在全市推行素质教育齐心协力狠抓教育内涵发展的新情势下，我校努力创建一支优秀的教师队伍，积极推动教育现代化，进步教育教学质量，不断进步教师的专业素质，全力推动教育教学沿着科研兴教之路内涵发展。
一、创建一支优秀的教师队伍，关键是转变教育教学理念。积极展开读书活动，组织教师进行教育理论学习和业务学习，要求各教师除读好三卷书外，多读一些与本学科教学有关的教学杂志、期刊等。做好读书笔记、业务笔记，及时写好心得体会，全方位了解国内外的教学理念和教学模式，积累教学营养，并将学到的理论、教学经验与本身的教学实际相比较，创建符合自己教学实际的具有个性特点的优良高效的教学模式，努力使先进的教学理念转化为学校的管理行为和教师的教学行为。
二、在新课程的理念下，积极参与外出培训和校本培训。积极参加上级有关部分组织的各种业务培训，通过培训切实进步领导和教师的理论水平和业务水平，努力实现教师的教学理念和知识结构的更新。学校规定，凡外出培训的领导和教师，返校后必须召开会议内容触及范围内的教师会，做好传达，并写出学习心得，上交存档。弄好远程研修方面的校本培训，领导、教师全员参与，各学科分管领导、组长具体落实，严格考勤，规范程序，加强学科教师间的交换与研讨，认真完成作业，积极参加专家研讨，发表评论，交换心得与感悟，确保出成效。通过不断地学习和培训，教师要到达教学理论会利用，教学经验会总结，教学模式会提练，教学观摩会评析，教学风格会创造，教学专题会研究。特别要有加强教师的基本功练习和增强教师的科研意识，要练习好通用基本功，强化学科基本功，进步教师的专业素质和学科教学能力。努力引导教师由教书型向研究型、学者型转变，由经验型向科研型迈进。
三、积极组织骨干教师外出参观学习为了切实进步领导、班主任的工作能力和管理水平，进步骨干教师的业务能力，积极争取外出学习参观的机会。通过参观学习转变教育观念，改进教育方式和教学方法，进步课堂教学效力。
四、重视青年教师的培养和进步。学校除正常性组织青年教师参加培训和教研活动外，充分发挥老教师的传帮带作用，通过集体备课、听课、评课、磨课等一系列活动帮助青年教师、新成份教师尽快成长。青年教师思惟灵敏，创新意识强，还没有构成教学思惟定势，还没有构成独具特点的教学模式和行为习惯，所以在这个时候，加以有效的管理引导，故意识地搭配教学思惟先进，教学行为规范的老师引领上路，这是很关键的题目。学校在人事安排上要有目的、有计划地调配。
五、不断壮大骨干教师队伍。学校通过优良课评选提拔校级学科组长和级部备课组长，每学期举行一次听课、评课、磨课活动，每学年第二学期组织一次校级教学大比武活动。通过听课积分与下一次期末成绩相结合，优先推荐市级优良课评选。通过评选淘汰上学年教学思惟陈腐、教学成绩平庸的组长，产生一批教学理念先进、成绩良好的骨干教师。通过不断地更新，增进教师向不同的层次递进，终究构成一支强大的骨干教师队伍。
