铭 曹旭 王金红 车晓洁 王芳 马志雄 张鑫。
一、总的特点
加强新教材研究，把握新教材的特点，注重夯实基础，培养学生学习语文的能力；及时发现并辅导有掉队迹象的学生，避免出现两极分化现象。挖掘教学深度，使学生在阅读分析能力、写作能力方面有较大的提高，在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生知识容量。
以高考为目标，积极做好高考复习工作，复习工作认真、踏实、科学、有序。王玉辉为高三学生举办了高考作文辅导讲座。高三教师严格而切实地按照计划进行复习，做到提优补差；认真进行考试考查工作，并做到科学地分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短。
教师之间加强了协作，互相学习，取长补短，携手共进。做好听课记录，做到师徒之间、新老教师之间的互相听课、评课。备课组长带领本组成员做好教研工作，认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容和重点难点，找出突破重点难点的方式方法。
全组教师加强了业务学习，勤于钻研，勤于总结教学经验，踊跃参加各种教育教研评比活动。
本学期活动多而且卓有成效，如国培学习、鲁迅作品诵读、古典诗歌背诵等。
二、各年级分述
高一年级
高一年级大部分教师暑期即参加了在固原一中举办的“中学语文教育名家高端论坛”，聆听了魏书生等名家的指导。还参加了学校组织的山西太古、宁夏固原、甘肃静宁三地高效课堂培训学习。本学期开学后，高一教师积极投入固原教育局推动的高效课堂实验，分工编写必修一和必修二的导学案，进行分组教学实验。
11月初，高一教师和学生参加了由固原博物馆促成的“鲁迅散文朗诵比赛”，活动参与面广，学生积极性高，现场涌现了许多优秀的选手。
12月下旬，高一教师和学生组织了“固原五中首届古典诗词背诵大赛”，全年级12班有60名学生参赛，高丽君担任主持，学生秩序井然，气氛热烈，参与热情高，既促进了高中文言文的学习，也带动了初中古诗词的复习。
姚宗智老师批改作业认真，担任组内公开课一次。
王志刚所带学生成绩好，年级前100名中不少于50人，鲁迅散文朗诵比赛、古诗文背诵比赛、元旦文娱活动比赛等活动中获奖人数多。他本人获得班主任论坛优秀奖、年度考核优秀、优秀班主任奖。
彭瑾获得年度考核优秀和2014年度学校优秀教育工作者奖，在完成班主任工作和教学工作的同时，完成了研究生论文。
高丽君老师勤于学习和思考，笔耕不辍，在境内外报刊和网站发表了一系列文章，她诸多基于教育的散文和小说在文学界、教育界产生了较大反响，被评为校先进工作者，2014年固原文学艺术界先进工作者。本学期她在师范学院主讲了“中文系的文学梦”，为高一女生何初中女生进行了心理健康辅导讲座。
陈蕊老师坚持让学生练字，积极倡导和组织学生背诵课文，成效显著，在年级的古诗文背诵大赛中她所带的11班获得团体第一。
高二年级
高二年级在牛文明的带领下，集体备课学术性强，以王玉辉老师为代表的老师们做到了备好每一节课，备课时能针对学生的特点与课文的特点，备基础，备能力，备教法，备学法，上课时能关注大多数学生，使不同层次的学生都有收获。
高二年级以提高早读课效益为小专题研究题目，用心抓早读。例如王玉辉教学生写一二十分钟字，然后学生背课文，背完后默写。牛文明教学生轮流写成语、做名句默写练习题。有的老师除了要求学生抄成语，或精彩文章，还在早读时间做同步练习，上一课做一课，教师再及时讲解。王玉辉老师早读时间教学生练字，成效明显，他所带的两个班的学生的书面，明显比其他班的干净整洁而且字形好看。
最值得一提的是高二年级于2014年12月3日和4日下午，利用两节作文课，成功举办的“首届古典诗词背诵大赛”。
大赛在五中多功能大厅举行。12月3日下午，2班、4班、5班、8班、10班比赛；4日下午，1班、3班、6班、7班、9班比赛。
比赛由牛文明担任主持人，王玉辉、张元学、马生莲、马囡担任评委，韩治军、高娜、王向等老师担任记分员，校长李国勤、副校长闫淑兰、教科室主任梁志刚、吴金玉、班主任苏婉霞、曹艳、李宗荣等观看了比赛。
3日下午，三轮比赛结束之后，王玉辉代表评委进行点评，之后进行了观众有奖抢答，学生朗诵和歌唱，马生莲唱了一曲《一剪梅》，闫淑兰高歌一曲《青藏高原》，把气氛推向高潮；最后李国勤校长总结讲话，对活动的组织者表示感谢，对参赛学生的优异表现给予高度赞扬，对观众的安静观赛，有序喝彩给予肯定，希望学生能勤奋学习，提高成绩。
