教材分析
一、地位和作用
《小数乘法》是《义务教育课程标准实验教科书》数学四年级下册第三单元的内容。在学习本单元内容之前，学生已经在三年级下册学习了元、角、分与小数。在本册的第一单元又学习了小数的意义和小数的加减法，这些知识都为本单元的学习奠定了良好的基础。本单元所学习的内容又为本册第五单元小数除法的学习打下了良好的基础，在本册书中占有承上启下的重要地位和作用。
二、单元内容
本单元主要包括以下六方面的内容：
1、文具店（小数乘法的意义）
2、小数点搬家（小数点移动引起小数大小变化的规律）
3、街心广场（积的小数位数与乘数的小数位数的关系）
4、包装（小数乘法的计算方法）
5、爬行最慢的哺乳动物（解决相关的简单问题）
6、手拉手（小数的混合运算）
三、编排说明
《文具店》一课创设了文具店一角的情境，引导学生提出数学问题，在解决问题的过程中体会小数乘法的意义。
《小数点搬家》一课呈现了“喜羊羊快餐店”的情境，通过价格的变化吸引顾客的故事，生动地说明了小数点移动引起小数大小变化的规律。
《街心广场》一课提供了广场、花坛、地砖的长和宽的信息，引导学生提出数学问题，在解决问题的过程中探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
《包装》一课将小数乘法转化为整数乘法，然后根据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数，进一步探索小数乘法的计算方法。
《爬行最慢的哺乳动物》一课通过学习使学生能够运用所学的知识解决一些简单的乘法问题。
《手拉手》一课呈现了两个小朋友为希望小学的同学提供帮助的情境，在解决问题的过程中学会小数混合运算的方法。
四、单元教学目标
1、结合具体情境，了解小数乘法的意义。
2、通过具体情境和实际操作，发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律，了解积的小数位数与乘数小数位数之间的关系。
3、能正确计算小数乘法，能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。
五、教材具体分析
下面我针对本单元的第二节《小数点搬家》进行具体的分析： 本节课是在学生学习了小数的意义以及读写法的基础上，进一步学习移动小数点引起小数大小变化的规律。教学中通过观察讨论、归纳总结、实践应用，引导学生发现小数点位置的不同，小数的大小就不同。
通过以上的分析，依据课程标准又考虑到四年级学生正处在低年级向高年级的过渡期正是培养学习能力和学习习惯的最佳时期,因此我确定本节课的教学目标是: 知识目标：
1、结合实际情境，发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。
2、能运用规律计算相关的小数乘除法。 能力目标：
1、培养学生的观察能力、比较能力、抽象概括能力和逻辑思维能力。
2、运用规律解决相关乘除法的能力。 情感目标：
结合教学激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和应用意识。 教学重点及难点：
探索、概括出小数点的移动引起小数大小变化的规律。 教学关键：
移动小数点时，位数不够添“0”的问题。
