关于开设五年制高等职业教育
机电一体化技术专业的论证报告
一、开设五年制机电一体化专业的必要性：
1、行业与劳动力市场需求
随着科技的发展，伴随工业自动化的提高，机电产品技术日新月异，加之机电产品的普及和科技含量的提高，机电技术应用行业从业人员势必从数量上有很大的增长和素质上有更高的要求，当然机电技术应用行业从业人员的竞争也会日趋激烈，市场呼唤更多高素质的机电技术应用人才。
其次，在人才结构层次上，普通高校培养的毕业生往往是侧重理论方面，且初中毕业生还要通过国家高考，大批学生由于文化课薄弱，难以高考成功；中专培养的毕业生是生产第一线的操作人员，又难以适应岗位要求。因此既懂理论，又有较强动手能力的该专业高级应用人才，为目前山东省人才之急需，更是家长与学生的需求。
再次，机电工业是国家的基础产业，它为其它众多行业提供必须的机电装备和相关服务，是其它行业发展的先行官和后勤部。机电一体化专业人才不仅服务于机电行业本身，也是各行业不可缺少的重要技术人才。
近期，从行业部门公布的劳动力市场的用工数据反映，机电类专业的熟练技术工人缺口很大，尤其是中高级机电技术人才紧缺最为明显，其工资收入已经能和高学历收入相媲美了。据权威部门预测，未来相当长一段时间这种趋势是较难改变的。
从我校近几年的学生的实习、就业跟踪情况上看，机电技术应用专业的毕业生就业和在校生实习的情况是相当良好的，就业率都在98%以上。
2、生源市场
在国家职业教育政策的引导下，随着职业教育的升温，越来越多的人对职业教育有了更新的认识。随着人们观念的转变，越来越多的人将会接受职业教育。由于机电技术应用专业的广阔就业前景和市场需求，必然会有大批接受职业教育和培训的人选择机电技术应用专业，同时也为哪些不能顺利通过高考，但是还迫切需要接受高等职业教育的初中毕业生提供了一条很好的学习机会。
近几年，山东省的职业教育发展突飞猛进，潍坊市的职业教育一直走在各地市的前列，该专业的生源前景是相当广阔的。
3、区域经济发展的需要
根据国家整体规划，环渤海蓝色经济圈已经进入快速建设期，机电一体化专业人才需求在本地区也将迎来一个高峰期。
在对山东省机电设备制造企业和环渤海经济圈大中型机电企业调研、毕业生跟踪调查和专业建设委员会论证的基础上，归纳出半岛经济发展急需的三种职业特色鲜明的机电类就业岗位群，分别是食品灌装生产线的运行与维护，新能源装备制造的生产与维护，电子组装工艺操作。
我校申请开设机电一体化专业，可缓解我省尤其是环渤海蓝色经济区对应用型人才需求的压力。潍坊市山东省的较大城市，大小企业星罗棋布。随着科技进步，生产的发展，对机电方面的应用型人才的需求日趋明显。我校适应了这一社会需求，并占有得天独厚的地理优势。
五年制高等职业教育机电一体化专业为学校机电一体化技术专业的发展提供了市场需求的保证，为毕业生就业提供了充分保障，其区位优势是很明显的。
二、设置机电一体化技术专业的可行性
我校的前身是中等职业学院，至今已形成了以本科教育为重点，中专、五专教育为两翼，成教、电大、网专教育为辅助的多层次、多模式、多种类的综合性办学模式。既有长期的中职办学经验，又有厚实的高职机电专业办学经验，将中职教育与高职教育有机的融为一体，促进两者的有机融合，设立五年制高等职业教育机电一体化专业是可行的。
1、相近专业建设情况
我校自2001年以来相继开设了机械设计制造及其自动化、计算机科学技术、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、土木工程等与机电专业相近的本科专业；课设了汽车检测与维修技术、电气工程技术、应用电子技术、机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造、机械制造与自动化、化工设备维修技术、建筑工程技术、工程监理等与机电专业相近的专科专业。我校中职、高职、本科等相近、相同专业的办学经验为五年制机电专业的开设创造了条件和做了前期尝试。
在我校开设五年制机电专业一方面可以完善我校机、电类专业专业体系，使我校办学层次更加连贯、更加系统、门类更加齐全，体系更加完整；另一方面，也从一定程度上缓解中职教育专业的招生和就业压力。
只要我们不断努力，蓄意进取，突出职业教育的特色，充分利用在专业建设方面积累的经验和创造的条件并不断使其发展，定能达到五年制高职机电一体化专业的培养目标。
2、现有师资情况
