针对初一级整改方案
初一年级在第一学期期末考试排名在全区倒数第一，让学校领导非常失望，每个初一级的班主任和任课老师也都非常的着急， 为了提高初一级教育教学质量，顺利完成初一下学期的各科目标任务，面对初一级目前的实际情况，特拟定以下方案：
一、整顿活动目标
针对初一年级学生学习、纪律、思想道德、行为习惯四方面存在的突出问题，采取有效措施，积极开展纪律学风整顿活动，不追求形式，注重实效。通过整顿活动，使全体学生深刻认识到学习的重要性和遵守纪律的必要性，进而增强学习的积极性和遵规守纪的自觉性；达到全体学生有理想、有追求、有目标，学习态度明显好转，学习积极性明显提高，认真学习的的学生明显增多，学生学习成绩大幅度提高；学生行为习惯得到规范，存在问题逐步得以改正，学生行为符合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求，违纪学生减少；全体学生在纪律学风方面实现“两个转变”，即：学生从被动的“规范”转变为主动的“习惯”，从“要我学”转变为“我要学”，达到：迟到、旷课、早退、打架、上网等现象明显减少，班集体学习氛围明显改善，学生学习能力明显增强，学习成绩明显进步，班集体凝聚力明显增强，校风、学风、班风进一步优化，学校教育教学秩序良好，质量目标得到实现，社会声誉得到提高。
二、纪律学风整顿内容
（一）纪律整顿：
（1）迟到、旷课、无故缺课、随意请假、不请假就溜走；（2）思想意识差，不愿服从学校、班主任、科任教师和班干部管理，缺乏诚信 ，顶撞老师，顶风违纪，扰乱学校、班级正常秩序，自甘落后；（3）损坏公物，在课桌、墙壁上乱刻乱划乱贴，破坏公共财产；（4）欺骗师长，不能如实向老师和家长反映思想情况和在校纪律表现等。
（二）行为习惯整顿：
（1）个别学生仪容仪表不整；（2）文明修养差，见到老师不主动问候，不报告破门而入，谈吐不文明，说脏话、粗话，在公共场所起哄、吵闹，不遵守公共秩序；（3）不讲卫生公德，在校园内乱扔果皮纸屑，随地吐痰，乱吃零食，不注意集体卫生和个人卫生，生活习惯差。
（三）思想道德作风整顿：
（1）人生目的不明确，道德观、价值观低下；（2）意志薄弱，缺乏坚毅品质和吃苦耐劳精神等。
（四）学风整顿：
（1）学习目的不明确，没有理相信念，学习态度不端正，学习自觉性差，上课不认真听讲，乱说话，做小动作，打瞌睡；（2）学习过程中易满足，得过且过学习无动力，被迫式学习，缺乏自主学习意识，成绩停滞不前或大幅度倒退；（3）平时抄作业、抄答案，应付欺骗老师检查，不能如实向家长反映在校学习情况，欺骗家长，掩饰问题；（4）班级无凝聚力，学生集体荣誉感差，班风懒、涣、散，成绩落后；（5）成绩忧患意识不强，无短期和长期奋斗目标，学习无计划，无安排，方法不科学，效率低下；（6）晨读无精打采，敷衍了事等。
三、整顿活动安排
1、学校组织召开初一年级全体学生动员大会。
2、学校动员召开初一年级全体教师会议，统一认识，端正态度，教导处和德育处领导在教师会议上做严格要求，班主任早读课必须在课室，不能站在外面，必须亲力亲为管理班级，做到出勤出力，与班级同学共同进退，科任老师也必须。
3、班主任组织学生结合本人本班实际情况，从思想、纪律、学习、文明习惯养成等方面写出不少于200字的决心书，班主任审阅签字后，由年级组统一统计保存，在期末考试看成绩是否达到预期目标，有进步的同学应给与奖励
4、班级广泛开展谈心活动、讨论、主题班会（主题为：“我学习我进步我成才我快乐”，“创建优良学风，杜绝不良行为”）等形式，统一思想，各科任教师指导学习方法，激发学生学习兴趣。各班开展学习竞赛、学习交流、组织兴趣小组等活动。
6、各班级试着开展小组学习，明确组长的责任和义务以及权利，培养学生之间的感情，以强扶弱，互相帮助，共同进步。
