《哈利波特与魔法石》导读课
一、教学目标
1.初步了解人物的遭遇，感知作者笔下的魔法世界和现实世界的不同。
2.能在交流与阅读中，激发起强烈的阅读兴趣，发散奇特的想象力和创造力。
3.从部分片段聆听、阅读和赏析中，感受哈利童年的孤苦与可怜，从而对哈利后来的奇幻经历产生浓厚的兴趣。
教学重点：能在交流与阅读中，激发起强烈的阅读兴趣，发散奇特的想象力和创造力。
教学难点：从部分片段聆听、阅读和赏析中，感受哈利童年的孤苦与可怜，从而对哈利后来的奇幻经历产生浓厚的兴趣。
二、教学准备
原文节选、影片片段、多媒体课件
三、教学过程
整个教学过程分为个环节：
第一，出示图片，引导学生猜谜“他是谁？”，发散学生的想象思维。
第二，出示书中对哈利外貌的一段描写，引导学生自读后，揭示答案：这个小男孩叫哈利•波特，并向学生推荐新书《哈利波特与魔法石》。
第三，出示图书封面，让学生说说从封面照能得到哪些信息。 第四，介绍作者。这真是一位奇特的幻想家。她创造了一个我们所不知道的世界，并且已经深深地吸引了我们。知道这本书的作者是谁吗？（J.K.罗琳）出示罗琳图片，了解关于她写作《哈利波特》的一些情况。英国女作家J.K.罗琳24岁那年，在前往伦敦的火车旅途中，突然感到有一个瘦弱、戴着眼镜的黑发小巫师一直在车窗外对着她微笑，于是产生了灵感与想象，开始进行创作。
第五，介绍书评。罗琳通过自己的描写，把这个名叫哈利波特的小男孩推向了世界，哈利波特也成为风靡全球的童话人物。它在文学史上创造了一个又一个奇迹。（出示）首届安徒生文学奖、雨果奖、英国年度图书奖、美国图书馆协会杰出童书奖、出版家周刊年度最佳好书„„这一系列小说被译成七十多种语言，在两百多个国家累计销售四亿册„„
第六，内容简介是一本书的浓缩和精华。内容简介，播放视频。 第七，目录介绍，你从目录中能得到什么信息。学生畅谈收获。 第八，选段介绍。哈利•波特自幼父母双亡成为孤儿，而住在德思礼他的姨妈家，并得到了他们一家人刻薄的对待，只能住在一个储物间里，他还是表哥的殴打发泄对象，因为常年遭受虐待，所以他身材瘦弱矮小，他的童年生活十分悲惨。然而，他却总是会遇到一些奇怪的事情。比如很多陌生路人和他握手，更奇怪的是陪同德思礼一家前往动物园爬虫馆时，令关着蛇类的展示处玻璃瞬间消失，并与蛇进行沟通，他能将关在玻璃窗里的蟒蛇救出来，更吓坏了表哥达力。让学生感悟到哈利是一个特别的孩子，他拥有神奇的力量。从选段中，你看到了一个怎样的哈利•波特？
教师小结：他是一个魔法师，他属于魔法世界。这是一个我们意想不到的世界。现在老师就带你们走进这个神奇的世界。
第九，今天，让我们一起走进这个神奇的魔法世界。《哈利波特与魔法石》这本书中的许多描写都充满了想象力，比如说：入学准备。（课件出示）
1.明天就是9月1日了，今天你和妈妈一起逛街，你会买些什么呢？学生自由回答。和现实世界一样，魔法学校也是9月1日开学，入学前又该准备些什么？（出示入学准备片段），学生自由读后，感受不同。魔法世界的入学准备真奇怪，他们会用这些道具做什么呢？学生大胆猜测想象。（出示入学准备片段），学生自由读后，感受不同。魔法世界的入学准备真奇怪，他们会用这些道具做什么呢？学生大胆猜测想象。
2.预设学习科目
《咒语标准》《魔法历史》《魔法原理》《初学者变形术入门指导》《一千种魔法植物和菌类》《魔法图和魔法药方》《神奇也沙鸥及如何找到它们》《黑暗的力量——自我保护指引》问学生你最想学哪一门？ 为什么呢？
第十，同学们有没有坐过火车？坐火车之前要在站台候车。我们都听过
一、
三、
四、五号站台，可是，你听说过9¾站台吗？这个站台在哪里呢？从这个站台怎么登上火车呢？赏析文章片段《从9¾站开始的旅程》。读了这段文字，你有什么收获？视频播放。 小结赏析，与众不同的开学准备，神奇的站台，从中，你发现我们的作者罗琳女士的作品有什么特点？
（大胆的想象、敢于突破的构思、伟大的创造力„„）
四、推荐阅读。
其实，只要你们敢于夸张，敢于组合，敢于替换，敢于变化，想象力就在你的眼前。想读一读《哈利波特与魔法石》吗？ 《哈利波特》系列图书和影片介绍，有兴趣的同学可以看书观影。
