《感恩父母》综合实践活动方案康园中学三年级26班
一、活动背景：
中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪之邦，子女孝敬父母是我们中华民族的优良传统。然而在现实生活中，家长过于重视孩子的成绩，只要孩子成绩好，家长一切事物都代办，一家几口都围着孩子转，有些孩子因为家长的过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把家长放在眼里，怎么可能孝顺父母呢？因此我结合本册语文课本第五组中都是有关爱的专题，四篇课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中，把“感恩教育”作为德育教育的切入点，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！
二、活动目标
1.教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。
2、通过一系列的学习、实践活动，让学生感受到父母的爱，认识作为子女应该回报父母家人的爱，懂得怎样表达爱。
三、活动准备
1.教师：进行活动设计和活动指导；收集相关的资料；设计相关的表格指导学生进行填写。
2.学生：小组(确定小组的汇报展示方式以及组员的分工。利用课余时间进行背诵、唱歌、讲故事、制作等，做好汇报展示的准备。)
个人(确定采访的对象，准备好采访的问题。进行记录整理。学习习作和写信，写贺卡等。)
四、活动内容及策略
第一阶段：活动准备阶段（课内指导）
1、浏览课文，明确任务
从第五单元的导语入手，让学生略读整组课文，大致了解每篇课
文的内容，初步体会到父母的爱、朋友间的友情。
2、读题明意，落实任务
⑴学完17课《可贵的沉默》后，出示课后76页“综合性学习”
的一段话，学生自己读一读，知道这一次活动的任务是要回忆、了解父母对自己的爱。
⑵根据综合性学习的要求，要求学生如何去寻找、发现父母的爱，用什么方法去寻找，进行一次采访调查活动。设计表格。
a、经济付出
估算一笔养育帐(将自己的学费、书杂费、生活费、零花钱等支
出加起来，算出家长为自己的投资。）
幼儿园:元；小学一年级至今:元；合计:元
我的感受:
b、感情付出
讲述一件关爱事（通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长
的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开
解、鼓励自己的，了解父母在自己成长过程中对自己的无私付出）
我的感受:
第二阶段：活动实施阶段（课内外结合）
1、写观察日记。在活动实施阶段，引导学生做生活的有心人，父母的一言一行都饱含着对儿女的一片真心，引导学生要善于捕捉生活中、学习中的细节，体会父母的爱。（通过观察、询问的方式，调查父母一天的工作、家务、休息时间，了解父母的辛劳。并写出观察日记。）
2、写体验日记。我能为父母做些什么？可让学生组成合作小组排练一些小节目。牢记四个感恩节（父亲节：6月的第3个星期日，母亲节：5月的第2个星期日，父母的生日），设计一项感恩作业（为父母捶捶背、洗洗脚、洗洗头，给父母一个拥抱，为父母收拾碗筷、扫地做卫生，动手做感恩卡等）。用自己的行动来感谢父母。开展“本周我当家”的活动，学生亲身体验父母的辛劳。
第三阶段：活动展示阶段
回报父母的爱，让同学通过各种形式去回报父母，同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。
汇报的方式：
系列一：“父母之爱──口语交际”学生个人汇报的形式 系列二：“我爱父母──习作训练”学生个人汇报的形式
经过综合性学习，学生脑海中的写作题材可以是非常丰富。教师
及时引导学生选好材料，写出自己真情实感。
系列三：“成长的我──分组排练” 学生小组选择自己的汇报形式和进行节目演练。
1.分组讨论，选择汇报的方式方法。
口语方法：唱歌，背诗，说话，朗读。
书面方法：出手抄报；画画；写信，习作（日记）。
小制作：贺卡；礼物，其它物品（与父母一起动手更好） 小表演：小组合作演一个小品。
多阅读：介绍相关的书籍《爱的教育》培养感情和增长表达能力
2.指导收集相关的诗歌、歌曲与小品剧本等，组织好排练的进行。提供选择的歌曲《世上只有妈妈好》（或把歌词改一改）《念亲恩》《故乡的雨》等。提供选择的诗《游子吟》《回乡偶书》；提供朗读的格言名句等。
