怎样给文章设置悬念
遵义县团溪镇中学教师：赵温剑
相传清朝铁齿铜牙的纪晓岚去给一个朝廷命官的母亲祝寿，别人都带去了很贵重的礼物，可纪晓岚两手空空且去得较晚，他慢条斯理的当着文武百官吟起了他的祝寿诗。第一句便是“这个婆娘不是人”。语音刚落,文武百官大惊失色,气氛非常紧张,朝廷命官更是一脸不高兴.就在这个时候,纪晓岚来了第二句“九天仙女下凡尘”。听后大家转怒为喜,博得了满堂喝彩声,这哪里是在骂人,明明是在捧人。就在大家笑容还没有完全消去的时候,纪晓岚又来了第三句“儿孙个个都是贼”，气氛再一次紧张起来.眼看命官就要发作，纪晓岚又来了第四句“偷得蟠桃庆寿辰”.哦,原来贼的言外之意是个孝子,纪晓岚再一次博得了满堂喝彩.这时满座宾客赞叹不已。纪晓岚的诗悬念迭生，反差强烈，跌宕起伏，充满了智慧和幽默。
那么什么是悬念呢？悬念，是在文章中设置疑团或矛盾冲突，造成读者期待和关注的心理状态的一种表现手法。它可以是一个场面、一段情节，也可以是贯穿全文的一个具体事物、人物某一时刻的神态描写等。悬念的主要作用是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切的心理，使文章情节发展更具引人入胜的魅力。悬念包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”。通俗地说，悬念在故事发展中只亮开谜面，而藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。民间艺人说书时的“卖关子”，其实就是利用人们总有“欲知
1 后事如何”的心理，用悬念来抓住听众。
悬念的内容有几种情况：有的是读者什么都不知道，希望明白究竟;有的是读者从前文已经知道一点，想再作进一步的了解;有的是读者知道知道很多，但怀着很大的兴趣期待事态的发展结果。
悬念通常设置在文章的开头或篇中，也有的放在结尾，留下一个悬而未决的问题，让读者去回味、思索，寻求答案。在文章中可以整体设悬，让悬念笼罩全篇，也可以局部设悬，在情节的发展中设置一些小的悬念。
设置悬念常常采用以下几种方式; 倒置式。即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头，使读者产生一种追根溯源的欲望，然后再叙述事件的来龙去脉。采用倒置式的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。如《背影》一文，读了开篇，我们不禁要问：父亲肯定有许多方面令作者不能忘怀，为何单单不忘父亲的“背影”呢？这就给读者造成悬念，吸引读者到文中去找答案。再如《杨修之死》，作者先写杨修猜解鸡肋令，曹操以“乱我军心”将之斩首，思贤若渴的曹操仅因这一事就会将聪颖过人的杨修处死吗？还有何因？为解这一悬念，文章接着叙述了杨修平时的为人以及他惹来杀身之祸的原因。采用倒置应从内容和形式的需要出发，千万不可为倒置式而倒置式，当倒置式的部分叙述完毕回到顺叙时要交代清楚，要有过渡句或过渡段衔接，否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。又如车尔尼雪夫斯基的长篇小说《怎
2 么办？》，开始就写普罗霍夫“自杀”，他为什么“自杀”？到底死了没有？这是读者急乡了解的问题。
吞吐式。说话吞吞吐吐，闪烁其词，只透风声，不露真相，让读者顿生疑窦，造成悬念。如《群英会蒋干中计》，写蒋干来访周瑜，“周瑜正在帐中议事闻干至，笑谓诸将曰：ˋ说客至矣。ˊ遂与众将附耳低言，如此如此。众将应命而去。”这就使读者急切往下阅读，想了解“如此如此”到底是什么计策。
间隔式。在情节发展的节骨眼上，突然停止，故意岔到别处去，到以后再接上写。莎士比亚的《哈姆雷特》中，哈姆雷特为了证实叔父克劳狄斯杀父诱母的罪行，准备请伶人扮演一场类似的谋杀戏。这场戏的演出结果如何？观众急于了解，但作者却在戏演出之前，有意中断情节，安排哈姆雷特发表了一席关于戏剧与美学见解的言论，让读者猜想下面的剧情，形成悬念。
布疑式。布下疑阵，让读者猜测、揣摩。如彭荆风的《驿路梨花》，写解放军战士来到哀牢山梨花林中一间小屋，看见屋里生活设备俱全，就是没有主人。主人是谁？作品围绕寻找小屋的主人，层层设疑，最后才点出“驿路梨花处处开”的主旨，让读者的心一直“悬”到结尾。
此外，还可以用反常、误会、设问、描写等设置悬念。 设置悬念是要注意，悬念一定要“悬”，需要经过较长时间的蕴蓄，不能匆匆释疑，否则就失之简单，扣不住读者的心弦。但也不能过于拖延，那样会使读者厌倦。
