信息工程学院通信技术（3G） 2014年专科毕业生就业质量年度报告
一、专业设置的优势与必然性 1.专业对应行业发展情况
当前，全球通信产业已经进入新的大融合、大变革和大转型时期，将逐步实现新的跨越式发展。技术、业务、产业的融合和创新将成为这个时期通信产业的主要特征：一是通信业凭借其技术和市场优势，逐步向终端和内容产业延伸，通过提升客户体验，在内容上不断拓展新的媒体，围绕人们的娱乐、社交和商业活动提供业务应用；二是电信网络和IT网络设备的有效融合，网络架构逐步向云计算演进，提供宽带、绿色、安全、高效、智能、便捷、低成本的信息和网络服务；三是通信业将进一步满足行业市场的需求，大力发展物联网，不断拓展网络和用户的属性与边界。在融合发展的过程中，通信产业面临新的技术、商业模式和来自其他行业的挑战。
移动互联网，成为通信业务增长的新引擎。未来移动互联网的增长将源于两个方面：一是终端的发展，全球智能终端的出货量将超过PC，庞大的智能终端将成为推动移动互联网发展的强大动力；二是应用的丰富，在终端硬件性能日益提高的基础上，移动电子商务、移动营销、移动阅读、移动社区将进一步活跃和发展，并成为主流的移动互联网业务。面对移动互联网的快速增长，电信运营商、设备供应商、互联网业务提供商等，纷纷以各种形式参与角逐。运营商凭借其网络、终端和庞大用户群的先天优势，将迎来移动增值业务的爆发式增长，移动互联网也将成为推动通信业务增长的新引擎。
电信能力开放，推动电信与互联网深度融合。电信能力开放的美好发展远景正吸引越来越多的参与者。通过开放电信能力，建立运营商级的开发者系统平台及应用商店，将电信能力和互联网业务聚合，推出层出不穷的创新应用和业务，为用户提供差异化的通信和互联网体验。电信能力的开放将促进传统电信产业和互联网产业的良性互动， 推动两个产业的深度融合与发展，并且成为通信产业转型的重要演进方向。
智能终端和智能应用，丰富人们的生活。以智能手机和平板电脑为代表的智能终端正在融合上网本、电子书、掌上游戏机、MID、PND等设备的功能与技术。随着Android开源操作系统的盛行，以及主流芯片厂商成熟硬件平台的快速升级，智能终端的处理能力将日益强大，从而进一步促进智能终端产品和应用的开发。随着无线宽带网络的发展，智能终端将成为移动互联网应用的关键环节，并在ICT产业链中扮演越来越重要的角色。未来各种智能终端将更加智能，从而具备智慧网络终端所要求的感知和执行功能，并形成多样化的末梢网络，为人们的日常生活与工作提供优质服务。 2.全省专业中优势点
实现通信技术（3G软件方向）专业人才培养目标，必须走校企合作的道路，创新人才培养模式。为此，我们以校企合作为平台，以职业能力为主线，以行动导向的课程开发为切入点，通过校企合作，共同进行人才全过程培养,创新工学结合人才培养模式。该人才培养模式的内涵就是：基于职业分析，构建课程体系；基于工作过程，选择与重构教学内容；基于行动导向，进行课程开发。采用项目导向、任务驱动、综合实训、顶岗实习等行动导向的教学法实施课程的一体化教学。课程体系的构建、教学内容的选择与重构、教学任务和项目的选择、师资队伍、实践教学条件、环境氛围的建设、教学监控与评价等，即人才培养全过程通过校企合作共同完成。 3.近三年就业基本情况简析
近三年来，我院共为社会输送了200余名合格的毕业生，一次性就业率在90%以上，就业率在95%以上.毕业生中约30%分布在上海、北京、浙江、江苏、广州、深圳等省市，约55%分布在本省各县市，约5%的学生自愿去当兵。就业学生中40%在通信企业从事技术开发，40%从事通信设备销售，10%在事业单位或部队，还有约10%的毕业生自主创业。
用人单位反馈意见：我院毕业生无论在哪个地方、不管在哪个行业，都因“思想素质高、专业知识精、综合素质强”普遍受到用人单位的青睐，大部分在短时期内便成为了技术精英或骨干。
二、人才培养的基本思路
1、课程设置基本情况 1) 课程设置思路
以职业能力为本位，工作过程为主导，以校企合作为途径，以国家职业标准为基本要求，融“教学做”为一体的工学结合课程模式。 在进行3G软件技术专业的课程设置之前，通过市场调查、毕业生跟踪调查等，首先确定了人才培养的总体方向，然后进行相应的课程设置。具体课程的设置采用模块化、由浅入深的思路进行。 （1）确定人才培养的总体方向
