《节约用水》
—教学活动设计
教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之 一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传
2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：
1、八只苹果，八把小刀。
2、制作标语用的彩纸。
3、调查生活中浪费水资源的现象。
教学过程：
（一） 导入新课
同学们，今天老师带来了两个谜语，请大家开动脑筋，猜一猜谜底是什么？（课件：
1、太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰点）
（二）联系实际，感受淡水对生活的重要性
师：同学们猜对了，这个谜语的谜底就是“水”，下面请同学们小组讨论一下，生活中那些地方需要水？
师：除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？比如在工业、农业的生产中（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉）
师：听你们这么一说呀，我觉得这水的用处可真大呀！看来我们的生活真的离不开水，因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色。（课件：美丽景色）
师：刚才的景色美吗？可是如果我们不节约用水，随意的浪费和污染水资源，有一天地球上没有水了，我们生活的环境又会变的怎样呢？你们想一想，然后告诉老师。（课件：缺水的景象）
师：同学们，通过你们刚才的汇报让我知道了水真的是很重要，生活中真是一时一刻也离不开水可是，老师现在有一个问题不明白了，我们生活中所用的水是淡水还是海水呀？（淡水）
师：我们为什么不能用海水洗脸、刷牙、洗衣服呢？
师：海水又咸又涩是不能被人类直接利用的
师：同学们，在我们这个蓝色星球上，（课件：海水与淡水的比例图）尽管70%的面积覆盖着水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水仅占水资源总量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水,那么，地球上所有的淡水资源都可以直接利用吗？（不能）因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极，其余的在我们身边的又有一大部分被污染了，那么人类实际可以利用的淡水资源到底还有多少呢？下面我们就来做一个游戏
（三）小游戏—体验淡水资源严重匮乏
1、你们看，这是什么？（出示一个苹果）今天我们不把它看成苹果，看成是地球淡水资源的总量。那么人类可以利用的淡水资源到底有多少呢？下面我们开始做游戏。（每个小组派组长上台领一个苹果，老师交待注意安全等问题）
2、把苹果切至十六分之一，再取一块薄薄的苹果皮
师：同学们，实际上人类可以利用的淡水资源占全球淡水总量的0.3%也就是相当于这个大苹果上一张小小的薄薄的苹果皮，而我们中国淡水资源占有率还不到世界平均值的一半（再切下苹果皮的一半）看吧！这么一小片就相当于13亿中国人可以利用的淡水资源,由此
可见,中国比任何一个国家都面临严重的缺水问题。 师：同学们，看到这里你的心情怎样呢？想说点什么吗？
师：淡水资源如此匮乏，可是还有一些人不注意节约用水，同学们，你想不想说一说你自己或是你身边的人有那些浪费用水的现象！
同学们说了那么多浪费用水的现象，真是让我触目惊心，本来我们的淡水资源就非常有限，许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起，从现在做起，杜绝那些浪费水的现象，那么我们怎么样才能有效的利用现有的淡水资源呢？下面就让我们跟随节水小卫士一起走进节水总动员（出示课件—节水总动员）
1、你有什么节约用水的好办法吗？
（小组讨论，制定节水金点子）
同学们想出了这么多节约用水的好办法，节水小卫是他有什么好办法吗？
2、节水金点子。
3、设计节水广告标语。
我们每个同学都想了那么多的好办法来节约用水，可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵，所以我们就来设计一条节水广告标语来提醒大家。
（直接用彩笔写出一句话，花边课后再画，展示节水广告标语）
你们的标语做的这么好，节水小卫士有一首儿歌想送给你们！
4、学习一首儿歌（课件：别让龙头留眼泪，
