城关小学创建市“绿色学校”工作总结
一、学校概况
天祝县城关小学始建于1992年，是一所藏、汉、土、回、蒙等多民族儿童就读的市级示范性小学。学校面积10070平方米，校舍建筑面积8621平方米，学生1874名，教职工146名，专任教师学历合格率100%，现有特级教师1人，省级骨干教师9人，市级骨干教师31人。
学校现有功能室14个，配备体育器材1127件，图书28000册，教学仪器、科学实验仪器282中2040件，实验教学分组实验开出率85%，演示实验开出率95%。教研室6个，成果展览室1个。有电子备课室1个，有多媒体教室4个，有较规范的体育运动场，内设篮球场、乒乓球场、环形跑道等，体育设施齐备。绿化覆盖率达40.2％, 是一所视野开阔，教学区、生活区、体育区“三区”分明，布局合理的文明校园；是一所设备齐全，功能完善，网络多媒体技术覆盖教育教学的现代化校园；更是一所以高雅文化和生态环保为一体的人文性绿色校园。“春有鲜花、夏有绿荫、秋有硕果、冬有青松”，人与自然的和谐相处融合的天衣无缝，不愧为花园式的市级绿色学校。
学校以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，形成了以素质教育为宗旨，德语教育为主线的教育模式。近年来适龄儿童入学率、巩固率、毕业率和普及率均达到100%。建校以来，教学成绩在全县
同一水平检测中始终名列前茅。学校教育科研成果显著，2004年8月，课题实验报告《搭建个性平台，张扬作文个性》获全省基础教育科研成果一等奖。学校先后收到省、市、县有关部门70多次的表彰鼓励。2009年至2011年连续三年荣获教育局年度教育工作责任书考核成绩一等奖；2006年、2007年被县委、县政府评为教育系统“先进集体”。2010年学校被省委、省政府授予“全省教育系统先进集体”荣誉称号。
二、创建过程和成果
（一）更新理念，强化制度，扎实推进创绿工作
1．学校成立了以党支部书记马新基、校长赵宏文同志为主要负责人的“创建市级绿色学校”工作领导小组。下设三个工作分组，分别从德育、教务、后勤三个方面宏观统筹安排了“绿色校园”的总体目标，从人力、物力、财力等多方面给予了创建“绿色校园”的基础保障。同时工作小组定期召开会议积极研究和部署工作进程，并对照市级“绿色学校”的评估标准，找差距、抓落实，扎实有效推进了学校的绿色行程。
2．制定了一系列的环境教育制度，规范了环境育人的重要性。学校制定《环境保护规章制度》、《爱护公物制度》、《公共卫生制度》、《绿化制度》等，依法治校的指导策略，使学校“创绿”工作有序开展。
3．提高教师绿色意识，丰富教师环保知识。学校充分认识到教师对于学生言传身教的作用，通过组织教师参加环保知识和卫生知识培训，以及要求教师参加植树和爱护环境演讲比赛等活动，提高了教师环境保护的意识，丰富了教师环境保护的知识。
（二）优化环境，多方投入，构建绿色节能校园
1．提高校园人文品位。我校充分发挥地理位置优越、校园环境优美的优势，着力打造园林式校园，提升校园绿色文化。我校修建了“多功能后花园篮球场”，两幢教师住宿楼遥遥相望，共享花园式居住环境使得校园处处有绿，处处飘香。教学楼楼道上悬挂了许多诗词警语、名人事迹和学生作品，为师生营造了浓郁的人文环境；操场上种植了多样树木，校园四季美景如画如幻。
2．加强校外小卖部管理。学校严管食品的安全卫生工作，并派专人负责监督管理学生吃垃圾食品的现象。通过班级为单位召开主题为《垃圾食品远离我》的班会，向学生宣传食品卫生。同时，张贴节约粮食、节约用水等标语，成立学生会监督负责岗，引导学生避免浪费。
3．打造绿色办公环境。学校通过在楼道内安装声控感应节能灯，避免了长明灯肆意浪费电能的现象，也减少了电器的损坏数量；在教室、办公室设置了资源回
收箱，通过回收旧饮用瓶、废纸废旧品，使可再生资源充分做到了再利用。其次实行无纸化办公，通过校园网络、
