述职报告
感谢学校领导的信任，一年前让我接任初三二学部学部主任工作。一年来，在校领导和同仁们的关心、帮助、理解、支持与配合下，我们顺利实现了由初二向初三的平稳过渡，并进入了紧张而有序的中考复习迎考阶段，在此，我向各位代表就一年来的工作向大家做一汇报，敬请监督与建议，并表示衷心的感谢。
一、不断端正自己的工作态度
一是带头实干。作为学部年级主任，时刻注意身先士卒，以身作则，一年来每天早出晚归。学部管理工作，事多繁杂，学生的事、老师的事、家长的事，事事要操心；德育处、教科室等各科室交待的任务，件件要落实；教育、教学活动的开展，学部样样要抓好。我始终以极其认真的态度来对待每一件事，顾全大局，秉公办事，既亲力亲为，全身心扑在学部管理上，又充分调动老师们的积极性，从严检查、督促、落实，协调好学部方方面面的工作。
二是严以律已。我始终秉着求真务实的工作原则，勤奋努力，踏实工作。要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做。脚踏实地，认真履行职责，勤勤恳恳为大家服务。在平时的工作生活学习中，严格遵守各项规章制度，自觉维护学校、部门的形象。多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。
三是重感情，讲原则，用平常心去工作。在组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，以大局为重，以学校利益为最高准则，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系、个人与老师们的关系、个人与领导的关系。在工作中我一切都按原则办事，力争公正无私地去落实、去安排，有老师来向我提出意见时，我都能耐心倾听，倾我所能去解决问题；不能解决的也向他们做好解释工作，并向学校领导反映情况，做好上传下达的工作。
工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，力争让每个人了解自己的工作风格，久而久之，各位教师大都能创造性地开展工作，不会把问题向上推脱。从而较好的完成了学部的各项任务。在这学期顺利的完成了全年级的教学任务，并就寒假学生的学习和实践做了详细的跟进督促的部署，同时就下学期的教学做出了详细的计划。
二、齐心协力，众志成城，构建和谐学部
一年来，全组教师共同努力、勤奋工作，服从领导，顾全大局，献计献策，通力合作，甘于奉献，老教师以身作则，帮扶好新教师，成为初三年级组的领头雁；年轻老师谦虚好学，积极投入新课改，利用集体备课与一周一科一课活动不断进行反思总结，在教育教学过程中逐渐成长。许多老师由于所教班级实力上不够强，从而在排名上不够理想，但他们心态良好，从不抱怨，态度端正，积极实干；还有许多老师为了使这一届学生能无憾毕业，在成绩和能力以及做人方面有所收获，不顾身体疾病和个人困难，任劳任怨，对于学校调整和分配的任务都能配合承担，我们初三年级组老师虽没有可歌可泣的惊天壮举，但都为了一个共同的目标而呕心沥血的付出！老师们的辛勤付出让我感动，让我骄傲，我从心里真诚的感谢他们！
学部管理首先是思想的管理，如果没有一个统一的思想和共同的目标，任何具体管理行为将不会得到有效的自觉的落实。在今年秋季初三年级一开学，就结合年级实际和时间确立了三条主线齐手抓的发展思路。
第一条是强化责任意识。就是要全体初三教师明确自己身上所肩负的责任，这一届初三责任重大，关系到学校九年三段发展的中期目标的实现，保持社会对学校的信任度和家长、学生的满意度，因此每一位教师都要有对学校，对年级，对所任教学科和对学生和家长高度负责的意识，学科教师要对备课组长负责，备课组长要对整个学科质量负责；班主任要对班级学生负责，年级主任要对全体班主任、教师工作负责，各级各类人员都要明确自己的责任，努力把自己工作做好。利用每周一下午的第七节课召开备课组长和班主任例会，落实措施，布置年级工作，共同探讨管理和教学的艺术，群策群力。两年来形成了一种团结协作、严谨有序的工作环境，为实现我们的目标奠定了基础。
第二条是抓实过程。过程与目标同样重要，过程实施的成效决定最终目标达成的质量；因此，要求初三年级扎扎实实抓好工作的每一个环节，注重和强调细节的坚持和落实。在前半年重点落实了周检测的制度，为我们年级整体成绩的提高奠定了坚实的基础。继续加强周检测并把他校做法与我校实际结合进行调整，使之更科学、更有效。以此加强学生的备考意识和实战经验。在健全备课组集体备课制度和周检测制度的同时，进行分层分类教学和辅导。做好防差、转差工作，实施以人为本的教学理念，全体教师在教学上努力关注中下生，重视学困生教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大学困生的教育力度，采取分工跟踪式管理，充分发挥年级全体教师的管理作用。师生间实行人盯人的辅导策略，保证优生群，扩大合格群，缩小学困群。经过一年的共同努力，各备课组成绩都在原有基础上有较明显的提高。