据工业和信息化部人才交流中心报告显示，自 2009 年 3G 牌照发放后，3G 通信软件类人才需求量已超过 20 万。另据权威人力资源机构前程无忧的一份最新数据显示，3G 通讯软件工程师的缺口在近一步加大，未来几年将可达到百万，3G 软件工程师已居于职业收入排行榜榜首。调查报告中称，华为手机软件工程师的年薪在 12 万～14 万元之间；中兴手机软件工程师的年薪为 10 万元以上， 大唐电信手机软件工程师的年收入也超过了 10 万元， 而外资电信企业软件工程师年收入则达到了 15 万以上。3G运营商、3G设备提供商、手机终端制造商、无线互联网及内容提供商、3G 风险投资商都成为了招聘的主角企业。3G 软件开发将成为未来IT 从业人员的主流方向。
3G人才分两个基本大类：营销人才和技术人才。专科学生可以定位在这两个方面。
（2）课程体系设置基本思路
为了体现专业培养思路，课程设置主要包含一个中心，两个方向，三个模块。
一个中心是课程设置以培养高素质技能型人才为中心； 两个方向是Android和Java。
三个模块是将课程计划分为三个模块，即：通识教育课程、职业课程、实践课程。
2、课程体系
基于上述基本思想，从3G软件技术职业岗位群的能力要求出发，采用基于职业分析构建课程体系，本着职业素质为核心的原则，基础理论以“必须、够用”为度，不追求学科的系统性，繁琐的论证推导；专业课教学加强技能性，而是注重满足生产一线技能性人才。
2、实践与实习安排
根据学校的总体要求，依据《武汉商贸职业学院高素质人才培养方案》的总体部署以第一学期作为适应过渡阶段，整个三年的教学过程中，注重学生身体素质、心理素质、思想道德素质、文史哲法素质、艺术审美素质和通用职业素质的基础能力的培养。努力把学生塑造成适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，具有健康的体魄、健全的心理，良好的公民意识、人文精神，较强的职业能力和较高的职业品质的高素质人才，同时重视职业素质的培养。 1）社会实践
在每学年开展2周的社会实践课程，让学生对社会行业发展现状、行业人才需求、行业职业素质和技能要求有深入和客观的了解。 2） Java软件设计大赛
第四学期组织学生进行Java软件设计大赛，培养学生的创新意识、合作精神，提高学生的创新设计能力、动手实践能力与综合素质。首先，将学生分组，每4人一组，每一组从软件分析到设计到最后的实现，最后以小组为单位进行答辩演示，评委进行评定。 3） Android综合项目演练 具体实施思路：
此阶段是学习软件工程基础知识，侧重于操作系统、数据结构、算法分析，并加强面向对象程序设计，需要通过一个综合性的项目，巩固所学的专业核心理论课程，提高编程实践能力。 （1）采用企业化管理方式，逐步适应企业氛围和企业要求； （2）工程实践中应用国际的前沿技术和工具，面向个体软件工程和项目管理，提升实践能力；
（3）采用规范的管理方法和管理工具平台，严格有序的进行实践过程的管理；
（4）采用案例教学，重点面向C/S结构框架应用，对知识进行补强，进而进行项目开发；
（5）项目采用C/S结构桌面应用程序进行开发，选择功能完整、规模小，与专业核心课程结合紧的项目。 4） 毕业实习
在大学的最后一个学期，安排至少15周的毕业实习，培养学生的专业能力和社会能力，为毕业正式走上工作岗位打下基础。
3、人才培养工作过程监控 1）合理调整专业建设指导委员会。
建立由学校、行业、企业和政府职能部门等共同组成的专业建设指导委员会，对专业设置、专业定位、专业建设、人才培养方案、课程标准、教学标准等方面进行咨询把关。 2）建设人才市场调研队伍。
建设一支专兼职结合的人才市场调研队伍，实时把握人才市场需求动向，为专业设置、专业调整、专业优化、专业建设提供第一手材料。 3）建立教学信息反馈组织体系。
建立由学生代表、毕业生、教师、院系、用人单位等组成的教学信息反馈组织体系，及时反馈、处理教学过程中发现的相关问题。
四、数据分析对教育教学工作的反馈
1、教育工作中的优势
随着高职高专教育的快速发展，我院更加关注我院毕业生的就业问题。针对高职高专学生的特点，在课程设置以及授课过程中，更加注重学生的动手能力，大大增加学生的实际操作时间。同时，校企合作也在有效的开展，使学生的教育更加适应社会的发展。
2、存在的问题及对策
校企合作有待进一步完善。解决对策：可以根据毕业生去向的跟踪调查，同时结合本专业的特色，和本专业联系比较紧密以及学生比较高兴趣的企业合作。
