唐诗宋词选读浦培根
无题
【教学目标】
1、了解作者李商隐及其代表作品。
2、结合注释看课文，使学生初步理解诗歌的内容及含义。
3、熟练背诵全诗。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一．创设情境、导入新课
二．作者简介及时代背景：
1．作者简介：
李商隐，字义山，号玉溪生。为晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”。其“无题”诗以爱情为题材，深情绵邈，历代传诵不衰，但诗旨隐晦曲折，莫衷一是。其诗精于用典，色彩瑰丽，寄托遥深。
2．牛李党争与李商隐：
因牛李党争，处于夹缝之中的李商隐终生仕途坎坷。牛李党争源于唐宪宗元和三年（808）一次科举考试。时任宰相的李吉甫对应试举子牛僧孺、李宗闵进行打击，因为他们在试卷中严厉地批评了他。由此，李吉甫与牛僧孺、李宗闵等人结怨，这笔恩怨后来被李吉甫的儿子李德裕继承了下来。以牛僧孺、李宗闵为领袖的“牛党”和以李德裕为领袖的“李党”在数十年中互相攻讦，争斗不休，成为晚唐政治的一大矛盾。事实上，无论是“牛党”还是“李党”得势，李商隐从来没有机会晋升。
《无题》（相见时难别亦难）是一首深情缅邈的爱情诗。由于李商隐生活的不幸，他所吟咏的爱情就显得格外复杂深沉，婉曲含蓄。本诗主要表现恋人离别时的忧伤痛苦，抒发了缠绵执着的相思之情，并表达了对美好愿望的追求。
三．赏析讨论：
相见时难别亦难，东风无力百花残。
1．比较揣摩两个“难”字有何不同？
前者为“困难”，写出情人相见艰苦；后者为“痛苦”，写出离别之苦。
2．理解“东风无力百花惨”的意境。
点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），用“东风无力”和“百花残”营造了离别的悲伤凄凉的意境，以暮春衰残景物映衬别离之情。融情于景，达到了情景交融的效果。
3．概括首联内容：
惜别之苦。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
1．此为名句，理解“春蚕”和“蜡炬”两个意象的表情作用。
“春蚕”“蜡炬”两个象征意象，运用了比兴的手法，表现相思之深和对爱情的忠贞，形象贴切，含意隽永。
“丝”与“思”谐音双关，表面是说春蚕到死才吐尽蚕丝，其实在说我到死才断绝对你的思念。
唐诗宋词选读浦培根
烛泪雨眼泪语意双关，表面说蜡烛燃成灰烛泪才干，实际上说，我到死才会流干对你的
思念之泪。前句表现缠绵之情，后句表现至死不渝的决心。
2．概括颔联的内容。
爱情忠贞。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
1．“但愁云鬓改”怎样理解？“夜吟应觉月光寒”传达出情人怎样的心境？
“但愁云鬓改”，早晨起来，因为思念的愁苦，连头发散乱也懒得去梳，形象表达了女
主人公的离愁之深。“夜吟应觉月光寒”传达出主人公孤寂凄凉的心境。
2．此联是实写还是虚写？从哪个词可以看出？
虚写。设想情人对自己的思念之苦。从“应”字可见。
3．概括颔联的内容。
思念之苦
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1．理解典故。
见课后注释。
2．表意作用。
蓬山是海上的仙山，凡人进不去，本诗却说“无多路’,且有青鸟为之探听消息，传递
音讯。
尾联用神话传说来表达自己的美好愿望，追求的希冀与决心。
3．概括颔联的内容。
美好愿望
四．这首诗的艺术特色表现在以下几方面：
1．回环往复的抒情方法。开头从相见时难写到别也难，表现一对恋人刻骨铭心的相思；
颔联表白对爱情的忠贞不渝，九死不悔；颈联由己及推人，表现恋人双方苦苦思念；尾联化
用神话传说，写自己渴望相见的心愿。
2．谐音双关手法的配合使用。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以春蚕之丝和
蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞，形象贴切，意境隽永。
3．深情绵邈，绮丽精工的独特风格。
五．课堂小结
无题诗在李商隐爱情诗中占据主要地位，多数充满期待与失望、痛苦与留恋、执着与仿
徨交织一起的矛盾心情，这实际上与整个时代心理是息息相通的。
六、译文
见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，
更加使人伤感。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时象泪一样的蜡油才能滴干。
女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟
不寐，必然感到冷月侵人。
对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷
勤地为我去探看情人，来往传递消息。
