小学生习惯养成教育案例
刘丽杰 美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴 ，你善待它，让它有利于你的成长，那就是好习惯，好习惯能成就大未来，让你终生受益。作为一名低年级教师，孩子的习惯养成教育尤为重要。
记得孩子们刚上一年级时，我发现，孩子们在幼儿园养成了许多坏习惯：老师正在讲课，她就跑到教室前面扔垃圾；下课凳子摆的歪七扭八，没有放在桌子下面；课桌上一大片书本„‥望着孩子们的这些坏习惯，作为新老师的我头痛不已。后来，通过和同年级其他老师的交流，我才稍稍有些打算。从此以后，我们班第一学期的目标就是：一个月养成一个好习惯。
同学们一开始总是忘记，例如：下课把凳子放在桌子下面。许多孩子一下课就只顾着出去玩。尽管我强调了无数遍，但下课时，大部分孩子都又还给了我。然后，我又改变方法，我除了平时的强调之外，每逢快要下课时，我先让孩子们起立，把凳子放在桌子下面然后再下课。 两个星期后，大部分孩子都能做到下课后把凳子放在桌子下面。但，这时的他们大多还是靠老师的提醒，如果我不提醒，孩子们会做到吗？带着这样的疑问，我试了一次。马上就要下课了，我没有像往常一样提醒孩子们，我直接说：“下课。”谁知，当同学们起立时，大部分同学自觉地把凳子在起立后立刻放在了桌子下面，忘记的同学在大
家的带领下立马也把凳子放在了桌子下面。看到这一幕时，我心里面充满的成就感。我高兴地表扬了全班同学。
好的开始是成功的一半。有了好的开始，孩子们和我更加充满信心了。但在学生习惯养成过程中并非总是一帆风顺的。不乱扔垃圾这个坏习惯在一年级的第二学期的第一个月我们就开展了，大概用了两个月才使大部分同学有了这个好习惯，直到现在，我们还在加强巩固中。在这两个月里，我用了奖励、监督、惩戒三种方法，三管齐下才有了成效。后来我静心思考这件事时，我才恍然大悟：这个习惯之所以难养成，原因有很多。我观察过孩子们的第一任老师——父母，在这方面是如何做的。有一次开家长会，在开始之前，我专门带领孩子们把教室打扫的干干净净，然而，当家长会结束之时，很多位置上躺着废纸片。如果孩子的父母都不能够做好，那么孩子们即使在学校养成了好习惯，回到家后，好的行为没有加强巩固，反而受到影响，孩子们又怎么会养成好的习惯呢？除此之外，小部分同学已经养成了乱扔垃圾的坏习惯，想要把坏习惯变成好习惯也并非易事。但对于习惯养成教育，我们不能遇到困难就绕道而行，我们一定要迎难而上，克服困难。
精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以我们实验小学一定会在细节处多下功夫！记住：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
相信实验小学的学生拥有了好习惯，就一定会拥有一个灿烂辉煌的明天！