信息平台、校园广播等发布工作计划、通知有效节约了纸张开支。还实行了卫生工具、照明电器以旧换新制度，做到了资源的反复利用。
（三）丰富形式，寓教于乐，抓好创绿两大阵地
1．抓学科教育主阵地，充分发挥教材的引导作用。我校的绿色教育重视学科渗透，在语文、数学、英语、自然、社会、美术等学科教学中，我们充分体现了环保教育的学科渗透——语文课从课文与现实相渗透，提高学生保护环境的危机感和紧迫感，从而激发起他们保护环境的热情和行动；科学课从教材与自然相渗透，通过参观校园的室外环境，观察动植物与其生存环境的相互作用和平衡机制，将课本中的知识传授给学生，不仅使学生深刻掌握课本知识，还水到渠成地开展了环保教育；社会课从专题与社会热点相渗透，通过专题探究、社会调查、制作手抄报、撰写社会小论文等形式，了解我国的国情、国策，认识环保的必要性和迫切性，提高学生对于环境保护、节约资源的思想认识和社会责任感；美术课从作品与生活相渗透，老师引导学生从最贴近生活的水、植物开始观察，把课本内容延伸到生活之中，发挥想象，画环保漫画，利用废弃材料制作手工作品，做到了环保教育融汇生活的目的；阅读课通过课外书本与环保教育相渗透，组织学生阅读《天空与地球》、《乡镇环境管理》、《只有一个地球――环保》、《环境的思想》、《面对地球的审判》、《绿色技术》、《环境教育》、《联合国环境规划暑期调查报告――人类生存环境蓝皮书》等书刊，培养学生形成正确的世界观价值观、丰富学生的环保知识。
其他各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，加大对环保知识的渗透教育，使环境教育与课堂教学潜移默化的融为了一体。
2．抓好德育教育主阵地，加大宣传活动的力度。学校充分认识到环境教育还要与学校的宣传、活动密切结合，只有这样才能发挥潜移默化、事半功倍的效果。
（1）学校利用国旗下讲话、校园广播站集体活动，进行多次环保专题的演讲。如雏鹰广播播报的《创建绿色学校，争当环保卫士》、《世界环境保护日主题介绍》。还通过电子屏幕、校园网等形式，宣传环保标语、环保活动新闻，在班级内设置环保专栏橱窗，每月更新一次，展示先进环保理念的海报和学生优秀环保作品处处可见。学校要求班级每学年出两期以环保为主题的黑板报，并组织学生收看《动物世界》、《人与自然》等专题片和参加科普环保知识讲座等活动宣传环保的重要性。总之通过这些图像、声音、作品、植物等生动的活动形式，增强了环保教育的直观感，形成了校园特有的环境文化。（2）学校德育处、少先队大队部除扎实组织开展学校常规的卫生评比、值周打扫、全校性的卫生大扫除等工作外，还开展了系列环保活动，落实了素质教育，做到四个结合。
（一）结合红色旅游、社会实践等学校常规教育活动，组织学生收看《我与低碳生活》等影视资料，使学生亲近自然、感受人与自然和谐共处，让学生养成正确的环保态度和环保价值观；
（二）结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地
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6.2本公司合同解除权的限制8.9医疗事故2.3保险责任 8.10非处方药2.4责任免除
8.11潜水8.12攀岩8.13探险3保险金的申请 7其他需要关注的事项8.14武术比赛3.1受益人
7.1职业或工种的确定与变更8.15特技表演3.2保险事故通知 7.2年龄错误处理8.16净保险费3.3保险金申请 7.3被保险人变动8.17未满期净保险费3.4保险金给付 7.4合同内容变更8.18未满期保险费3.5诉讼时效 7.5联系方式变更8.19医院 7.6争议处理4保险费的交纳 4.1保险费的交纳
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