4日下午，三轮比赛结束之后，王玉辉代表评委进行点评，他对参赛学生的杰出表现给予高度赞扬，对学生的安静观赛，有序喝彩给予感谢。之后进行了观众有奖抢答，学生朗诵和歌唱，王玉辉朗诵了《将进酒》，浑厚的嗓音、饱满的激情、抑扬顿挫的节奏，引燃了全场。牛文明的简练、幽默、机智的点评和串联，一次次把气氛推向高潮；与会的师生无不认为此次活动非常成功。
马生莲、张元学等老师批改学生作业作文仔细认真，学生考试成绩好，受到学校领导表扬。牛文明每周给学生布置“习作”和“积累”作业，给学生写激励性评语，学生积累有成效。
马囡带的是80人以上的两个大班，对学生要求严格，总体成绩不落人后。
本学期学生作文集子《春草》，教师在每次的优秀作文和考试得分高的作文中遴选，马囡和牛文明编选校对。
王玉辉为高三学生做了关于高考作文的讲座。王玉辉、牛文明、马生莲在组内进行了公开课教学，马生莲的作文指导课有板有眼，便于操作，对大家启发大。牛文明还为高二1班学生排练了配乐诗朗诵《致进城读书的孩子》，在学校迎元旦文艺汇演中演出，现场反响强烈。他还把学生的40多篇文章发表在QQ空间和学校网校，鼓舞了作者，在学生中间起到了传播正能量的作用。
高三年级
首先，高三的师生本学期非常疲劳非常幸苦。杨志刚 从7月5日开始补习班招生， 8月20日开学上课。应届班老师从2014年8月3日开始上课，要到2015年2月12日才结束本学期。时间跨度达6个月。老师们兢兢业业，陪伴着学生一路走来，值得表扬。
高三老师的辛苦还来自于大密度的考试。每月一考，考试之后要及时的批改出来，工作量是非常之大的。
高三的教学主要是复习。毕业班和应届班略有不同。 杨志刚担任补习班的语文教学工作。他在本学期进行了小说阅读指导、一般论述类文本阅读方法指导、文言文阅读技巧指导、文言文实词虚词积累等复习工作。
应届班的王芳、车晓洁、曹旭等老师注重早读的积累，积累成语、名句、分析常见病句等，曹旭在早读课上指定必修一至五的重点课文篇目，然学生自由读有所感悟。
课堂教学方面，大家进行的是第一轮复习，有论述类文本阅读、文言文古诗文名句积累、小说阅读、人物传记阅读、语言运用类题目等。王芳注重精讲多练，作文一写二改——老师批，学生再修改。曹旭扎扎实实地重过了一遍课文课堂上过课本，加入了语言基础训练，课堂上做20分钟，读 10分钟，讲10分钟。周铭老师注重每次月考试题的分析，对试题和学生的卷面表现分析细致，讲评之后学生深有启发；他作为班主任，特别注意做学生的转化工作，认真落实班主任的“三到位”，班级学习气氛好。
车晓洁老师带班代课都很有自己的心得和方法，能抓住学生，她自己活得年度考核优秀。
王金红所带的12班在各项比赛中一向成绩名列前茅，如在首届古典诗词背诵大赛中高三12班获得团体一等奖，3名选手均获得杰出奖。
高三的古典诗词背诵大赛是率先举行的，为高二和高一带了好头，积累了经验，张鑫老师老练的主持，马志雄老师激情澎湃的朗诵，把比赛现场推向了高潮。
三、关于首届古典诗词背诵大赛
高中语文组本学期举办的“固原五中首届古典诗词背诵大赛”等于组织学生进行了一次全面的复习，调动了学生的积极性，学生参与面广，受益人数多，如张元学老师的高二7班和8班，人人背诵，经过选拔每班选出了3名参赛选手。高一高二高三的比赛现场学生秩序井然，热情参与，师生互动，选手发挥出人意料，在全校产生了很好的反响。
活动的成功来自于精心的安排和组织，早在10月27日，牛文明就代表语文教研组起草了《固原五中首届古典诗词背诵大赛方案》，经教科室同意后发给各备课组。11月份各年级宣传、动员、训练，高三年级于11月下旬先赛，给高二和高一提供了经验。
在高二年级，牛文明于10月28日起草了《固原五中高二年级首届古典诗词背诵实施方案》，指明了各个阶段的工作，几位语文老师也分工合作，使老师和学生有了可操作的方法，也作了充分的准备。一个活动，各个细节都很重要，例如就布置会场而言，张元学老师制作了桌签、联系了场地、调试了音响，保证了活动的顺利进行。
此次大赛的准备过程，是一个“全民”背诵古诗词的过程，高中阶段的古诗词大部分进入比赛目录，各班学生竞相竞争参赛选手，实际上大大促进了所有学生的背诵积累；从11月中旬进行的月考看，学生的默写成绩有明显提高。
比赛过程中，参赛选手表现都非常优秀，第一轮和第二轮的选手，每人至少要熟练背诵15首诗词，第三轮的选手至少要熟练背诵12首诗词，而这十二首诗词最短的是一首七言律诗，其他的大部分是20句以上的长篇，其中《琵琶行》（88句、616字）、《长恨歌》（120句、840字）很长，屈原的《湘夫人》诘屈聱牙，非常难记，而抽到的学生居然都背下来了，令语文老师非常惊讶也非常感动。
高一年级，在高三和高二的基础上，将参赛学生扩大为5人，每个题都设置了风险，使比赛更加激烈精彩。这就印证了“众人智慧多”这一道理。
总之，2014至2015学年的第一学期是非常好非常有收获的一个学期，值得记住。
