弘扬工匠精神，做好学校德育管理工作
李克强总理在今年政府工作报告中指出要“培育精益求精的工匠精神”。 工匠精神的核心是认真负责，一丝不苟，精益求精。工匠精神的思想基础是爱岗敬业，尊重自己的技艺。从某种意义上说，教师也是工匠。在经济改革中需要培养精益求精的工匠精神，教师从事的是教书育人的工作，是精细中再精细的工作，更需要倡导工匠精神。许多教师在工作中表现出的一丝不苟、精益求精、呕心沥血、孜孜不倦的工作态度，正是我们现在积极推崇的时代“工匠精神”。
科学技术发展日新月异，知识更新迅速，要培养好学生，不仅要求教师要有大量的知识和技能的储备，更主要的是怎么向学生传授知识和技能，这并非易事。教师要依据教育规律，根据教育实际摸索出最适合的方法，提高教育效率和教育效果。众所周知，学生的智力水平和非智力水平参差不齐，教育教学中并不排斥做必要的强化训练，教师也有必要采用师傅带徒弟的方法，手把手地教好学生。教育是一门慢艺术，需要小火慢炖，急不得，需要不厌其烦，诲人不倦，教育经常会出现“反复”现象，不能浅尝辄止，一蹴而就。时代的发展在于创新，而创新需要一大批创新型人才。为了满足社会需求，现代的教书匠要紧跟时代发展趋势，关注学生发展、学生学习以及学习效果。
一是热爱与关爱。爱岗才能敬业，热爱本职工作是做好本职工作的前提。除了热爱教师职业，还要关爱学校的每一位学生，对学生晓之以情动之以理做好说服教育工作，做到循循善诱、诲人不倦，做学生的良师益友和引路人。
二是不断学习。新媒体环境下，学生的思想问题越来越多，教育面的知识更新也会越来越快。因此，作为学校德育管理工作负责人，要时刻不放弃学习，带领学校的班主任在对问题学生的教育艺术和转化方法方面要不断进行有效学习和提升。
三是专心与专注。教师是平凡的职业，要努力在平凡的岗位上作出不平凡的业绩。学生思想教育的工作中会碰到很多困难和挫折，要耐得住寂寞，忍得了责骂，不为外界环境所诱惑，保持心灵的一片净土，沉下心来，专心地投入学校的德育教育工作中去。
四是创新与创造。在目前的教育大背景下，要认真学习先进的现代德育教育理念，熟练掌握现代信息技术，创新德育教育模式，积极撰写德育论文，在德育科研方面进行大胆的探索和尝试，汲取他人所长，争取形成学校的德育管理风格，把德育管理工作做到极致
五是弘扬教书匠精神。教书匠精神的培育需要全社会的努力，提高全社会尊师重教的风气，让教师的辛勤劳动获得社会认可，让教书匠的精神影响更多人。
“德育无小事，事事成楷模。”一名教师，也是一名工匠，必须脚踏实地，从点滴做起，积沙成塔，集腋成裘。学校的德育管理工作任重道远，需要大量的德育工作者付出更多努力，需要更多的教师将“工匠精神”带到德育工作之中，为国家培养更多的优秀人才。
