小班律动教案:洗手帕
活动目标:
1、在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗、搓、拧、晒等动作,分辨音乐的强弱、快慢,并尝试用两种不同的力度、速度来表现洗手帕的动作。
2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。 准备材料:《洗手帕》磁带、手帕,搓衣板,盆,洗衣粉肥皂。 活动过程:
一、观看动画片,吸引幼儿的兴趣。 师:小朋友你们喜欢看动画片吗?有没有看过蓝猫和淘气的动画片,今天老师就给小朋友们带来了一段蓝猫和淘气的动画片,请小朋友认真看仔细哦。
师:动画片里的蓝猫和淘气他们在干什么呀?他们为什么要洗手帕?手帕有什么用呢?手帕脏了该怎么办?谁来洗呢?
小结:小朋友都长大了,要学着自己的事情自己做,做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
二、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。
师:老师的这块手帕早上不小心掉在地上弄脏了,我也要来洗一洗,大家一起说该怎么洗呢?端一盆水——把手帕放进去浸一浸——涂肥皂或涂洗衣粉——用搓衣板搓一搓——用清水洗一洗——拧干晾起来。
小朋友擦手的毛巾也有点脏了,我们一起也来学着洗一洗好吗?鼓励幼儿说出洗手帕的过程,练习搓,拧等动作。
三、欣赏音乐《洗手绢》
1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化。
师:小朋友洗手帕真高兴,老师还给小朋友带来了一段好听的《洗手帕》音乐呢,我们一起来听一听。完整欣赏一遍。
分段欣赏:先听第一段,这段音乐是重还是轻呢,是快还是慢呢?我们来听第二段,这段音乐是重还是轻呢,是快还是慢呢?(讨论:音乐又慢又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又快时可以怎么样洗手帕?)。
2、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
3、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。
四、活动延伸:小朋友到操场上去玩丢手绢游戏。
小班律动《洗手帕》说课稿
一、说教材
教材分析:现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的一切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动《洗手帕》,它来源于幼儿生活,充满儿童情趣,深受幼儿喜爱,歌曲旋律简单、重复,有很强的表演情节,不仅给歌曲增加了趣味性,还让孩子们充分认识到自己的事情自己做。
二、说目标
小班幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点,但缺乏生活经验、词汇贫乏。根据教材分析和幼儿年龄特点,从认知、情感、能力等方面制定了本次活动的目标:
(1)、在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗、搓、拧、晒等动作,分辨音乐的强弱、快慢,并尝试用两种不同的力度、速度来表现洗手帕的动作。
( 2)、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
三、说教学准备:
为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作:
1、课前与家长联系好,让孩子观看大人洗衣服,了解洗衣服的过程,同时通过实践初步感受劳动的快乐。
2、学具:每位幼儿一块手帕
3、教具:《洗手帕》磁带、手帕,搓衣板,盆,洗衣粉肥皂。
四、说教法学法
为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征,本活动我运用了观察法、示范法、操作法等来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系,加深他们对音乐的认识和理解,并大胆地做洗手帕律动。
五、说活动程序
根据教材分析和幼儿年龄特点,结合教学目标,我设计了以下四个环节:
(一)以看动画片的形式导入,激发幼儿兴趣。
这一环节的设计就是充分利用幼儿的兴趣点,调动幼儿的积极性,运用感官感知活动内容“手帕”。
(二)从亲身体验中让幼儿学习日常生活中的模仿动作,如洗、搓、拧等动作。
1、了解手帕作用 提问:(1)、小手帕有什么作用?(2)、小手帕脏了怎么办呢?(3)、谁来洗呢?
小结:小朋友都长大了,要学着自己的事情自己做,做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
2、动手洗手帕 (1)教师:先示范洗手帕(2)幼儿练习洗手帕。
(三)学习韵律活动《洗手帕》。
1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化先听第一段,这段音乐是重还是轻呢,是快还是慢呢?我们来听第二段,这段音乐是重还是轻呢,是快还是慢呢?(讨论:音乐又慢又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又快时可以怎么样洗手帕?)。
2、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕。
3、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。
(四)延伸活动《丢手帕》。全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。