《实施科教兴国战略》教学设计
▲ 课标要求：
了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素质。” ▲教学目标：
1、知识目标：
了解科学技术在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。 了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。发展我国的教育事业任重道远。
知道科教兴国战略的含义及意义。
2、能力目标：认识实施科教兴国战略的重大意义。
3、情感态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。 ▲教学重点和难点：
1、科学技术是第一生产力是本课的重点
2、把教育摆在优先发展的战略地位是本课的难点
3、实施科教兴国战略的重要性和必要性是重点和难点 ▲课时安排：一课时 ▲教学方法：合作探究法
▲教学过程： 情境导入
材料：“袁隆平入选美国科学院”的事迹
阅读材料：畅谈自己的感受，了解现代科学技术对人类的影响
二、导学探究
板书：实施科教兴国的发展战略
一、现代科学技术对人类的影响（板书）
1、对生产力发展的影响（板书）
2、对人类生活的影响（板书）
提问：请你列举出当前的新科技对我们生活的影响。
（设计意图：让学生举身边的例子感受科技对人们生活的影响） 学生交流后小结：（如：了解时间工具的变迁。70年代看天上——太阳，80年代看墙上——挂钟，90年代看手上——手表，21世纪看腰上——手机；家庭交通工具的变迁，步行——自行车——摩托车——小汽车等）
小结：科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
活动二：对照以上图片展览和材料展示，你有什么感想呢？
（设计意图：培养学生的民族自尊心和自豪感，同时清醒地认识到我国与发达国家的差距。） 小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。
3、我国的科技现状（板书）
活动三：深入讨论，感受教育的重要性。 板书：
二、百年大计、教育为本
1、教育的重要地位和作用
请同学们谈谈对“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理解。 （设计意图：在学生充分讨论的基础上，教师引导学生感受教育的重要性。）
交流后小结：当今世界各国经济和综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争，而科技的进步离不开教育，教育是基础。
活动四：结合自身，体会实施科技兴国战略的必要性 板书：
2、坚持把教育摆在优先发展的战略地位。
辩论：甲组观点：先把经济搞上去，再来发展教育，经济是基础
乙组观点：优先发展教育，经济发展才有人才支撑，教育是基础
甲乙双方各选2名同学辩论后师生小结：把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，这是现代化建设的根本大计。 交流：
1、列举你身边没有文化知识谋生艰难的实例；
2、谈谈作为九年级学生，你打算怎样自觉履行受教育的义务？
（设计意图：结合学生自身和身边实例感受教育对公民自身、国家、民族都具有重要性） 小结：教育关系到子孙后代、千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设人才。 活动五：展望未来，为实施科教兴国战略贡献智慧和力量。 板书：
三、科教兴国
1、实施科教兴国战略
材料一：1999年实施的《国家科学技术奖励条例》规定：国家最高科学技术奖要授予在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树的、在科技创新和科技成果转化及高技术产业化中创造巨大经济效益和社会效益的科技工作者。国家最高科学技术奖金为500万元，相当于20世纪80年代诺贝尔奖的水平。
材料二：2003年12月，中共中央、国务院在北京召开全国人才工作会议。会议强调，要把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而紧迫的任务抓紧抓好。为全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴提供重要保证。
思考：
1、党中央、国务院在全面分析国际国内形势的基础上，响亮地提出了一个什么战略决策？有何必要性？
2、为了实施这个战略，国家采取了什么强有力的措施？
3、你的理想是什么？为此你将怎样去做？
（设计意图：引导学生充分认识科教兴国的重要性及具体保障措施，明确自己应尽的责任）
3、学生交流后小结：
1、科技兴国战略。经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。
2、如：制定发展规划——“863”计划作为国家高技术研究发展计划；颁布奖励条例——《国家科学技术奖励条例》；落实人才政策——尊重知识、尊重人才；保障科研经费——从国家到地方尽力保证科研经费投入；科技知识普及——科普知识从娃娃抓起„„ 引导学生思考“成才的理想”及“怎样去做”两个方面。 板书：
2、加强科技创新和教育创新
要进一步推进科教兴国和人才强国的实施必须加强科技创新和教育创新科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
活动六：反思感悟，评价自己在培养创新意识和创新能力方面的表现。
材料：江泽民指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的希望在青年人。青少年敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。 思考：
1、在新课改过程中你是怎样培养创新精神和实践能力的？效果如何？
2、在今后的学习中有何打算？
（设计意图：反思自己在培养创新意识和能力方面的表现，不断发扬优点、弥补不足） 交流后小结：青少年应树立崇高理想，培养创新意识；敢于质疑，勤于实践；把创新热情和科学求实态度结合起来，努力使自己成为富有创新能力的高素质人才。
三、归纳梳理
贯彻落实科教兴国战略，既是国家的战略方针，也与我们每个青少年密切相关。让我们从现在做起，在学习实践中有意识提升自己的创新意识和创新能力，为建设社会主义新农村、实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
四：拓展延伸
阅读下例材料，请问答：
2003年“神舟”五号发射升空，圆了中国人的飞天梦；2004年成功发射“8箭10星”，并创四项历史之最；2008年“神舟”七号发射成功。
1、这些科技成果是我国实施
战略的成果。
2、我国当前实施这一战略有什么重要意义？
3、你认为应该怎样实施这一战略？
4、作为未来的建设者和接班人，在实施这一战略过程中，你准备做些什么？ ▲板书设计：
一、科学技术是第一生产力 1.科技在人类历史发展中的作用 2.中国的发展离不开科技进步
二、百年大计 教育为本 1.教育的重要地位和作用 2.坚持教育优先发展的战略地位
三、科教兴国
1、实施科教兴国战略
2、重视科技创新和教育创新