一滴水，一个点，
一只蚂蚁喝一年；
十滴水，一条线，
两只蚂蚁能划船。
小朋友，不浪费，
别让龙头泪涟涟。
师：通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢？
结束语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境，最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的学校、家园更美好！ 4.节约用水 从我做起篇2：《节约用水》说课稿、活动设计——严芬
《节约用水》说课稿
一、说设计意图 ：
水是生命之源，我们的生活离不开水。今年我国西南地区的严重旱灾，更加引起了人们对水的关注。在这个时候，周围环境给我们提供了真实的“节约用水”的教育素材。
本次活动根据《三生教育》活动主题《节约用水》，将课程设计定位为幼儿生活教育，结合大班幼儿年龄特点及发展水平，通过让幼儿了解水对我们生活的重要性，知道我们的生活离不开水。让幼儿了解旱灾的严重性，体会灾区人民的困难生活。从而树立节约用水的意识，知道日常生活中节约用水的方法，并能够将这些方法应用到日常生活中。希望通过这次活动，我能带动幼儿，让一名幼儿带动一个家庭，让一个家庭带动一个社区，让全社会都形成节约用水的良好氛围。
二、说活动目标：
1、了解灾区人民的艰难生活，培养幼儿的同情心和节约用水的意识。
2、知道日常生活中节约用水的方法，并能够在实际生活中运用，养成节约用水的好习惯。
三、说活动重点：
让幼儿形成节约用水的意识，掌握节约用水的方法，并能应用于实际生活。
四、说活动难点： 体验灾区人们艰难的生活，萌发节约用水的意识。
五、说教法、学法
1、教法：
首先引导幼儿观察图片，讲述图片内容。其次以生动形象、富有感染力的语言去影响幼儿。最后通过直观形象的图片让幼儿掌握节约用水的方法。
2、学法：
在本次活动中，我采用多感官体验法，以幼儿为主体，创造条件，让幼儿在不知不觉中感知到节约用水的重要性。最后引导幼儿想一想、议一议、说一说节约用水的方法。
六、说活动过程：
（一）、导课
让幼儿听流水声，导出活动主题。
（二）、谈水的作用
让幼儿说一说在生活中水的作用，通过交流让幼儿了解水对于我们生活的重要性。
（三）、了解旱灾，形成节水意识
通过让幼儿观察图片资料，深刻地了解旱灾的严重性和体会灾区人民的艰难生活。通过这样一个情感培养，进而转化为发自内心的节水的意识。
（四）、讨论，总结节水方法
（五）、介绍节水标志
（六）、活动延伸
宣传活动：幼儿与家长制作节约用水的标志，贴在有水的地方，提醒别人注意节约用水。
幼儿园大班三生教育活动《节约用水》活动设计 活动目标：
1、了解灾区人民的艰难生活，培养幼儿的同情心和节约用水的意识。
2、知道日常生活中节约用水的方法，并能够在实际生活中运用，养成节约用水的好习惯。
活动重点：
让幼儿形成节约用水的意识，掌握节约用水的方法，并能应用于实际生活。
活动难点：
体验灾区人们艰难的生活，萌发节约用水的意识。
活动准备：
1、灾区图片、节水标志、河蚌、苹果、洋芋
2、在活动前不让幼儿喝水。
活动过程：
一、听音导课：
1、播放流水声，幼儿听声音。
2、教师提问：小朋友，这是什么声音？
3、出示水的图片
二、共同了解水的作用。
1、让幼儿互相交流水的作用。
2、集体交流：如果没有水会怎么样？
3、教师小结：对！我们离不开水！可由于我们平时没有保护好水资源和长久不降雨，我们云南遭遇了严重的旱灾。
三、了解云南旱情，让幼儿萌发节约用水的意识。
1、分别出示三幅图，让幼儿观察后谈一谈图片的内容。
2、幼儿观看视频，教师进行讲述。
3、让幼儿谈谈自己有什么感受，想做点什么？
四、讨论怎样节约用水
1、幼儿讨论。
2、集体交流
3、教师出示图片并进行讲解。
4、出示实物（苹果、洋芋），提出问题。
（1）、怎样洗，更节约水？
（2）、提问：洗完的水还可以做什么？
五、介绍节水标志。
1、教师解释节水标志的含义。
2、提醒幼儿时刻都要节约用水。
六、活动延伸。
宣传活动：幼儿与家长制作节约用水的标志，贴在有水的地方，提醒别人注意节约用水。
家、园、社区活动：人人节水 共抗缺水
教学目标：
1、通过作手抄报，宣传号召大家共同抗旱救灾。
2、通过制作手抄报，加深节约用水的意识。 活动准备：
1、家长收集节约用水的方法。
2、大白纸、蜡笔、彩笔、剪刀等。
活动过程：
一、以家庭为单位制作手抄报。
二、家庭互相交换手抄报，学习节约用水的好方法。
三、张贴手抄报，并进行评比。
四、捐款献爱心活动。