机电一体化技术高职专业现有专任教师56名，其中教授、副教授9人，讲师35人，博士2人，硕士25人；具有良好的职业道德，深厚的理论功底，丰富的生产岗位实践经验，部分教师还有丰富的中职教育经验，还有部分教师是从工厂中选拔来的工程师，他们具有丰富的实践经验，既能动口又能动手，整个师资队伍是一支适应现代化教学需要的“双师型”教师队伍。
3、实验设备与图书情况
现有现代电工实验室、现代数字电路实验室、现代模拟电路实验室、电力电子与电机控制实验室、电力拖运实验室、液压气压传动实验室、PLC实验室、单片机实验室、传感器实验室、机床电气维修实训室、电工电子综合实训室、CAD/CAM实训室、工具车床实训室、电子线路制作实训室、数控编程实训室、数控技术实训中心等30余个实验实训室。另外还具有与其它专业共享的教学设施，如多媒体教室，微机室，语音室等。以上基本满足机电一体化技术专业的实验时数和开出率的要求。
学院新图书馆投资6700多万元，建筑面积4万平方米。馆内分为借阅大厅、中文图书阅览大厅、外文图书阅览大厅、中外文报刊阅览大厅、电子阅览厅等几个功能厅。有学术报告厅、自习区、研究室等。每个阅览室都在1300平米以上。新图书馆纸质藏书150万册，电子图书20多万册，拥有中文期刊全文数据库7149种，报刊合订本2300余册，期刊合订本6000多册。现有6个书库以及2个图书阅览室、电子阅览室、期刊阅览室、报刊阅览室、过刊阅览室、音像阅览室，阅览室座位2000多个，并特设名人书屋、名人书架，接受社会各界名人捐献图书，对捐赠者进行宣传介绍。新图书馆重视网络化和现代化建设，投资1000万元，建立了信息平台、电子阅览室，配备了高档次的现代化设备，设微机380台，拥有20T存储器。开通了万方中文电子期刊数据库、清华同方数据库，内容涵盖了学院所有学科专业。在校园内，可通过局域网访问图书馆镜像服务器，也可以进行远程访问，师生能快捷地使用图书馆文献信息资源。
4.实习基地
我校机电专业实习实训基地由两部分组成：一部分为校内实训基地。现已形成了集创新性、实践性、开放性、综合性、展示型和产学研为一体的多功能校内实训基地。一部分为校外实训基地。该专业与山东晨鸣集团、潍柴动力股份有限公司、山东联盟集团、山东滨海纯碱厂、华源凯马集团、泰丰汽车底盘制造有限公司、万龙集团、墨龙集团等企业联合建立校外实训实习基地二十多处，利用企业的技术资源和设备资源，充分满足学生实习和顶岗实训的需要，全面提高学生的岗位就业适应能力。
另外通过多年的实践教学经验，我们在实行管理方面摸索出一套行之有效的管理办法。具体做法是：
一、加强现场教学，尽可能根据教学内容组织现场教学，同时请有丰富的实际工作经验又有一定的讲课能力的专业技术人员讲课，教师和现场专业技术人员一起备课；
二、强化技能训练，在整个教学环节中，要有足够的时间让学生上岗实习，学生可根据命题并在教师的指导下，自觉地运用理论知识去分析、解决问题，逐步熟练和提高操作技能，以达到规定的培养目标。
三、机电一体化技术专业的内涵及人才培养的目标和规格
根据市场需求和本校的办学条件，我校机电一体化技术专业的培养目标和规格是：培养拥护党的基本路线，面向机电一体化产品与设备的生产、建设、管理和服务第一线，能从事机电一体化产品的生产、调试、运行及维护工作的德、智、体、美全面发展高等技术应用型专门人才。
我校申办的机电一体化技术专业属于五年制高职教育，是五年制高职层次不是简单的中职完了上高职，是中职与高职的有机融合，结合学生的年龄特点、学习基础与学习层次，制定连贯的人才培养方案，主要解决文化课与专业课、理论课与实验课、课堂与实践、校内与校外教学环节的有机融合，各个环节并不是孤立的安排在不同的学期中，而是反复的安排在整个教学中，但同时又突出在不同阶段各个环节的持续递进与深入，使学生的情商、知识、技能按照螺旋式的规律不断地提高。
五年制机电专业，在业务规格上既要体现“职业性”特点，在智能结构等其他方面都是结合职业岗位要求而制定其业务规格的。又要体现“熟练性”的特点，机电一体化技术专业的毕业生不仅要掌握职业岗位所需要的工作能力，而且还要求能熟练地应用这些能力完成工作任务。
总之，无论从五年制高职教育机电一体化专业设置的必要性、可行性来看，还是从我校独有的专业特色来看，我们已经具备了办好五年制机电一体化技术专业的充要条件。我们坚信，在省教育厅、寿光市委市府的共同关心和大力支持下，经过我们的不懈努力，依靠我院自身的专业特色，我们有信心、有能力把五年制机电专业办成我省五年制高职一流专业、品牌专业，为地方经济的发展做出应有的贡献。
潍坊科技学院汽车工程系
2012年3月
