2015-2016年度个人工作总结
2016年上半年在学校领导和教务处的领导下，在教研室主任的支持下，通过全教研室教师和学生的共同努力下，完成了本年度上半年的学生教学任务。为提高教学质量，依据护理中PDCA系统原理，结合专业特点和教学实际，制订出PDCA教学系统，将PDCA应用到教育中，使教与学有程序、质与量可监控，取得较好的护理教学效果。现将上半年教学工作总结如下：
1 计划阶段（P）
1.1 制订教学计划 严格按照教务处及实习大纲的要求，按时进行每周的理论课和操作培训，让每位同学课前预习，课后复习及双休时间走进医院，在老师指导下，由同学自己完成资料，课前大家进行提问、发言、补充，最后进行总结。要求自己熟读教学大纲，依据教学大纲及实习要求，结合自己临床经验，进行教学。
1.2 善于发现优秀学生 采取多层次（老师—大组长—小组长—组员）的教学方式，做到放手不放眼。尽量让同学学得开心、学得轻松，充分听取学生及所带实习学生的合理化建议，并及时沟通，协调、解决存在的问题。
1.3 施教前准备
深入细致的备好每一次课，上好每一节课，注重教育理论和临床实践的完美结合。
1.4 评估护生情况
包括层次、素质、籍贯及人数等充分了解每一名学生，确保教学质量，有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务。考核包括：理论考核和护理技术考核。要求学生备好笔记本，把每天所学所感都记录下来，一方面可以培养他们独立学习与总结知识的能力，更有效地将理论与实践相结合，另一方面老师通过查看笔记可以了解她们的思想动态，及时与其沟通，给予正确的引导，及时解决现存的问题，保证质量。培养学生与病人的沟通能力，使其学好了与病人如何进行有效的交流，巩固了所学的理论知识。不断强化安全意识，把安全教育贯穿于实习始终。
2 实施阶段（D）
2.1 从上第一课开始，给学生灌输人文关怀知识，励志考过护士执业资格证，每一节课都按照护考大纲进行，时时刻刻把握住学生的心。
2.2 章节知识训练
重点知识重点突出，额外安排时间对学生进行章节知识训练，通过练--讲--记的模式，让学生把握住重点。
2.3 一对一演练
护生的实训项目，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，教师的言传身教对护生有着巨大的影响力。按照教学计划，要求教师在带教中严格要求护生，操作示范要正规，操作示范时可将整套动作分解开来，分别演示，操作完毕，立即要求护生将示范过的操作演练一遍。以便发现缺点，加以纠正。用启发式的教学方式指导护生思考和分析，注重以提问为主的教学方式，巩固理论知识。
2.4 提高学生兴趣 丰富学生课余生活，协助教研室开展了护理实训技能大赛并取得了良好的成绩；为了让学生记住专属于自己职业生日，在5.12日协助教研室举办了“天使在身边”的护士节活动并取得了圆满成功。除了教好学，还参与到护理实训室建设工作、学校招生工作，虽然没有额外的经济补贴、有时候忙得吃不上饭、凌晨1点还出现在漆黑的校园，但是累并充实着、从不抱怨什么。
3 检查阶段（C）
3.1 提问方式进行检查 每次课前提问，对每个章节进行定期和不定时的知识题目训练，以教学计划中要求护生掌握的内容为主，检查护生对知识的掌握程度，促进护生学习积极性。
3.2 两反思 每次授完课，要求自己对教学后的反思，要求学生对自己的学习进行反思、对老师的授课提出建议和意见，使教与学之间有评估，有利于教学质量的提高。
4 总结处理阶段（A）
4.1总结处理
通过检查阶段所获的结果，操作及理论考核的成绩、定期、不定期的抽查中所发现的优缺点，将以上结果及时反馈给学生，从普遍的个性中找到共性，获得双向反馈信息。 4.2存在的问题及改进措施 我虽然完成了2016年上半年的教学工作，但是教学中还是存在着许多不足之处，在教学上仍有许多方面需要加强。如学生管理意识、教室卫生问题，我每周课时比较多，加上实训室建设计划工作量相对较大，有时繁忙中我不能充分的备课，给他们讲解足够的病案。导致学生学习时兴趣不是很浓厚，这一点，是我在下半年需要及时改进的地方。我还需不断的努力学习，提高自身的理论知识、业务能力和操作技能，工作中不断的总结，提高教学质量，争取更好的完成2016年下半年的教学工作
总结一学期的工作，虽然有了一定的进步，但在一些方面也存在着不足。比如，有创造性的工作思路还不是很多，个别工作还不是做的很完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一学期里，认真学习，努力提升自己，为护理专业贡献自己微薄力。相信自己会完成新的任务，能迎接新的挑战。
生命科学系 杨春 2016年7月5日
