履尽职责创先进 立足岗位争优秀
张店中心小学 卢凤侠
最近，创先争优活动在我中心校轰轰烈烈地开展着。作为一名普通的党员教师，我要牢记党的宗旨，党的义务和权力，发扬“艰苦奋斗、不屈不挠、无私奉献”的优良传统，全心全意为学校、为学生和家长做点力所能及的好事、实事。教学工作岗位是我争优的主阵地，我要立足于本职的教学工作中，履尽职责、埋头苦干、真学实做，争当教学业务上的尖兵，努力使自己走在新课程改革的前列，创造最佳业绩，无愧于党的嘱托，无愧于学校的培养，无愧于家长的信任。今借创先争优征文之际，联系从教坎坷征路的亲身实例，浅谈一二。
现实告诉我们：环境越恶劣，条件越艰苦，物资越困乏，就越能体现一个共产党员的坚强毅力。到边远的乡村去支教，到师资力量欠缺的地方去锻炼，克服重重困难，不屈不挠，勇往直前，则更能展现一名党员教师的风格和精神。
至今，我还清晰记得我放弃优越的城市教学第一次到乡村去支教的情景。那天，细雨连绵下个不停，我提带着行李坐在校长开来的农用小三轮上，道路泥泞、坑洼不平，每隔不远就有大坑小坑，横七竖八。校长在前面开车左躲右闪，我在车内上下颠簸着根本无暇顾及别的，手死死的攥着车栏，那情形稍不留神就会颠簸下去。天哪！五脏六腑快要迸溅出了。半路一回头才发现我的行李颠簸掉了，里面还有刚买的手机、生活用品、衣裤等，按原路返回寻找，没有结果。真倒霉！到了学校不远，车子根本进不了校内，只好徒步行走，鞋子上、裤脚上沾满了泥巴，雨水打湿了半条腿„„走进用铁丝缠绕而成的敞篷大门来到教室，土墙、土砖、土地，就连窗户也是用纸褙子糊的。由于长期屯踩，地面凸凹不平，满地疙瘩，脚踩在上面都隐隐作痛，室内光线暗淡，课桌破烂不堪。农村的条件真是很清苦呀！就这样我开始了坎坷而快乐的教书生涯。
在教学中，唯一让我激动和难舍的是学生们的憨厚、朴实、真诚和满腔热情。暑去冬来，三年的光阴在孩子们一声声快乐的“卢老师”中度过，我也从一个烂漫的少女而成长为初为人妻，除了结婚请一天假外，无论严冬酷暑还是刮风下雨，我每天往返八十里路，兢兢业业，埋头苦干、任劳任怨从未间断过。在那里，我初次体会到为人师的快乐和尊严，找到了人生价值；在那里，曾留下我与孩子们朝夕相处、亲密无间的美好回忆，我也渐渐形成了自己耐心、细心、温馨而严格的教学风格。
众所周知，教师这个职业它不如政府官员和公务员的名声显赫，也难比商业老板的挥金如土，甚至于还不及拉车夫的待遇。可是我依然选择了这份职业。因为它是我孩时的梦想，它是一种高尚的职业，它也是一种无私奉献的职业。试想，没有先辈们的无私奉献，没有先烈们的牺牲，哪有今天的和平和幸福？这也是我作为一名党员教师义不容辞的责任，我无怨无悔。
天有不测风云，经过努力和拼搏，正当我的教育刚有起色，一个个荣誉、奖状纷沓而至时，家庭事业却遭受了一个又一个的沉痛打击。先是我不足六十的母亲患上了“肺癌”，半年不到的时间离开了她操劳一生的世界；接着化肥厂改革失败，我的丈夫下岗；不久，婆婆又查出“淋巴癌”，真是祸不单行。那段日子，我整天以泪洗面，独自哀愁，但在婆婆面前又强装笑颜，安慰老人。我的头发就在那数月间猛添了屡屡银光，额头前也展露了一道道皱纹，我刚过三十啊！面对生活的压力，后来有亲戚建议我改行去干药材生意，一个月弄个千把块不成问题，远胜于我这每月四五百旱涝难保的教师工作。此时此景，“钱”我比谁都更需要，恨不得一元钱能掰成八瓣来花。面对这么大的困难，难道我就这样被屈服、被打垮了吗？难道我就这样和教育无缘吗？难道我就这样要放弃热爱的课堂和天真的孩子们吗？不，我要积极进取、永不退缩，我要乐观的面对生活„„
