四年级音乐下册教学计划
一 指导思想：
音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。
二、班级情况分析：
四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
三、教材分析：
教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
四、教学目的要求：
1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。
3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。
4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。
6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
五
教学重点难点：
1、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。
2、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。
3、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。
六、改进教学的措施：
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
七、教学进度安排：
周次 内容
《茉莉花》 《知了》
《杨柳青》 《采茶舞曲》
2 《小小足球赛》 《滑音》
《运动员进行曲》《小号》
3 《告别与惊愕》
《力度记号》《小夜曲》
4 《我的家乡日喀则》《卓玛》
《阿坝夜会《拉萨瑶》
5 《 采雨》
6 《可爱的家》
《回家》 《吹竖笛》
7 《小小鼓号手》
《草原小姐妹》
8 《狐假虎威》
《铁路修到苗家寨》
《苗岭连北京》 10
《田野的呼唤》《天鹅》
《我心爱的小马车》《远方钟声》11
《西风的话》
《如果幸福你就拍拍手》
12 《音乐七巧板》
13
14 《复习》
15 《复习》
16 《复习》
17 《复习》 18 《考试 》
课时
2
2
2 2 2 2
2 2 2 2 2
八、期末考核标准：
1、优秀率达到30%，合格率达到85%
2、学生期末成绩=平时20%+期末80% 平时成绩包括出勤+课堂表现，若违反酌情扣分。
（具体细则：迟到、早退1次1分；旷课1次3分，纪律违反者1次1分。）
3、学生期末考试内容：掌握10首歌曲（随机抽取一首考试）
曲名《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《剪羊毛》、《只怕不抵抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》、《友谊花开万里香》。
