《思想道德修养与法律基础》社会实践教学规划
《思想道德修养与法律基础》教研室
实践教学是提高《思想道德修养与法律基础》教学的针对性和实效性的有效途径，为促进实践教学规范化、制度化，特制订本规划。。
一、社会实践教学形式
每个班级以小组为单位开展社会实践活动，特殊情况可以个人形式开展社会实践活动。
二、社会实践类型
参观博物馆、纪念馆；走访孤儿院、敬老院、现代企业；社区调查活动；义卖活动；书展；知识竞赛；文娱活动；研究会活动；理论书籍读书小组活动；求职招聘会调查、改革开放后的家乡变化、广州市交通状况调查、学校勤工俭学调查、法院庭审旁听……等等。
三、社会实践教学环节
1、撰写实践活动开展计划（含时间、地点、参加成员、活动类型）；
2、拍摄实践活动的照片；
3、撰写社会实践感想或专题社会调查 1
报告；
4、制作多媒体课件，交流实践活动心得。
四、社会实践成果的规范要求
调研成果主要体现为调研实践活动心得。规范的调研成果包括封面（见附件1）、社会实践调研报告简况表（见附加2）、正文（字数2000左右）三部分。
正文写作规范详见课程论文指南。
五、社会实践活动的考核
任课教师根据学生在实践教学各环节的表现予以评分，实践教学得分占课程总评成绩的20%。
六、社会实践调查参考选题
1、某校大学生入党情况调查
2、大学生对革命遗址参观情况调查
3、大学生对贪污腐败问题看法调查
4、某乡村的教育现状调查
5、大学生生活压力调查
6、某高校学生的学风调查
7、当代大学生独立性调查
8、大学生对民族传统文化的态度调查
9、大学生环保意识与能源节约意识调查分析
10、关于低碳生活的问卷调查
11、大学生读书情况调查
12、当前职业道德情况调查
13、大学生人际交往调查
14、大学生诚信水平的调查和思考
15、大学生勤工俭学中的维权问题调查
16、对成功人士的人生经历访问
17、对某校大学生心理健康状况调查
18、大学生消费观念调查
19、大学生上网情况调查
20、大学生社会公德意识与行为调查
21、大学生恋爱与择偶观调查
22、当前就业形势的调查
23、在校大学生兼职情况调查
24、大学生法制观念与法制意识的调查
25、大学生的艰苦奋斗精神调查
2012年第一学期教学实践从第十五周至第十六周，第十六周最后一次课(12月19日)为课堂展示，同时评选优秀作品。每个班选3个小组（须制作PPT）在课堂展示，
并且每个班选两个同学当评委。
