2014年新教师岗前培训心得体会
从2014年8月开始，我很荣幸的成为临县高级中学教师队伍中的正式一员，开始了自己人生的新征程。作为即将上岗的新教师，我参加了临县教育局组织的为期20天的新教师岗前培训。20天的培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗。
在培训的每天早上，我们都有1小时的军训和工间操练习。在此之前，我已记不清我有多长时间没有运动过，锻炼过了。军训的时候有专门的教官教导我们，还有忻州一中的体育老师指导我们工间操练习，虽然每天只有1小时的运动时间，但我相信，在以后的日子里，我一定能养成勤锻炼的好习惯，毕竟身体健康是进行其他工作的保证，我们得对自己的身心负责。
为了使我们新教师尽快适应学校的教学工作，并以饱满的热情早日进入角色，迈好职业生涯的第一步，学校请来了全省著名的教育专家以讲座的形式，对新课程背景下的教学设计、课改教学模式、忻州一中课堂教学模式、学校德育工作、班主任工作要求等诸多方面进行了系统的培训。最让我印象深刻的是忻州一中的“大三步教学法”，“大三步教学法”分课前、课中、课后三步进行。第一步，教学过程前移，强化学生预习，以“预习案”为载体，以“学生自主课”为平台，学生围绕学习目标，感知教材，识记教材，初步理解教材，完成基础知识作业，是学生发现问题，积累问题，提出问题的一种结构化预习。第二步，师生合作探究，趋达教学目标。以问题为主线，以“师生合作探究课”为平台，学生展示问题，教师引领学生分析问题，解决问题。这既是师生合作探究落实教学目标的过程，也是师生把握教材、开发教材的过程。第三步，教学过程后置，注重测标补标。以“测标课”为平台，以教学反馈为目的，根据学情反馈，将“目标检测”中发现的典型错误，及时讲评，及时纠正，并对差生进行及时有效的帮助，使其达标，力争做到不留漏洞，稳步推进，全面落实教学目标。 多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我了解到“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。而“大三步教学法”这种新的教学模式给了学生更多自由的学习空间，体现了以学生为本的教学理念，老师们要自觉地把这种教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。
除此之外，德育报社社长张国宏先生给我们做的师德讲座也让我受益匪浅。期间，张老师说过一句话，人有三种境界：职业境界，事业境界，慈善境界，我们目前虽然所处的是最底层的职业境界，但人可以不爱岗，但必须敬业，每个教师都必须有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化知识和技术，而且还要更好地教育学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的教师，不误人子弟，就必须热爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作。
然而，光靠责任感也是不行的，还必须在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，教师就必须有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学生更多的知识。这几天王芝瑜老师给我们的指导就充分印证了这个事实。他用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教室的职业道德”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断地加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
岗前培训在使我成长的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还很多。因此，我会一如既往地虚心向资深教师求教，以严谨、认真的工作态度进一步提高教学质量，同时加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的教师。短暂的培训要结束了，但我所受到的启迪和教育对我以后的发展起到了不可估量的作用，将会使我终生受益。同时我会同临县高级中学一起成长，共同努力，使我们的教育事业走向一个又一个的辉煌！
