年度工作总结
经过一学年的忙碌辛苦，有耕耘有收获，作为一名教师，也再次体会到“教学相长”。
本学期我担任八年级两个班的英语课和**班班主任工作。
在班级管理上，我对自己的要求就是“多问多学”。我深知自己在班级管理方面缺乏经验，所以经常向其他班主任学习，问他们对一些事情的处理方法。在和一些家长联络之前，我也通常先听取其他班主任尤其是上任班主任的意见和建议，不打无准备之仗。这样使得每次的联系都比较有成效。在促进“问题学生”的转变方面，我和任课教师沟通学生的情况，共同想办法，大家齐心合力，效果自然不一样。
我喜欢和学生谈心，我觉得这样的方式帮助他们解决学习态度和学习方法上的问题，甚至是一些青春期思想上的波动都很有效。我尊重他们，处理问题时我把他们当孩子，原谅他们出现的一些问题；谈心时我把他们当成人来看待，言而有信，帮他们保守所谓的“秘密”。学生信任我，才有可能接受我的建议和批评，我也才能更好地做他们的工作。这些方法也的确使一些学习成绩波动较大的学生渐渐调整了自己的情况，提高了成绩。像班里的王月、吴玉文、王菲，张森等，都有了进步。
另外，我比较关注“小事”。我觉得很多小事往往体现出学生某个方面的情况。一个“好学生”，绝对不等同于“成绩好的学生”。很多学生成绩不错，但是有自私，自信不足，缺乏自主能力等倾向，我希望通过一些小事，来帮助学生学习到学习之外的东西。比如班级的卫生，小到黑板的干净度，讲台的擦拭，粉笔的整理摆放„„做好这些事情，不但可以锻炼学生细心，养成整洁有条理的习惯，也体现出学生对教师的尊重。再如，我让更多的学生参与到班级管理中来，比如黑板报，我增加了做黑板报的人数，虽然有的学生从来没有做过这样的工作，但是我希望他们有机会开始他们的“第一次”，我相信，虽然他们的第一次也许做得并不好，但是一定会一次比一次好！
在班级管理上我失败的地方是对个别问题学生管理力度不够，比如对张××，多次违反纪律，我除了找他谈话，和家长做他的工作，没能及时采取力度更大的方法，他的转变很小。这是在以后的教学中我要注意的问题。
在教学上，我一直觉得自己底子薄，只能不断学习再学习！除了认真去备课、钻研教材之外，我不断向其他老师学习。课后认真总结，不断改进教学方法，希望早日形成具有个人特点的教学风格。在这方面，对我来说，未来的路还很漫长。
另外，中学时期能养成良好的学习习惯，形成科学的学习方法，是会让一个学生终身受益的！因此我在这方面下了很大的功夫。比如在教学中教学生一些快速或趣味记忆单词的方法，如何读懂长句子，怎样快速找到文章的中心点等等方法。也通过适当加快教学速度、训练学生快速记忆的方法，让他们在课堂上尽可能记住更多知识点，提高课堂学习效率。
我喜欢英语，也希望通过我对英语的热爱，激发学生对英语的兴趣，让更多的学生爱学英语，让他们以学英语为乐。在教学中，我喜欢适时补充学习资源，让学生了解相关的文化，风土人情等。爱学才能学得更好。我坚信这一点。
教育是遗憾的艺术。
面对学生的进步和自己的成长，我常常感到欣慰和快乐，然而，我也深知，虽然在工作中我们辛辛苦苦，不断地付出努力，但是很多事情仍不尽如人意，我们也只有继续付出更大的努力，让遗憾再少一点。
2010.7
