金属工艺学电子教案（ 3 ）
【课题编号】
3-1.3 【课题名称】
实验
硬度试验和演示拉伸及冲击试验 【教材版本】
郁兆昌主编．中等职业教育国家规划教材—金属工艺学（工程技术类）．第2版．北京：高等教育出版社，2006 【教学目标与要求】
一、知识目标
1．了解布氏、洛氏硬度测定得基本原理、应用范围，布氏、洛氏硬度计的主要结构；
2．了解金属材料屈服点、抗拉强度、断后伸长率和断面收缩率冲击韧度的测定方法。
二、能力目标
1．掌握布氏、洛氏硬度计操作方法，能正确测定试样的布氏、洛氏硬度值； 2．能正确计算σs、σb、δ，ψ值；正确测量Ak值计算ak值。
三、素质目标
了解硬度、拉伸、冲击试验原理，测定方法；会测定布氏、洛氏硬度；会计算σs、σb、δ，4和ak值。
四、教学要求
了解硬度、拉伸、冲击试验原理，测定方法；会测定布氏、络氏硬度；会计算σs、σb、δ，ψ和ak值。 【教学重点】
测定布氏、洛氏硬度。 【难点分析】
能根据材料种类、热处理状态和大致硬度，正确选择硬度试验方法和试验规范。 【分析学生】
1.通过第一章金属的力学性能课堂教学，已具备了实验的相关知识水平。
2.硬度试验，学生从未做过，但操作不复杂，通过课堂教学对试验原理、规范选择、表示方法等知识已初步掌握，具备实验的能力基础。
3.学生对实验比较新鲜，也有兴趣，大部分同学会重视实践性教学环节；由于班级人数众多，实验中主动性强的学生动手机会多，主动性弱的学生动手机会少，要强调人人动手，争取主动做实验。
【教学设计思路】
教学方法：演示法、实验法。 【教学资源】
1 1．郁兆昌，潘展，高楷模研编制作．金属工艺学网络课程．北京：高等教育出版社，2005 2．郁兆昌主编．金属工艺学教学参考书（附助学光盘）．北京：高等教育出版社，2005 【教学安排】
2学时（100分钟）（中间不休息） 教学步骤：简要讲授和演示网络课程有关视频，尽量让学生动手做实验。 【教学过程】
一、复习旧课（5分钟） 1．简述
硬度试验原理，测定方法。
二、导入新课
简述今天实验内容，全班分两大组分别进行硬度试验和演示实验，然后交换进行。每个大组又分两个小组分别进行布氏和洛氏硬度试验；参加教师演示拉伸试验和演示冲击试验，先大组内小组交换；再大组交换。
三、新课教学（90 分钟）
1.硬度试验（50分钟）
教师简述实验内容和要求，布氏和洛氏硬度计结构、操作方法和注意问题。如有条件，演示网络课程测定球化退火T8A钢布氏硬度、测定淬火、低温回火GCr15钢HRC值两个视频。
本大组学生分两个小组分别进行布氏和洛氏硬度试验，规定时间进行交换。 2.演示拉伸及冲击试验（40分钟）
教师简述拉伸试验、冲击试验演示内容和要求；拉伸试验机、摆锤式冲击试验机主要结构、操作方法和注意问题，强调冲击试验的安全问题。
如有条件演示网络课程拉伸试验机组成及操作、20退火钢拉伸试验、测定40Cr钢冲击吸收功三个视频。
本大组分两小组分别观看演示实验和观察试验设备（甲小组演示拉伸试验时，乙小组观察冲击试验设备；乙小组演示冲击试验时，甲小组观察拉伸设备。然后两个小组交换）。
四、小结（5 分钟）
教师小结本次实验纪律，实验效果。布置实验报告。
五、作业布置
完整记录实验数据，按教师给出的表格（布氏硬度实验数据记录表、洛氏硬度实验数据记录表）写在作业本上。
完成补充习题，从测试原理上分析，布氏硬度比洛氏硬度试验准确性高的原因是什么？
【板书设计】
参考相应的PPT文集。 【教学后记】