奉献是默默无闻、悄无声息的，是发自内心的对学生的一种“爱”，也是一种高尚的思想境界，它不图有所回报。奉献不仅表现于国家和人民需要的关键时刻挺身而出，同时也体现于平凡工作岗位上的默默付出，但更多的、经常的往往是岗位上的付出。这点我深有感触。
回首我在启蒙学校教学的第一年，我被分配到一年级二班，面对一个个纯真、活泼、幼稚、无规无矩的孩子，我常常束手无策，教学无从下手。怎样才能使天真无邪的孩子“乐学、好学”呢？值得庆幸的是，和我配班的老师是教学能手张梅香，每次听她上课别说孩子，就连我也会沉迷其中，为之陶醉。无论是故事、游戏还是情境表演，她都惟妙惟肖，孩子们听得津津有味，还赢得了家长们的一致称赞。那时，我暗暗下定决心，今后也要成为像她这样的一名优秀教师。于是回家后，我对她的教法仔细揣摩，体味她的妙处，并翻阅相关资料，研读好的教学案例，听名师观摩课和讲座。为了搞活课堂气氛，让每一堂课生动、有效，我常常不顾女儿的哭闹（那时女儿还小）独自一人关在屋里做各种图案、头饰、小圆片、计数卡等教具。白天在学校和学生们朝夕相处无闲暇时间，夜晚我就把它们拿回家来做。几年来，白纸用了一大叠，彩笔用坏了十几盒，各种学具买了一大筐，有时为了寻找一个教学情境，我查找资料到半夜，丈夫时常责问我：“你这样劳神又伤力图个啥？”
图个啥？我也问自己，到底图个啥？图的是学生的童年能得到高质量的教育，图的是普通家庭孩子们能得到最大效果的寓教于乐，也是为了我平凡人生的最大价值体现。当看到学生们越来越懂事，越来越乐学、好学，自己在教学技巧上也越来越娴熟和得心应手时，渐渐地我体会到教师岗位的自豪和快乐，体会到我对教师事业的痴爱，也体会到了奉献的乐趣。
为了我心中的这块教育圣土，个人的辛苦和劳累又算得了什么呢？吃苦我并不畏惧，物质的享受，比如：吃穿、金钱、地位等还好割舍，可最难割舍和痛苦的还是事业和亲情的抉择。有一次，在亲情和事业的选择中我放弃了亲情，这也是我一生最大的遗憾。我确实愧对家人，尤其是已经去世的婆婆，“那天”我铭记在心。
2008年9月8日，身患癌症的婆婆这几天一直昏迷，虽然在同事面前只字未提，还和往常一样早出晚归，但我心如刀割。下课了，我刚要回家，翟鹤丹来到办公室哭丧着脸说：“卢老师，今天的课我没听懂，作业不会做，你帮我讲讲吧！”望着孩子期待和信任的目光我犹豫的心变软了。“好吧，哪儿不会?”,在教室里，一遍又一遍的书写占满了整个黑板，最后直到她脸上带着满意的笑容离开我才急忙骑上电动车往家赶。刚到家门不远就感到异样的气氛，我可怜的婆婆已经走了。车还没停稳，我早已泣不成声、踉踉跄跄奔过去，嚎啕着爬进屋。“娘啊！孩儿不孝，没能看你一眼、守在你的身旁。”我泪如泉涌，邻居大婶惋惜地说“你娘到临终还不肯闭眼，想来是为了再看你一眼。如果早点放学回来，也不至于哪。”
如果那一天我能提前请个假，如果那一天我能舍弃学生早回来，如果„„.可惜人生没有回头路。如果真的人生重新再来，估计我还会这样做，我从不悔我的选择，在这个平凡的岗位上，我愿意奉献我的一生。正如陶行知所言；“捧着一颗心来，不带半根草去。”
如今，随着二期课改课程的不断展开，我以后的教学坎坷路还很长。我要树立更高的追求目标，履尽职责，立足岗位，不断的学习、不懈的努力，以积极进取的心态做到更好，在同行中争优，率先垂范，争做育人的楷模，争做教学业务上的典型引路人。
