“成长章”争章活动课教案
一、教育目标:
1.了解科技工作者的贡献,学习他们的爱国之志、科学态度和创新精神。 2.懂得尊敬父母,体贴父母,学做一项家务活,培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识,锻炼一定的劳动技能。
二、获章要求:
1.主动学习科学常识,有一个科技爱好。 2.积极参加科技社团活动,学会做科技小实验。
3.积极参加实践活动,懂得解决日常生活中的一些科学小常识。 4.学做一项家务活,培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识。
三、课时进程:
第一课时——争章启动活动。认识“成长章”,了解争章目标及获章要求,制定争章计划。
第二课时——争章实践活动。根据“成长章”的获章要求,组织开展小队争章实践活动。
第三课时——争章展示活动。结合各小队及队员的争章实践,组织中队争章实践展示活动。
第四课时——评核颁章活动。根据每次争章实践活动的记录,进行小队评价汇总,提交中队委评价审核,组织中队“颁章典礼”。
争章启动活动课(第一课时)
一、创设情境,激发兴趣
说一说神九发射成功事件,了解“科学技术是第一生产力”等名人名言,激发队员积极参与争“爱科学章”的情趣与情感。
二、了解争章目标及获章要求
(出示“成长章”图标、争章目标与获奖要求)朗读“成长章”争章目标和获章要求。 辅导员具体讲解获章要求:同学们,我们要主动学习科学常识,积极参加科技社团活动,学会做科技小实验,能学做一项家务活,体贴父母。通过本次的争章活动,希望每一位队员都能热爱科学,主动掌握一项劳动技能。
三、了解“科技在手中,创造在心中”的科技成就 1.展示新中国科学家的伟大成就;
2.了解新中国科技成绩,感受新中国科技的迅猛发展。
四、介绍“科技在手中,创造在心中”的实践活动要求
辅导员:每一位科学家都是注重实践,脚踏实地的实干家。作为我们,要从身边的每一件小事情做起,做一个勤动脑,爱劳动的小小实干家。
1.亲手制作或与父母、同学一起动手合作完成一项小制作或小发明; 2.精心完成一幅科学幻想作品;
3.学做家务劳动,开展“露一手”活动; 4.身边的科学——生活小窍门“百事通”。
五、小队制定争章计划
分小队讨论、制定争章计划,每个队员说一说自己准备怎样去争“成长章”。
六、课外延伸——争章实践
1.观看一部科学家献身祖国的影片;了解几位中国科学家的故事; 2..参观一个科技馆或科普教育基地; 3.学做一次家务,为父母尽一份孝心。
争章实践活动课(第二课时)
根据“成长章”获章要求,在辅导员带领下以小队为单位开展争章实践活动。
一、小队活动:搜集我国科学家的动人故事,讲给队员听一听。(队员互评)
1、阅读有关科学家的书。
2、分组搜集相关科学家的故事。
3、小组内开展讲故事比赛。
二、小队活动:我爱发明秀 。(科技辅导员评)
1、通过认真查阅资料,结合生活经验,奇思妙想,利用各种材料,运用自然、劳动、科技等学科中学到的知识及课外学到的知识,亲手制作或与父母、同学一起动手合作完成一项小制作或小发明。
2、小制作、小发明展示交流。
三、小队活动:科技幻想画“未来世界。”
开展主题为科技幻想画“未来世界”,在活动中介绍自己的创意。(队长评)
四、队员自主活动,学做家务。(家长评)
1、学会掌握一种家务技能,提高队员的自理能力。
2、开展“我为父母献孝心”的主题活动,激发队员从小孝敬父母的情感,培养队员养成尊敬长辈的习惯。
五、小队活动:身边的科学——生活小窍门“百事通”。 (队长评)
1、队员搜集生活中的小窍门并归纳整理。
2、开展“身边的科学”知识竞赛活动,开阔队员的视野,增长见识,提高提高队员的科技素质。 争章展示活动课(第三课时)
中队争章展示活动要根据学校的地域资源,结合各中队的活动特色以及队员的争章实践来进行。
第一阶段展示 走近科学巨人
一、忆过去——我国古代的科学成就
中队长:亲爱的同学们,科学家用自己的智慧和心血推动了科技的发展,为人类进步作出了不可磨灭的贡献,让我们走近历史,去看看我国古代的伟大发明。
各小队展示。
二、看今朝——我国现当代的科学成就
导入:前人们的代代努力,迎来了科学的春天。一项项新的发明创造正在孕育而生。它凝聚着最先进的科学技术。体现着现代文明的光辉。科学给我们插上了想象的翅膀。科学为我们开辟了理想的天地。科技是第一生产力。科技创造未来!科技打开了国门。科技谱写灿烂的星空。 各小队展示新中国科技成就
三、聆听科技工作者讲科学故事。 第二阶段展示 我是小小科学家
一、各小队随着音乐展示小制作、小发明。
二、身边的科学——生活小窍门“百事通”,队员搜集生活中的小窍门并归纳整理进行汇报。
三、小队派代表参加有关的知识抢答赛。 第三阶段展示 我的科学梦想
各小队活动展示科技幻想画“未来世界”,评选最佳创意奖。 第四阶段展示 家务劳动我最棒
一、各小队通过实践照片、视频,家长评语,采访记录,介绍队员实践情况。
二、家务劳动露一手。各小队派队员参加家务劳动小竞赛,评选明星队员。 辅导员:通过活动,让科技创新的种子扎根于素质教育沃土,唤醒每个队员的科学潜能,提高了每位队员的生活自理能力,自由放飞于明日之空。我们因此而好奇、好问、好学,我们将在此提高科学素养、创新能力和动手实践能力。
评核与颁章活动课(第四课时)
一、中队评核
根据前一阶段争章实践活动的过程记录,查看队员的评价图表,先进行小队评价汇总,再提交中队委员会给予综合评价,最后请中队辅导员审核。审核通过后,组织中队“颁奖典礼”。
二、营造氛围,准备中队“颁奖典礼”: 1.环境布置 2.奖章、奖品
三、中队“颁奖典礼”过程: 1.举行队会仪式; 2.宣布获章名单; 3.请获章队员发表感言,并亮出感谢卡;
4.辅导员讲话:这次的“成长章”活动开展得十分成功,同学们不仅积极参加活动,锻炼了组织能力,老师还欣喜地发现同学们增强了科技意识,提高了科学素养、创新能力和动手实践能力。队员们,让我们插上科学的翅膀,努力在劳动实践中增长能力,健康成长!