做友善之人
——高二（8）班践行社会主义核心价值观主题教育
教育目标
1、通过此次主题教育让学生认识到“友善”是交往的需要，在生活中极其重要。
2、通过此次主题教育使学生感受到“友善”的魅力，学会关心他人、爱护他人，将“友善”贯穿于自己的言行中。
3、教育学生要为别人着想，关心、帮助别人，从身边小事做起，切实践行社会主义核心价值观。
教学过程：
一、背诵导入，明确主题
1、全体同学背诵“社会主义核心价值观“24字
2、切入主题：我们这节课从个人层面的“友善”入手，去探求一下社会主义核心价值观的深刻含义以及对我们的要求。
二、含义解读，了解友善
社会主义核心价值观，在个人层面提出的第四个价值准则，是友善。
“友善”这个词，应该拆分成两部分来看：“友”是友好，表现友好，这是行为要求、是表面现象；而“善”是善良，心怀善意，这是心理要求、是内心态度。如果只强调表层的友好而不顾内心真情实感，就容易沦为伪善；而如果只强调内部的善心而不谈如何外化于行，就容易产生隔阂误解。所以，“出于善意的友好”，这才是“友善”这个词对于人际关系的完整诠释。
三、经典诵读，感知友善
（1）己所不欲，勿施于人 。——《论语》 （2）君子莫大乎与人为善 。——《孟子》 （3）天道无亲，常与善人 。——《老子》 （4）善人者，人亦善之 。——《管子》
（5）以责人之心责己,以恕己之心恕人 。——《增广贤文》 （6）良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。——《增广贤文》
四、故事明理，行为指导
1、阅读《北风与太阳》的故事
有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。
太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，自己躲在云里看。北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷从云里走出来，把北风刮起来的乌云赶散，使尽力气，也没把大衣脱掉。最后他只得放弃得胜的希望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人觉得身上热烘烘的，太热了，就把大衣脱掉了。
2、思考：这个故事给了你什么启示？
用温和、友善的方式更容易达到目的。待人处事不是给人压力、给人逼迫，就能成功，就能获胜，使用暴力，是无法令人心服口服的，反而是要给人以温暖、尊重、友爱，让人心生欢喜、心悦诚服，才是胜利者。
五、学习楷模，精神感染
1、观看“感动奉贤2013”人物——海湾镇“爱心理发屋店主”万其林、青村镇“热心就业援助员”朱光辉、南桥镇“七旬爱心老人”陈国民
2、回答：这些人物身上体现了社会主义核心价值观的哪方面？他们是如何践行这一价值观的？ 价值观：友善。 践行：
“勿以善小而不为”，从身边小事做起。
持之以恒。
六、深入反思，唤醒友善
1、你在现实生活中有没有做一些友善的事情？
2、小调查测试
3、从以上的小调查中，你试着归纳一下，影响我们作出友善的选择的因素有哪些？
4、看摄影作品，看完后说说你的感悟或体会。
5、美文诵读——《唤醒沉睡的善良》
七、主题小结，歌曲升华
1、小结
我们多少人曾经假装生活在别处，我们闭上眼睛，以为不会看见。但在这些图片面前，我们能清楚地听见自己撕裂的心灵与灵魂的对话。曾经麻木的心在疼痛中慢慢复苏。每一张都能给人深深的震撼 希望每个同学都可以从心底呼出：“我喜欢友善。”然后，用实际行动去播种友善，收获希望！让世界充满爱！
2、学唱《爱的奉献》
