怎样指导中学生进行仿写
仿写题是在近几年考试中出现较多的一种开放题型，这种题一般可以分为语句仿写和语段仿写。要仿写出与例句完全相似或相近的句子，重在“仿”。仿，就是模仿。人们常说：人无模仿，无以立世；教无模仿，无以立教。由此可见，仿写是一项重要的语言表达技能。教师通过指导学生进行仿写，可激发学生的写作兴趣，激活学生的思维能力，让学生展开丰富的联想和想象，从而提高学生的写作水平。在教学实践中，我主要从以下几个方面指导学生仿写，取得了一定的成效：
一、仿课文
教材是学生最熟悉的内容，同时教材也集合了许多优秀文章，符合学生的年龄特点，具有一定的典型性。因此，利用教材进行仿写，是一个很不错的切入口。在教学实践中，我充分挖掘教材的仿写训练点，为学生创造仿写机会。如学习《陋室铭》后，我把一名学生仿写《陋室铭》的例文在班里展示，激发了学生的创作热情。
《新陋室铭》
分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵；厮守寝室，难忍孤清。麻将打得好，扑克玩得精；谈笑有恋人，往来歌舞厅；可以谈谈情，倾股经；无书声之乱耳，无温课之劳形。课余就挣钱，摆摊夜不停。学子云：混张文凭！
这则题为《新陋室铭》失去了原诗词的意蕴，只大致保留原诗词的格局，却有力地揭露了部分大学生荒废大好时光、浑浑噩噩混日子的不良现象，诙谐的言语中饱含了作者“怒其不争”的情绪和讽刺。我告诉学生写文章贵在立意，也就是要明确文章的中心，写任何一篇文章都要注意立场、观点、态度、感情的正确健康；并鼓励学生打开思路，任意取材，也仿写《陋室铭》。
在我们的教材中，有许多课文在段落的写法上都是相似的，这些写法相似的段落给学生提供了很好的仿写机会。我在平时的作文教学中就是这样从课文入手进行仿写训练，将“学——用”、“模仿——创造”紧密结合起来，得法于课内，得益于课外，做到一课一得，收到了明显的效果，学生的写作积极性被充分调动起来。
二、仿短信
作文教学不能脱离生活，仿写训练也一样。教师要做好学生作文的引导人，引发他们的生活体验和写作情趣，激活想象，拓展他们的生活空间。我们教师可引导学生深入生活、观察生活、学会生活，让他们在观察、分析、体悟的过程中学会用鲜活的语言表达自己独特的生活感受，使他们在作文实践中得到心灵的熏陶，尝到“用我眼看世界，用我手写我心”的甜头和乐趣。
我告诉学生，在我们的生活中，有很多时候我们都在接触这样的句子，如手机短信。手机短信作为一种人际沟通方式，是传递信息的新兴媒介，它的基本功能是朋友之间相互传递信息。事实上，手机短信传递的不仅仅是“事务”性的信息，更多的是带有“文学”色彩的信息。我结合时宜，挖掘写作因素，激发了学生的仿写兴趣。
因此，学生不仅要直接从自己的生活空间积累素材，还要从影视、广播、书刊等媒介中获取间接生活经验和知识、思想。尤其是广泛的阅读具有更为特殊的作用，它可以丰富知识、获得思想、明白事理、提高认识，并以此去观察生活自然，去分析社会自然中的种种现象。学生拥有了这么丰富的生活阅历，仿写时自然文思泉涌，一篇篇充满生活气息的文章应运而生。
三、仿妙句
想象是作文创新的翅膀，仿写要创新，当然离不开丰富的想象。在中考题中占有一定分值的仿写，其中的一个重要环节就是要发挥联想和想象，这样才能妙笔生花，写出富有个性色彩的精彩答案。为培养学生丰富的想象力，可指导学生运用想象的规律，经常进行各种合乎逻辑的想象活动。
如“0”在生活中无处不在，不同的地方，不同的时间，不同的理解，“0”有其各种不同的含义。
“0”是＿＿。它让我们看见世界的美丽，山清水秀、红花绿草、树木成荫、群山环抱，处处好风光；也让我们看见了灾难带来的痛苦、山区小孩渴望读书的心灵和小偷的盗窃行为。但是它永远为我们带来光明和希望。（答案：人类的瞳孔）
“0”是＿＿，永远向前行进。它碾过历史沧桑的岁月，展开未来崭新的画卷。从炎黄二帝到胡锦涛主席，经过了多少朝代更迭。从手抓生吃到筷夹美味，又经过了多少的智慧挖掘。从封建社会到改革开放，人类又经过了多少的磨难和挫折。（答案：一个轮子）
“0”是＿＿，不只一次地提醒我们：不忘国耻，奋发图强，为祖国的未来而勤奋努力。（答案：一只时间闹钟）
从某种角度讲，有了丰富的想象力，才能有创新，产生新的意象、新的思想，才能写出佳作。“想象是激情奔驰的骏马，是智慧腾飞的翅膀，是获取作文材料的重要途径。要写出有激情、有深度的生动活泼的文章，必须充分发挥想象力，通过丰富的想象来艺术地描写事物，生动地表达思想，形象地抒发感情。”仿写训练的重要任务之一，就是采取灵活多样的方式，激发学生的想象力，提高学生的想象力。
当然，仿中要出新。我们需引导学生在仿写时要融入自己的观点、体检，以“活”求新，而且仿写时要有突破，要突破原作的风格、思维方式及思想境界，以“仿”促练，以练出新。仿写的最高境界是给人没有“仿写”的感觉，要与所仿作品有较大区别，即要以自己的生活感觉为依据，以抒发自己的真情实感为需要。只有这样，语言仿写训练才能达到教学的目的，学生的作文语言才会亮起来、神采飞扬起来。
