工作计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新课程标准，继续推进新课程改革，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，全面深化素质教育。
落实课程标准，进行课程改革实验，对教师提出了更高的要求，需要培养一支有先进的教学理念、思想觉悟高、教学能力强、知识面广、教科研能力强的骨干教师队伍。语文组将开展以下几项工作： 1）更新教育理念，努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，改善教育行为，努力把新课程教学理念体现在课堂教学中，提高课堂教学效率；结合教学实践，深入课题研究。每位教师都要有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤，立足自己的实践平台进行课题研究。期末，每位教师能根据自己的研究实际，认真撰写课题总结。
2）做好教师的交流和互助工作，定期开展教学研究活动，组织教师听课、交流、讲座等活动，钻研教材、研究教法，以适应课改要求。 3）充分发挥优秀教师的作用。本学期将继续充分发挥骨干教师等的示范作用，上示范课、作理论讲座，进一步提高他们的教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。
三、具体安排：
周次 日期 教学内容 1 2.23-2.28（正16-22） 研究考纲与课标；结构：并列式；书法作
业
2 2.29-3.6 词语运用； 小作文1； 书法作业 3 3.7-3.13 词语运用；打造精美文段;书法作业（朗读比赛） 4 3.14-3.20 词语运用； 小作文2； 书法作业 5 3.21-3.27 月考；语病辨析;打造精美文段;书法作业 6 3.28-4.3 语病辨析； 小作文3； 书法作业 7 4.4-4.10 语病辨析； 材料作文训练； 书法作业 8 4.11-4.17 简明； 小作文4； 书法作业 9 4.18-4.24 得体； 材料作文训练； 书法作业
10 4.25-5.1 期中考试； 试卷评析
11 5.2-5.8 连贯； 材料作文训练； 书法作业 12 5.9-5.15 补写语句； 小作文5； 书法作业 13 5.16-5.22 准确、鲜明、生动； 材料作文训练；书法作业 14 5.23-5.29 扩展； 小作文6； 书法作业 15 5.30-6.5 月考；压缩；材料作文训练； 书法作业 16 6.6-6.12 图文转换； 小作文7； 书法作业 17 6.13-6.19 文化常识； 材料作文训练； 书法作业 18 6.20-6.26 文言文课文梳理； 小作文8； 书法作业 19 6-27-7.3 文言文课文梳理；材料作文训练；书法作业 20 7.4-7.10 文言文课文梳理； 小作文9；书法作业
21 7.11-7.17 期末考试
教改计划
新学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。以下是本学期的教研教改计划
一、做好自己教师角色的定位
明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。认识到农村教师所担负的艰巨使命。
二、制定本学期教研课题
把这些思路、设想和课题渗透到了平时的教育教学工作中。本学期的教研课题是“激发阅读兴趣，形成阅读策略”。
三、多读书，善思考，勤积累
多读书，多学习，善于思考，勤于积累是教师成长与提高的必经之路。有了开放的视野，理论知识的增长，新观念的建立。就能够使我们的教育教学能力有长足的进步。每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并写好每月的教学随笔。
四、关注自我反思
继续坚持做好教学反思，每周写一反思。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时发现了的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。
五、做好自己的成长记录
把自己的反思，教学课件，读书笔记，教学设计，教学案例和论文等记录下来，记录自己的成长足迹，关注自己的成长里程。记录下自己的昨天和今天，为的是明天的辉煌。
六、加强学习与交流
同伴协作、加强交流，与教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。积极参加听课、评课的教研常规活动。从提高自己的教学水平出发，积极参与公开课、观摩课和集体备课活动。
第二课堂活动计划
为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，学校设置了语文读书周活动，新课标也提倡让学生进行大量的阅读，积累丰富的语文知识。具体安排如下：
一、主要活动形式：课外阅读实践
二、阅读安排：
1、阅读时间：周四上午的阅读课；在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，练好字。
2、阅读笔记：每人一篇写读后感；
3、课前积累：感悟语句，励志语言。
4、实践活动：
A、背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号，学期末班内讲评一次。
B、班内书法评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比书法标兵，每月评比一次。
C、古诗文园地：选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，张贴出来，每月初一次。
D、背诗卡：要求学生把背过的古诗抄写在专用本子上，保存。 E、读书日志：把所读过的书在日志中有所记录（阅读笔记），每月初检查一次。 F、手抄报：办有关读书方面的内容（选择自己喜欢的内容及形式制作），每月（初）一次。
三、检查实施：
为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：
１、周四上午，阅读时间严格检查：纪律、阅读书籍、回忆录。 ３、周四阅读：在室内进行，进行中，以组为单位检查背诵，教师听组长汇报，在进行全面总结。
４、课余时间书法检查形式：各组进行评比，包括内容和书面。 ５、根据学生学习情况进行量化，评选优秀等次。
