教学计划
六年级上册英语
一． 学情分析.
学生基本情况：六年级学生总共214人，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、正在进行时、过去时，一般将来时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二．教材分析
本册教材是湖南少年儿童出版社和文达出版香港有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计
本册教材共有10个单元，每个单元由A,B,C,D,E,F六个板块组成，以下是新授单元各板块分析：
A Let’s listen and say情景对话或者故事教学
本版块主要出现的语法有一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时，情态动词的用法及there be 句型，这部分是一单元的基础部分。
B Let’s learn 词汇教学
本版块主要按话题归类和图词的结合的方式呈现新的词汇，主要有名词，动词，形容词，短语和他们的混合形式及过去式。
C About the story 阅读教学
本版块主要为语篇的听力理解和对话或者故事的阅读理解训练，着重培养学生阅读理解能力和书写能力。
D Let’s practice 句型口语训练教学
本版块主要为图片为主，提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境滚动的方式操练本单元和已学的内容。
E Let’s read and write 读写训练
本版块是课文学习的延伸，通过阅读，观察，培养学生的理解判断能力，养成良好的阅读书写习惯。
F Let’s find out 趣味综合训练
本版块是趣味综合练习，多种形式培养学生听说读写能力和注意观察记忆思维动手能力
三．教学目标
1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
四．教材重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点
1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五．教学措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
六．教学进度
第一周,第二周Unit One
第三周Unit Two
第四周Unit Three
第五周Unit Four
第六周Unit Five
第七周Unit Six
第八周、第九周复习
第十一周、第十二周Unit seven 第十
二、十三周Unit eight 第十
四、十五周Unit nine 第十
六、十七周Unit ten
第十
八、十九周总体复习