3、需要改进
数据分析是针对我院全体学生毕业的分析，我院有几个不同的专业，如果能够针对不同专业学生的毕业去向有个数据汇总就更好了。
五、关于人才培养的意义与思考
1、人才培养规格的定位—培养学生的哪些能力素质 2011级人才培养方案要求学生达到的能力目标主要有： 1）知识目标
（1）JAVA程序设计
掌握算法基础、常用数据结构、企业编程规范 熟悉面向对象特性：封装、继承、多态等
熟悉语言核心包、异常处理、常用工具包、集合框架，IO，多线程
（2）数据库技术 理解数据库的设计 掌握SQL语句基础
掌握数据库增删改查基本操作
熟悉存储过程
熟悉数据库维护与管理 熟悉SQLLite数据库 （3）网站前台技术
熟悉HTML基本文档结构、关于HTML文档块、链接、列表、表格、表单等
掌握CSS基础语法
熟练使用Photoshop等设计软件设计软件效果图 熟练使用DIV、CSS进行页面布局和样式设置
JavaScript语言基础（数据类型、函数、对象、闭包）、Java DOM编程、事件模型、JavaScript面向对象编程
（4）Java Web的开发 Servlet生命周期及Servlet服务器、Tomcat部署配置 Servlet核心API、Seion和Cookie等
JSP语法、JSP编程技巧、JSP标记库、JSP经典设计模式 Struts2核心控制流程、Struts2应用技巧 ORM概念、Hibernate核心API Hibernate实体映射技术、Hibernate关系映射技巧、HQL查询 Spring Ioc基础、Spring AOP原理Spring整合Struts及Hibernate （5）软件工程基础 熟悉软件过程和软件活动
理解需求设计、概要设计、详细设计基本原则和文档规范 熟悉配置管理的基本概念和必要性 能够使用UML进行初步建模 能够对软件进行测试 （6） Android 开发 Android基础 Android核心组件 Android数据库技术 Android多媒体技术 Android 2D/3D技术 Android游戏编程 Android传感器技术 Android网络编程 Android互联网技术 2）能力目标：
（1）专业能力
根据应用场景初步设计数据库的能力 根据系统设计进行详细设计的能力 根据详细设计进行编码的能力 编写软件工程文档的能力 代码阅读能力
程序测试、配置的综合能力 （2）方法能力 独立学习能力 提出和分析问题的能力 信息搜索的能力 制定工作计划的能力 职业生涯规划能力 （3）社会能力 人际沟通和协调能力 团队协作能力 现场管理和组织能力
良好的思想品德和职业道德健康的体魄和良好的心理素质 3）素质目标：
（1）树立正确的人生观、世界观、价值观，践行社会主义荣辱观，具有良好的社会公德和责任感。热爱祖国、关心集体，艰苦奋斗，热爱劳动。具有良好的人文艺术修养。掌握基本的礼仪规范，具备较好的人际沟通和交往能力。
（2）具有较高的文化基础知识，一定的政治、经济、社会、历史知识，准确的汉语语言及文字表达能力，较强的计算机应用能力和收集、处理相关信息的能力，一定的分析问题和解决问题能力。 （3）诚实守信、爱岗敬业，团结协作，遵纪守法。掌握基本的就业、创业知识，有一定的择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力。
（4）具有一定的体育、军事基本知识和一定的卫生保健知识；具有健康的体魄、健全的心理和良好的生活习惯。 （5）具有守时、踏实、耐心的良好习惯。 （6）具有较强的适应能力、学习能力和抗压能力。 （7）具有良好规范意识、合作意识和沟通意识。
2、人才培养工作的路径与方法的探索与创新
针对于毕业跟踪调查材料及市场对学生的反馈，以上培养目标详细且满足社会的需要。但学生是否能完全达到，还需更多的教学措施来提高。
人才培养的路径与方法探索与创新：采用了教师社会调查，对相应专业培训机构做调查，综合学校具体情况，最后得出的人才培养方案。以后，更需要贴合社会背景及行业需求。
3、人才培养工作的监督与保障机制的探索与创新 目前学校已经有教学督导小组、学生查课、教师互查等多种监督方式，至于更多的监督还需商讨。在保障方面，我们认为高职教育过多强调通识知识的学习，而忽略了专业知识，应该要保障学生在三年内完成应有及社会需要的专业实践。