进入初三后,家长的配合与协作对我们来说尤为重要。根据不同学习阶段、不同学生的情况，本学期分批分期召开不同类型的家长会三次，密切家校联系，以取得家长的配合，共同做好学生的教育工作。
第三条是及时客观的做好评价。正确科学客观的评价一直是初三管理工作的难点，好的评价能够诊断教学和管理工作中的问题，能够对教师的教育教学工作起到积极的导向作用。一年来级部坚持每次期中考和期末考及时、客观、全面的做好成绩分析，具体到每个教师，每个班级，每个科目，力求每个人在追求共同的目标下完成个人目标，工作中出现的问题及时纠正和疏导，出现的错误明确到位，决不含糊。成绩就是成绩，不会抹杀，所以老师们干的明白，做的有目标。教师如此，学生也是如此，班级在每一次的月考后都要召开班教会，及时调整方法，做到重点突出，全面兼顾。无论教师还是学生及时评价不断激励、批评建议准确把握方向。
回顾一年，虽然做了一些工作，也取得了一点成绩，但是，由于管理工作的宽度和高度的变化，加上没什么经验，所以在工作中还存在着很多让领导和老师不满意的地方，主要表现为：一是领导能力有待提高，要不断提高理论水平和管理水平，做到游刃有余。二是还要进一步在“落实”上做好文章，强化“三精”意识，不断提高学校教育教学质量。 三是要努力提高个人修养，提高领导艺术水平，合理安排工作，发挥个人特长，尽量为老师们营造愉悦的工作环境。
整改措施
一、存在的主要问题
1、理论功底不够。理性认识源于感性认识，又高于感性认识，是付事物规律性的集中反映。由于理论功底浅，常常只看到现象而看不到本质，缺乏入理的分析。如学生常规差多起来的现象，感觉学生越来越难教等。再是形势在变，而头脑的观念和知识却没有大的变化。喜欢现在跟过去比，现在比过去好，今年又比去年进步了，于是沾沾沾自喜，盲目乐观，以致于工作中难以创新，难以升位，研究起点不高，其实横向比较—观察才发现差距越来越大，年轻教师的理论水平已超在前列，而自己越来越怕写文章了。
2、专业知识缺乏，业务水平不高。
3、执行制度存在欠缺，有碍于情面的现象，。
二、对存在问题的原因分析
1、政治理论学习不够。对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化。主观上对学习比较放松。对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风和处理事情的水平。
2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，在管理事务中，常常会为别人着想，他这样做有什么理由，自认为不是什么原则性事，都会为别人开“绿灯”。即使学生在课堂上，只要他（她）是围绕课内容而随便发言，我也会为他（她）找理由，而不会严格要求去批评。实际上，这样做难勉有失公平，没能及时制止不良现象。
3、在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，
三、整改措施
1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观，才能保证共产党人的先进性和纯洁性。
2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。随着形势的发展，学校的管理，教学工作任务都将更为艰巨，对管理水平还是教学水平的要求也不断提高。因而必须加强业务知识的学习，首先从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
3、完善制度增强执行制度的严肃性，实践证明，要制定一项制度不难，但要操作好制度却不易，为增强执行制度的严肃性，首先在制定中，勤钻研，细推敲，便于操作，同时加强制度的宣传，加强对有关问题的解释，虚心听取各方的意见和建议，便于操作过程中合理公正，其次增强对不良现象斗争的勇气。
4、要善学。积极参与政治学习，认真作好学习笔记。学习与时俱进的马克思主义理论、三个代表重要思想；学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性；学习优秀党员的先进事迹和经验，升华自己的师德境界；更要学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。
5、要严己。在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识，要么不做要做就要尽最大的努力。俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身的责任感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自己，积极作好防微杜渐的工作。
6、要慎独。“慎独“是一种崇高的精神境界。就是说，在别人看不见、听不到的时候，在闲居独处时，更要小心、谨慎，严格要求自己，让自己的言行符合党章要求。善于密切联系群众，尽可能和老师们成为生活中的朋友，团结关爱，虚心听取他们的意见，积极改进。
